psychologie social Flashcards

1
Q

Qu’est-ce que la psychologie sociale selon Allport (1954) ?

A

La psychologie sociale est une tentative de comprendre et d’expliquer comment les pensées, sentiments et comportements des individus sont influencés par la présence réelle, imaginaire ou implicite d’autres êtres humains

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2
Q

Quels sont les quatre niveaux d’analyse en psychologie sociale selon Doise (1982) ?

A

Intra-individuel (processus internes)
Interindividuel (interactions entre individus)
Positionnel (rôles et hiérarchies)
Sociétal (normes et idéologies partagées)

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3
Q

En quoi la psychologie sociale se distingue-t-elle des autres branches de la psychologie ?

A

Elle se concentre sur les interactions et l’influence sociale, comparée aux autres branches qui s’intéressent davantage aux processus individuels internes.

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4
Q

Qu’est-ce que la normalisation selon Sherif (1935) ?

A

La normalisation est le processus par lequel les individus, en situation d’incertitude, convergent vers une norme collective sous l’influence du groupe, comme observé dans l’effet autocinétique.

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5
Q

Quelle est l’importance de l’expérience de Milgram sur la soumission à l’autorité ?

A

Elle démontre que la majorité des individus sont prêts à obéir aux ordres d’une autorité, même si cela va à l’encontre de leur morale personnelle

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6
Q

Qu’est-ce que la “facilitation sociale” ?

A

C’est le phénomène par lequel la performance d’un individu peut être améliorée par la simple présence d’autrui, notamment pour les tâches simples ou bien maîtrisées.

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7
Q

Quel rôle joue l’effet “bystander” (Darley & Latané, 1968) ?

A

Il décrit le phénomène par lequel les individus sont moins enclins à porter secours à une victime en présence d’autres témoins, chacun comptant sur les autres pour agir

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8
Q

Qu’est-ce que la “théorie de la dissonance cognitive” ?

A

Elle explique la tension ressentie lorsqu’il y a un conflit entre croyances et comportements, poussant l’individu à ajuster l’un des deux pour retrouver l’équilibre.

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9
Q

Quels sont les trois composants de l’attitude selon Rosenberg & Hovland (1960) ?

A

Cognitif (connaissances sur l’objet)
Affectif (réaction émotionnelle envers l’objet)
Conatif (prédisposition à agir envers l’objet)

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10
Q

Qu’est-ce que le “triangle psychosocial” de Moscovici ?

A

C’est un modèle où les interactions sociales sont médiatisées par un alter (autrui), entre “ego” (soi) et un objet social ou non-social.

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11
Q

Que montre l’expérience des cartes de Wason (1968) sur la logique humaine ?

A

Elle montre que les individus tendent à vérifier les règles en cherchant à les confirmer plutôt qu’à les infirmer, illustrant un biais de confirmation.

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12
Q

Comment l’expérience de Hawthorne a-t-elle contribué à la psychologie sociale ?

A

Elle a révélé que la productivité des travailleurs augmentait sous observation, mettant en lumière l’importance des interactions sociales et de l’attention pour le bien-être et la performance au travail.

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13
Q

Quel est l’impact de l’appartenance à un groupe sur la prise de risque (risky shift) ?

A

Les individus tendent à prendre des décisions plus risquées en groupe que seuls, sous l’influence de la dynamique et des pressions du groupe.

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14
Q

Qu’est-ce que la “privation relative” ?

A

C’est le sentiment d’être désavantagé par rapport aux autres, souvent causé par des comparaisons sociales, influençant la satisfaction et les attitudes.

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15
Q

Que démontre l’expérience de Bruner et Goodman (1947) avec les enfants et les pièces de monnaie ?

A

Les enfants de milieux pauvres surestiment la taille des pièces de monnaie, illustrant comment la valeur symbolique influence la perception.

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16
Q

Comment distingue-t-on la “présence implicite” de la “présence réelle” en psychologie sociale ?

A

La présence implicite désigne l’influence de normes ou valeurs sociales intégrées, alors que la présence réelle implique la présence physique d’autres personnes influençant directement le comportement.

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17
Q

Quelle est l’influence des “phénomènes idéologiques” sur les comportements selon Moscovici ?

A

Moscovici décrit les phénomènes idéologiques comme des systèmes de croyances et valeurs collectives qui influencent les cognitions, représentations sociales et comportements des individus dans une société.

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18
Q

En quoi consiste la “modération des jugements” selon Allport (1924) ?

A

En présence des autres, les individus tendent à éviter les opinions extrêmes, ajustant leurs jugements pour se conformer aux normes perçues du groupe.

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19
Q

Quelle est la différence entre la “perspective individualiste taxonomique” et la “perspective individualiste différentielle” en psychologie sociale ?

A

La perspective taxonomique traite le sujet et l’objet comme indifférenciés, tandis que la perspective différentielle se concentre sur les différences individuelles dans les interactions.

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20
Q

Que montre l’expérience de Bruner et Goodman (1947) sur la perception des objets de valeur symbolique ?

A

Elle révèle que les enfants pauvres perçoivent les pièces de monnaie comme plus grandes, suggérant que la valeur subjective d’un objet peut influencer la perception de sa taille.

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21
Q

Pourquoi l’effet de la “facilitation sociale” dépend-il de la complexité de la tâche ?

A

Les tâches simples sont généralement facilitées par la présence d’autrui, mais pour les tâches complexes ou nouvelles, la présence peut augmenter la pression, menant à des performances réduites

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22
Q

Comment Lewin envisage-t-il la relation entre psychologie théorique et appliquée ?

A

Lewin estime qu’une coopération étroite entre les deux est essentielle, affirmant que la théorie peut être aussi efficace que la pratique pour comprendre et influencer les phénomènes sociaux.

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23
Q

Comment le concept de “dissonance cognitive” s’applique-t-il dans l’engagement des ménagères américaines pour le foie ?

A

En s’engageant à faire goûter du foie à leur famille, les ménagères ressentent une dissonance cognitive entre leur comportement et leur opinion initiale, ce qui les amène à rationaliser leur choix et à défendre l’idée.

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24
Q

En quoi l’expérience de la tâche de Wason est-elle différente lorsque l’objet est social, comme avec les enveloppes ?

A

Avec un objet social (enveloppes avec cachet), les participants sont plus enclins à vérifier la règle correctement, car la tâche leur semble plus concrète et pragmatique.

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25
Q

Que révèle l’effet de “risky shift” sur les décisions prises en groupe ?

A

L’effet montre que les individus, influencés par la dynamique de groupe, prennent des décisions plus risquées qu’ils ne le feraient seuls, en raison de la dilution de la responsabilité individuelle.

26
Q

Pourquoi les expériences de Milgram sont-elles significatives pour la psychologie sociale ?

A

Elles montrent comment des individus ordinaires peuvent commettre des actes contraires à leurs valeurs morales sous l’influence d’une autorité, soulignant l’impact des pressions sociales.

27
Q

En quoi la notion d’”altérité” est-elle essentielle dans le modèle du triangle psychosocial ?

A

L’alter (autrui) sert de médiateur entre l’ego et l’objet, même de manière imaginaire, et influence la perception et le comportement de l’individu envers cet objet.

28
Q

Comment les normes influencent-elles la perception dans l’expérience de l’effet autocinétique de Sherif ?

A

En situation d’incertitude (point lumineux), les participants convergent vers une norme collective, montrant que les normes aident à structurer la perception et à réduire l’ambiguïté.

29
Q

Comment la “privation relative” affecte-t-elle la satisfaction et le comportement ?

A

Les individus se sentent désavantagés en se comparant aux autres, ce qui peut diminuer leur satisfaction et influencer leur comportement envers les groupes qu’ils perçoivent comme avantagés.

30
Q

Quelle distinction Taine fait-il entre les foules et les leaders ?

A

Taine (1875-1893) voit les foules comme violentes et irrationnelles, prêtes à suivre un leader charismatique et suggestible, les rendant responsables de bouleversements sociaux.

31
Q

Qu’est-ce que l’optique individualiste différenciée en psychologie sociale ?

A

Elle se focalise sur les différences entre les individus, considérant le “sujet” comme différencié, tandis que l’objet reste indifférencié

32
Q

Comment la psychologie sociale interprète-t-elle les phénomènes de communication selon Moscovici ?

A

Moscovici décrit la psychologie sociale comme la science des conflits entre l’individu et la société, y compris les phénomènes de communication influencés par les idéologies

33
Q

Comment Triplett (1898) a-t-il démontré la facilitation sociale ?

A

En observant que les performances des individus s’amélioraient lorsqu’ils étaient en compétition ou simplement observés, notamment pour des tâches simples.

34
Q

Quelle est la signification de l’état “agentique” dans l’expérience de Milgram ?

A

L’état agentique est l’état dans lequel les individus agissent comme de simples exécutants des ordres d’une autorité, abandonnant leur autonomie morale.

35
Q

Que démontre l’expérience de Hawthorne (Mayo, 1933) sur la productivité ?

A

Elle montre que les changements d’environnement (comme des pauses) augmentent la productivité, non en raison des changements eux-mêmes, mais de l’attention perçue de la part des chercheurs.

36
Q

Quelle est la définition d’une attitude en psychologie sociale ?

A

Une attitude est une disposition à réagir favorablement ou défavorablement à un objet particulier, avec des dimensions cognitives, affectives et comportementales.

37
Q

Comment les normes diffèrent-elles des lois en psychologie sociale ?

A

Les normes ne sont pas imposées comme des lois mais régulent les comportements par la pression sociale, indiquant ce qui est acceptable dans une situation donnée.

38
Q

Quel est le but de la “tâche de sélection” de Wason ?

A

Tester la logique humaine en vérifiant des règles abstraites, la plupart des participants cherchant des preuves confirmatoires plutôt que de tenter de falsifier la règle.

39
Q

Comment le concept de “privation relative” affecte-t-il les comportements sociaux ?

A

Le sentiment d’injustice lié à la privation relative motive des actions pour restaurer un sentiment d’égalité, influençant notamment les relations intergroupes.

40
Q

Pourquoi l’expérience de Zimbardo (SPE) est-elle significative pour comprendre la soumission aux rôles ?

A

Elle montre comment des rôles assignés (prisonnier ou gardien) peuvent drastiquement modifier le comportement et la personnalité des individus dans un contexte donné.

41
Q

En quoi la “modération des jugements” influence-t-elle les décisions prises en groupe ?

A

Les individus ajustent leurs jugements pour éviter des opinions extrêmes, souvent pour se conformer aux normes perçues du groupe

42
Q

Quel est l’impact de l’effet autocinétique sur la perception collective ?

A

Dans un contexte d’incertitude (un point lumineux dans le noir), les individus tendent à converger vers une norme collective, illustrant la construction sociale de la réalité.

43
Q

Comment la théorie des représentations sociales de Moscovici contribue-t-elle à la psychologie sociale ?

A

Elle explique comment les idées et croyances collectives (comme la perception d’une maladie) influencent les attitudes et les comportements individuels dans une culture.

44
Q

En quoi consiste l’expérience de Bruner et Goodman sur les perceptions de valeur symbolique ?

A

Les enfants de milieux défavorisés surévaluent la taille des pièces, montrant comment la valeur attribuée à un objet influence la perception.

45
Q

Comment la soumission à l’autorité est-elle affectée par la proximité avec la victime ?

A

Milgram a montré que plus la proximité avec la victime était grande (physique ou émotionnelle), plus le taux d’obéissance diminuait.

46
Q

Quel rôle joue la “co-action” dans la facilitation sociale ?

A

La co-action (faire une tâche en même temps que d’autres) peut améliorer les performances en créant un sentiment de compétition ou de soutien social.

47
Q

Que démontre l’effet de “bystander” sur la prise de responsabilité ?

A

En présence d’autres témoins, les individus sont moins enclins à intervenir, chacun comptant sur les autres pour agir, diminuant ainsi la prise de responsabilité individuelle

48
Q

Quel est l’objectif de la psychologie sociale selon Smith et Mackie (2007) ?

A

La psychologie sociale vise à étudier les effets des processus sociaux et cognitifs sur la manière dont les individus perçoivent, influencent et interagissent les uns avec les autres.

49
Q

Qu’est-ce que la “pression de conformité” dans le cadre des normes sociales ?

A

La pression de conformité est le phénomène où les individus adoptent les comportements, opinions ou croyances du groupe pour éviter le rejet social ou obtenir une validation

50
Q

En quoi consiste le modèle longitudinal de Bauer et Gaskell (1999) en psychologie sociale ?

A

Ce modèle décrit comment les représentations sociales et les perceptions évoluent dans le temps, influencées par des interactions continues avec autrui et des changements culturels.

51
Q

Quelle est la portée de l’influence de l’idéologie en psychologie sociale ?

A

L’idéologie structure les normes, croyances et valeurs collectives d’une société, influençant les comportements sociaux, les hiérarchies et les relations entre groupes

52
Q

Comment Lewin explique-t-il l’importance de la collaboration entre théorie et pratique en psychologie sociale ?

A

Lewin insiste sur la complémentarité des approches théoriques et pratiques, affirmant que les problèmes sociaux peuvent être abordés efficacement par une bonne théorie et une application concrète

53
Q

Quel est le lien entre l’expérience de l’effet Hawthorne et le concept de facilitation sociale ?

A

Les deux démontrent que l’attention et l’observation par autrui peuvent motiver les individus à améliorer leurs performances, que ce soit au travail ou dans des tâches simples.

54
Q

Comment l’approche positionnelle explique-t-elle le comportement en psychologie sociale ?

A

Elle analyse les comportements en fonction des rôles sociaux et des positions dans la hiérarchie sociale, tenant compte des attentes et des normes associées aux groupes d’appartenance

55
Q

Qu’est-ce que l’illusion d’autocinèse utilisée par Sherif dans ses expériences ?

A

C’est une illusion perceptive où un point lumineux immobile semble bouger dans le noir, utilisée pour montrer comment des normes sociales se forment en contexte d’incertitude

56
Q

En quoi l’étude de l’attraction interpersonnelle relève-t-elle de la psychologie sociale ?

A

Elle examine comment des facteurs sociaux et contextuels (comme la proximité, la familiarité et la similarité) influencent les relations entre individus.

57
Q

Quelle est l’importance des valeurs et normes dans le niveau idéologique en psychologie sociale ?

A

Les valeurs et normes définissent les comportements appropriés et les attentes culturelles, structurant les relations entre groupes et les comportements sociaux collectifs.

58
Q

Pourquoi les expériences sur les rumeurs sont-elles importantes en psychologie sociale ?

A

Elles montrent comment les informations se déforment par transmission sociale, influencées par les biais, croyances et attentes collectives, surtout en contexte d’incertitude

59
Q

Comment la théorie de la dissonance cognitive est-elle appliquée dans les interventions sociales ?

A

En induisant une dissonance entre croyances et comportements (comme dans l’expérience sur les ménagères et le foie), elle motive les individus à changer pour réduire leur inconfort

60
Q

Comment le “bystander effect” se rapporte-t-il à la diffusion de responsabilité ?

A

En situation d’urgence, plus il y a de témoins, moins chacun se sent individuellement responsable, entraînant une inertie collective

61
Q

Quelle distinction est faite entre les niveaux d’analyse interindividuel et positionnel ?

A

Le niveau interindividuel examine les interactions directes entre individus indépendants, tandis que le positionnel se concentre sur les rôles et positions sociales qui influencent les comportements