Psychologie De La Forme (gestalt)

Question 1

Psychologie de la forme - GESTALT

introduction à la GESTALT

Answer 1

GESTALT = mot allemand qui signifie ‘‘forme’’ ‘‘configuration’’

• psychologie de la forme = école de la psychologie qui étudie les segments intacts et entiers de l’expérience comportementales et cognitives
• approche moléculaire = chercheurs s’opposent à la vision moléculaire de Wundt

Question 2

Origine

Emmanuel KANT

Answer 2

• croit que nos perceptions sont une interaction entre les sens et l’esprit
• l’expérience consciente est différente des éléments qui la constitue
• perception n’égale pas nos sensation = Le monde que l’humain perçoit n’est jamais le même que celui qu’il est appréhendé par ses sens

Question 3

Origine

Ernst Mach

Answer 3

-il existe une grande diversité de stimuli qui engendrent la même perception… des éléments différents peuvent donc amener la même perception global
Forme = un cercle = un cercle qu’il soit grand ou petit, bleu ou vert
Forme du temps = on peut reconnaître une mélodie même si elle n’est pas au même rythme

Question 4

Origine

Christian Von Ehrenels

Answer 4

• écrit un article très influent sur ‘‘les qualités du gestaltisme’’
• quelle que soit la configuration d’un ensemble de points, une personne percevra la configuration et non les points individuels
• mises ensembles, les différentes sensations donnent un TOUT différent de l’addition simple des parties
• le TOUT domine les parties

Question 5

Origine

Williams James

Answer 5

• l’esprit est un courant et NON un ensemble d’éléments isolés
• il est important de voir les choses dans leur globalité

Question 6

Origine

Progrès de la physique

Answer 6

théorie des champs = branche de la physique qui étudie la façon l’énergie se répartit dans les systèmes physiques. Ici, l’énergie se répartira toujours de la façon de la PLUS simple et la PLUS symétrique

étude des champs de force = ou tous les événements sont reliés les uns aux autres

Question 7

Origine

Max Wertheimer

Answer 7

-Principal fondateur
-Phénomène PHI = illusion qu’une lumière se déplace d’un point à un autre….
début de la psychologie de la forme

• les perceptions sont différentes des sensations dont elles sont issues
• articles = vérité, l’éthique, démocratie, liberté

Question 8

Origine

Kurt Koffka

Answer 8

a collaboré aux expériences sur perception de Wertheimer

-publia ouvrage important sur la psychologie de l’enfant

Question 9

Origine

Wolfgang Kohler

Answer 9

• collaborateur Wertheimer et Koffka

- critique de Fechner et de la psychophysique (expérience trop fondamental, PAS utile, PAS valide)

Question 10

Principe de base de la GESTALT

application de la théorie des champs

Answer 10

-l’application de la théorie des champs
Cerveau est lui aussi un syst. physique qui est soumis à des phénomènes

Les champs de force transforment l’intro sensorielle et nous permet d’obtenir une image qui fait du sens

La perception est l’interaction entre l’info sensorielle et champ de force

Champ de force permet la réorganisation, la structuration des stimuli. Avant même la présence de stimuli, le cerveau est déjà programmer à réorganiser

Question 11

Principe de base de la GESTALT

Isomorphisme psychophysique

Answer 11

• un ordre expérimenter dans l’espace est toujours structurellement identique à un ordre fonctionnel dans la réparation des processus de base à l’intérieur du cerveau
• principe créé dans le but d’expliquer le lien entre la perception et les champs de forces du cerveau
• ne veut PAS dire que les représentations sont les mêmes qu’il y a des petites images dans nos têtes

Question 12

Principe de base de la GESTALT

Hypothèse de constance VS théorie des champs

Answer 12

HYPTOHÈSE DE CONSTANCE =

• un type de stimuli déterminé amènera toujours le même type de sensation
• cerveau = réceptable PASSIF enregistrant l’info sensorielle
• ** GESTALT s’oppose à cet hypothèse

THÉORIE DES CHAMPS

• la sensation dépend du stimuli et de la nature du champs de force du cerveau
• l’info sensorielle interagit avec les champs de force du cerveau

Question 13

Principe de base GESTALT

analyse du haut vers le bas

Answer 13

• le TOUT est PLUS important que les parties et devrait être analysé en 1er
• les perceptions sont dominés par le champs de forces présents dans le cerveau
• le TOUT est différent de la somme de ses parties

Question 14

Principe de base GESTALT

loi de la prégnance

Answer 14

• du mot allemand PRAGNANZ ‘‘essence ou sens ultime d’une expérience’’
• les expériences cognitives ont tendance à être organisées symétriques-simples-régulières
• info reçue peut-être incomplète ou désorganisée mais lorsqu’elle tombe sous l’effet des champs de force, cela donne quelque chose de structuré et simple et de complet
• Il n’existerait pas de programmes génétiquement contrôlés qui régissaient activité mentale, mais dynamiques invariantes qui gouverne système physique

Question 15

Principe de base GESTALT

réalité objective VS subjective

Answer 15

réalité OBJECTIVE;
-environnement géographique#physique
-sensation
***réalité subjective gouverne davantage nos actions
réalité SUBJECTIVE
-environnement comportementale
-lecture subjective du monde physique
-perception

Question 16

Principe de base GESTALT

constance perceptive

Answer 16

Nous régissons aux objets comme s’ils étaient identiques, même si la stimulation réelle que nos sens reçoivent varient considérablement=
TAILLE, FORME, LUMINOSITÉ
-toutefois, pour les gestaltiste, ce n’est PAS le fruit d’apprentissage mais plutôt d’une comparaison avec d’autre stimuli présents. Ce sont les relations qui importent

Question 17

Formes perceptives

relation figure-fond

Answer 17

le champ de perception est divisé en 2 partie =

• la figure ou l’on porte attention
• le fond qui contient tout ce qui n’est PAS la figure

Question 18

Formes perceptives

principe de continuité

Answer 18

les stimuli qui ont une continuité sont perçus comme une unité perceptive

Question 19

Formes perceptives

Principe de proximité

Answer 19

-stimuli rapprochés ont tendance à être regroupés et à former une unité perceptive

Question 20

Formes perceptives

principe d’inclusion

Answer 20

lorsqu’il y a PLUS d’une figure, nous avons tendance à voir celle qui contient le PLUS grand nombre de stimuli
ex. fedex

Question 21

Formes perceptives

principes de similarité

Answer 21

Les objets qui se ressemblent ont tendance à former des unités perceptive

Question 22

Formes perceptives

principes de clôture

Answer 22

• figure incomplètes du monde physique sont perçues comme des figures complexes
• permet d’obtenir une perception souvent PLUS cohérente et juste des stimuli visuels

Question 23

GESTALT et processus cognitifs

apprentissages

Answer 23

Activité mentale tend à l’équilibre (loi de prégnance)
lorsqu’il a une perturbation de l’équilibre, souvent causé par un problème. Ceci apporte une tension chez la personne, cette tension est liée aux propriétés motivationnelles.
Cette perturbation amène une déséquilibre ; cette état persiste jusqu’à la résolution du problème.
La résolution du problème se fait à l’aide d’essais et d’erreurs cognitifs

Question 24

GESTALT et processus cognitif

apprentissage par compréhension brusque- KOHLER

Answer 24

KOHLER a observer de phénomène chez les animaux et notait que la solution semblait venir brusquement, après avoir semblé à la situation (ESSAIS-ERREURS COGNITIFS)

• si tout les éléments nécessaires à la résolution d’un problème sont présents, il peut y avoir une compréhension brusque
• caractéristique ;
• la transition entre la période qui précède la solution et cette dernière est soudaine et complète
• la performance est aisée est dépourvue d’erreurs
• la solution est gardée longtemps en mémoire
• le principe est facilement appliqué à d’autres problèmes

Question 25

GESTALT et processus cognitif

transposition - KOHLER

Answer 25

les poulets peuvent apprendre par transposition
EX. poulet quand mangeait sur feuille blanche = renforcement négatif et feuille noire = renforcement positif.
Lorsqu’il introduit feuille grise = pas manger car poulet avaient compris qu’ils ne fallait pas manger lorsque feuille pâle était présenté

-apprentisage se fait par intégration de relation POSITIF générale et PAS par la mémorisation de dyade stimulus-réponse
-une fois qu’un organisme a assimilé un princpe, il peut l’appliquer à d’autres situation
DÉFI = application d’un principe, appris d’une situation d’apprentissage ou de résolution de problèmes àa d’autres situations semblables.

Question 26

GESTALT et processus cognitif

pensée productive

Answer 26

• l’apprentissage gestaltiste reposant sur la compréhension de la structure d’un problème, il est facilement gardé en mémoire et appliqué à d’autres situations pertinentes
• favorisent les règles souples-individuelles plutôt que fixes et universelles
• s’opposent à l’apprentissage par coeur ou par la logique (ou relge universelle et pas à la logique que chaque ind. possède)
• amène un renforcement intrinsèque par la résolution d’un problème et le rétablissement de l’équilibre

Question 27

GESTALT et processus cognitif

mémoire

Answer 27

Selon Koffka, chaque événement physique perçu par l’être humain donne lieu à une activité spécifique dans le cerveau (processus mnémonique), suivi de la trace mnémonique
-Nous permet de nous rappeler des choses en terme PLUS généraux et d’obtenir une appréciation globale des concepts

Question 28

Théorie des champs de LEWIN

KURT LEWIN

Answer 28

un des premiers psychologue membre de l’école de pensée gestaltique

• cherchait à appliquer principes gestaltistes dans domaines de la motivation-personnalité-dynamiques des groupes
• postulait que des forces dynamiques et complexes agissait sur l’ind.
• tentait d’expliquer sur le comportement humain en fonction de l’ensemble des influences qui agissent sur un ind. plutôt que des caractéristiques internes

Question 29

Théorie des champs de LEWIN
KURT LEWIN
ESPACE VITAL

Answer 29

concept théorique le plus important de Lewin
-toutes les influences qui agissent sur un ind. à un moment donné
-individu doit se souvenir et être conscient présentement de ces influences pour être affecté par celle-ci (principe de contemporanéité)
événements internes (faim, douleur, fatigue)
événements externes (restaurant, toilettes, chiens)
souvenirs d’événements passées
événements imaginaires (pensée, trucs qui sont PAS arriver)
-si un besoin se fait sentir, l’espace vital s’articule autour de faits en rapport à la satisfaction de ce besoin

Question 30

Théorie de champs de LEWIN
KURT LEWIN
Motivation

Answer 30

-être humain recherche équilibre cognitif
-besoin engendrent des tensions qui persistent jusqu’à leur satisfaction
Effet ZEIGARNIK = tendance à mieux se rappeler les tâches inachevées car celles-ci créent une tension
-ces tâches demeurent dans espace vital de la personne
Ex. les émissions qui termine ‘‘to be continued’’

Question 31

Théorie de champs de LEWIN
KURT LEWIN
conflit

Answer 31

1- conflit approche-approche = 2 buts simultanés, 2 résultats agréables (ex. robe de bal)
2- conflit évitement-évitement = Aucun but, on cherche le moindre mal
3- conflit approche-évitement = un seul but avec des sentiments ambivalents ( le pour et le contre)
ex. étudier un examen ou PAS l’étudier, le but est de pas couler

Question 32

Théorie de champs de LEWIN
KURT LEWIN
dynamique de Gr.

Answer 32

-un groupe peut-être considéré comme un syst. physique
-la nature ou configuration d’un Gr. influence le comportement de ses membres (interdépendance dynamique)
-Ex. sur la dynamique =
présentation magistrale
discussion de gr.
-Ex. sur l’influence du leadership
gr. démocratique (+ productif)
gr. autoritaire
gr. type laissez-faire
-style de leadership influence les caractéristiques du groupe