Psychologie Cognitive, L'attention et mémoire courte (cours 3-4)

Question 1

Qu’elle métode parmi ceux ci pourrait être utile pour détecter le développement précose de l’Alzheimer?

A- potentiel évoqué (PE)
B- tomographie par émission de positrons (TED)
C- imagerie fonctionnelle par résonance magnétique (IFRM)

Answer 1

C- imagerie fonctionnelle par résonance magnétique (IFRM)
Peut mesurer le volume d’afflux sanguin vers les différentes aires cérébrales.

Question 2

Les trois grandstypes d’attention:

Answer 2

1-L’attentionsélective (sélection)
Letraitementd’unesource d’information enignorantlesautres informations non pertinentes
2-L’attentiondivisée (partage)
Lacapacitéà plusieurssourcesd’information, réaliser plusieurstâches différentes en même temps
3-L’attentionsoutenue (vigilance)
Lemaintiende l’attention sur une période detempsetpour signaux qui arrivent rarement (ex:sauveteur de piscine)

Question 3

Deux types de facteurs affectent la sélection:
Endogènes et
Exogènes ?

Answer 3

Endogènes (top down, actifs, volontaires)

Exogènes (bottom up, passifs, involontaires)

Question 4

Qu’est ce que Cocktail party effect?

Answer 4

Les Mots/informations qui nous sont familier peuvent passer le filtre et être reconnue (notre dictionnaire interne, ex: notre pré-nom)

Question 5

Sélection hâtive vs Sélection tardive?

Answer 5

Sélection Hâtive= éliminé très tôt, c’est à dire dans le premier filtre. Seule l’information perceptuelle est extraite - tonalité - intensité - phonétique.
(exeption: mot répéter plusieur fois ou un changement de langue)
Sélection Tardive= éliminé plus tard, c’est à dire dans la sélection juste avant la MCT. (varie selon la personne et le contexte)

Question 6

Dans l’Attention sélective qu’est ce que les Mesures indirectes?

Answer 6

Réponses physiologiques aux mots émotifs ignorés

ex:meurtre= chaire de poule,

Question 7

Qu’est ce que le Gyrus fusiforme?

Answer 7

La partie dans le cerveau qui sert à reconnaitre des visages humains.

Question 8

vrai ou faux
La sélection tardive requiert plus de ressources
attentionnelles que la sélection hâtive. Plus il y a de
ressources disponibles, plus il est possible que l’information
non-sélectionnée soit traitée.

Answer 8

vrai

Question 9

Notion de seuil?

Answer 9

Seuil = percé/attein la conscience
plus le seuil est bas= plus la reconnaissance est rapide.
(plus facilement distraite par ex: bruit)
plus le seuil est haut, plus la reconnaissance sera difficile.
(plus difficile à distraite/ totalement concentrer)

• seuil change selon les contextes*
  (ex: Bumb dans un avion seuil bas)

Question 10

Modèle du filtre de Broadbent fait référence?

Answer 10

Au goulot
(une seule information à la fois.)
Goulot est placé avant la reconnaissance.

Question 11

Modèle de l’atténuation fait référence?

Answer 11

Au Seuil, à la liste d’urgence, notre dictionnaire interne.
l’atténuation est placé avant la reconnaissance
(atténuer= ignoré/diminuer l’intensité des distracteurs)

Question 12

Modèle de la mémoire sélective fait référence? (3)

Answer 12

1-À l’attention ( seule ce qui est sélectionné par l’attention serra retenu),
2-À La sélection hâtive et tardive( ou l’information à ete éliminé avant ou après la reconnaissance),
3- Au code acoustique (rappel par la répétion= en écho),
La mémoire sélective est placé APRÈS la reconnaissance

Question 13

Capasité?

Answer 13

Resource phychologique/mental disponible

pense au bassin

Question 14

Le modèle de Ressource multiple?

Answer 14

Capasité à effectuer 2 tâches en même temps à condition que ceux si ne puise pas de la même ressource/ pas de la même nature. plusieurs petits goulots.

ex: motrice et motrice=très difficile- impossible
(ex: tricotter et faire du vélo :)-
ex: auditive,visuel, motrice= possible

Question 15

La tâche de Stroop?

Answer 15

(La tâche ou Les mots et leurs couleurs d’encre sont incohérente)
Démontre qu’il nous faut plus de temps pour procéder l’information, soi nommer la couleur. (ex:rouge écrit en bleu)
Car, notre processu automatique doit blocker 1 des automatismes afin de procéder à l’information demandé. (soi blocker la lecture, soi blocker la couleur)
(nouvelle apprendtissage sera saccadé ensuite automatisée)

Question 16

Attention sélective

Answer 16

(sélectionné) Letraitementd’unesource seule sourced’information enignorantlesautres informations non pertinentes. (une à la fois, une à la suite de l’autre)

Question 17

Attention divisée

Answer 17

(partager) Lacapacitéà plusieurssourcesd’information, réaliserplusieurstâches différentes en même temps.

Question 18

L’attentionsoutenue

Answer 18

(vigilance)

Lemaintiende l’attention sur unepériodedeTEMPSetpour signaux qui arrivent rarement (ex:sauveteur de piscine)

Question 19

Porter attention VS concentration?

Answer 19

Porter attention à une seule chose à la fois = sélectionner l’important, ignorer le pas important
Concentration = Soutenir son attention dans le TEMPS, investire de l’effort mental dans une ou plusieurs tâches.

Question 20

Qu’est que la tâche subsidiaire?

Answer 20

Ce qui messure et évalue la vitesse de réaction que demande une tâche multiple..

Question 21

Le traitement automatique ?

Answer 21

Accomplire des opérations mentales qui demande/nécessite très peu d’effort cognitif.

Question 22

Apprentissage incident ?

Answer 22

Apprentissage qui se produit en l’absence de tout effort mental conscient. ex: despacito :)-

Question 23

Empan de la mémoire

Answer 23

Le nombre d’ithem correct que nous pouvons nous rappeler dans l’ordre rapidement à la suite/ à partir d’une séquence. (soi le magic nomber 7 + ou - 2)
* Empan plus grand pour mots courts*

Question 24

Estompage

Answer 24

Les oublies causé par le temps qui est passé.

Question 25

théorie de l’Interférence

Answer 25

l’oubli se produit parce qu’un autre matériel interfère avec l’information en mémoire/à retenir.

Question 26

Théorie de la dégradation?

Answer 26

l’information est spontanément perdue/oublié au cours du temps, même lorsqu’il n’y a aucune interférence.

Question 27

Inhibition Rétroactive?

Answer 27

l’oubli est dû à des interférences causées tout suite après une nouvelle apprentissage/information (nombre d’ithems)

Question 28

Inhibition Proactive?

Answer 28

l’oubli est dû à des interférences causées par une nouvelle version d’une apprentissage/information antérieur. (similaire mais différent)

Question 29

l’affranchissement de l’inhibition proactive ?

Answer 29

Réduire les interférences dans l’inhibition proactive par la suppression des similarités entre l’apprentissage/l’information antérieur et la nouvelle/l’actuelle.
Sert à amélioré le rappel/diminue l’oubli.

Question 30

Regroupement

Answer 30

Regroupe/ rassemble les informations en tant qu’ un unité.

ex: UQTR, TVA,

Question 31

Confusion accoustique

Answer 31

Ce produit lorsqu’on essay de retenir une nouvelle information et autres chose interfére notre code accoustique (répétion mental) nous distrait.
ex: retenir un nouveau num de tel, et qq’un nous parle.

Question 32

Code accoustique

Answer 32

Aide à retenir l’information asser longtemps pour qu’elle soi perçue par la MCT.. (Se répéter une séquence mentalement afin de la mémoriser)

Question 33

Effet de longueur du mot

Answer 33

Rappel facilité pour mots avec moins de syllabes

Question 34

Effet de similitude phonologique

Answer 34

la capacité de la MCT est diminuée lorsque les stimuli sont trop similaires phonologiquement.

Question 35

Caractéristiques de la mémoire à court terme

Answer 35

Capacité très limitée, Oubli rapide si absence de répétition, Importance du code acoustique

Question 36

Qu’est-ce qui détermine si deux tâches peuvent se

faire simultanément?

Answer 36

Le modèle de Ressource multiple:
2 tâches peuvent être effectuées similtanément à condition que ces 2 tâches ne puise pas de la même ressource/ pas de la même nature.
ex: motrice et motrice=très difficile- impossible
(ex: tricotter et faire du vélo :)-
ex: auditive,visuel, motrice= possible

Question 37

Qu’est ce que “SHADOWING”

Answer 37

Action de répéter à voie haute le message à retenir à répétition. (répéter en boucle)

Question 38

Quelle est la différence entre le Goulot et la Capacité?

Answer 38

Le goulot - impossible de procèder/effectuer 2 tâches attentionnelles en même temps.
La capacité- possibilité d’éffectuer/procèder 2 tâches attentionnelles en même temps, t’en que ceux-ci sont de source différentes.

Question 39

L’intention temporaire

Answer 39

Une décision consciente d’attribuer de l’attention à une tâche/un aspects spécifique.