cours 5-6 MLT.

Question 1

Les processus de contrôle

Answer 1

sont des stratégies que nous utilisons pour faciliter l’acquisition des connaissances
(Ce sont, entre autres, les stratégies d’acquisition de la répétition, du codage et de l’imagerie mentale.)

Question 2

La répétition

Answer 2

La répétition* -consiste à se redire encore et encore l’information - soit à voix haute,
soit mentalement – jusqu’à ce qu’elle soit apprise.
-se répété l’info verbalement pour la garder active en MCT ou pour la transférer dans la MLT

Question 3

Le codage*

Answer 3

Le codage* cherche à placer l’information qui doit être remémorée parmi d’autres informations, supplémentaires de façons a ce quelle soit faciles à extraire,

Question 4

Imagerie mentale

Answer 4

Création d’image visuelles facilitant le rappel.

Question 5

mnémotechnique.

Answer 5

Mnémotechnique = une stratégie d’apprentissage qui associe/ regroupe des indices de la nouvelles informations à partir de connaissances antérieur. Permet de mieux mémoriser et d’améliorer la rétention de l’information clé, ce qui facilite sa récupération ultérieure.
Aide la mémorisation et facilite le souvenir par des procédés d’association mentale (souvent visuels/imageries et sonores) soit parce qu’elles sont familières, soit parce qu’elles sont absurdes, ou soit parce qu’elle se rattache à sa personne (ex., date anniversaire) ou à toute autre information significative.

Question 6

Qu’elles sont les façons principales d’apprendre.

Answer 6

la répétition, le codage et l’imagerie comptent parmi les principales façons d’apprendre.

Question 7

Un vieux truc mnémotechnique

Answer 7

L’imagerie mentale* Cicéron recommandait ce moyen pour apprendre de longues listes ou des discours.

Question 8

l’apprentissage par coeur

Answer 8

Repose surtout sur la répétition, plus mémoire que comprehension. qui n’inclu pas vrm de stratégies (comme le codage ou l’imagerie mentale).

Question 9

effet de la position dans la série

Answer 9

l’effet en U consiste à se rappeler d’avantage du début et de la fin. (bcp plus que se qui était au centre.)

Question 10

effet de primauté

Answer 10

le fait de mieux se rappeler du début

Question 11

effet de récence

Answer 11

le fait de mieux se rappeler de la fin

Question 12

métacognition

Answer 12

métacognition =

la sélection des stratégies pour traitement de la nouvelle information

Question 13

Mémoire implicite VS explicite

Answer 13

implicite= involuntaire sans effort (despacito)
explicite= voluntairement met un effort a apprendre qq chose.

Question 14

Quelles sont les 3 Notions de base sur la mémoire

Answer 14

1- La mémoire inclut toutes les traces laissées par les expériences
antérieures (passé).
2- Elle peut être catégorisée selon différents types de contenus (épisodique,
sémantique…)
3- Elle peut être testée de différentes façons (tests directs, indirects, rappel,
reconnaissance)

Question 15

l’èffet de primauté devrait disparaître si

Answer 15

si tous les mots de la liste sont répétés un même nombre de fois.

Question 16

La métacognition : concerne la sélection de stratégies de traitement d’information. Nommez qqs statégies pour se préparer au examens.

Answer 16

• Déterminer les attentes du professeur
• bien gérer le temps d’étude
• intéragire avec le prof/compagnon d’étute (les autres)
• se donner des objectifs
• contrôler le progrès

Question 17

Quelles acquisition permetterai d’obtenir un meilleur résultats scholaire

Answer 17

Les étudiants qui ont acquis des compétences d’étude efficace obtiennent de meilleur résultats.

Question 18

Quels sont les 3 types de stratégies efficace utilisé pour l’apprentissage / l’acquisitions des connaissances et comment sont ils mise en place.

Answer 18

1.A- Acquisition: Selectionner la bonne technique de traitement : décider du type de processus à utiliser.(répétition-codage-imageries)
1.B- Acquisition: Bonne disposition du temps aloué : comment distribuer le temps d’étude par items (+pour complexe,- pour facile)
3- La rétention: comment maintenir l’information apprise dans MLT = revisier périodiquement pour atténuer l’oubli.
4- La RÉCUPÉRATION: Envisager DES stratégieS utiles de récupération au cas de difficultés : plusieurs stratégies pour extrairent l’info.

Question 19

les 3 types de processus d’apprentissage sont

Answer 19

1- répétition
2-codage/l’encodage
3- imageries mentales

Question 20

les 3 phases de l’autorégulations

Answer 20

1- La prévoyances : se fixe un objectifs a court termes réalisable.
2- l’exécution : apporter des stratégies d’apprentissage puissantes ( horaire de temps - moyens mnémotechniqus - résumer. (prévoirs les imprévus))
3- Autoréflexion : évalue son éfficacité, ajuste ses stratégies si besoin.

Question 21

différences entre mnémotechnique et la métacognition

Answer 21

• Métacognition = la selection d’une ou des stratégies de traitement d’informations.
• Mnémotechnique = une stratégie d’apprentissage qui associe/ regroupe des indices de la nouvelles informations à partir de connaissances antérieur. Permet de mieux mémoriser et d’améliorer la rétention de l’information clé, ce qui facilite sa récupération ultérieure.

Question 22

Dans les études naturalistes portant sur la MBL 3 faits en résultes

Answer 22

1- se produit dans la vie quotidienne environs 1 fois semaine et ILS Deviennnent plus fréquent avec l’âge.
2- Un autre mot que le MBL peut être récupéré, soit car, ils ont un rapport de signification, soit car, ils s’épellent de façon similaire.
3- 50% ont la première lettre du mot ciblé. 50% retrouve le mot cible dans la minute

Question 23

encodage faits imporatant

Answer 23

1- Quelque chose qui n’a pas été encodé ne peut pas être récupéré.
2-Des facteurs descendants (top-down) affectent l’encodage.
3-Les stratégies d’encodage efficaces sont celles qui mènent à une élaboration – création de différentes routes de récupération.
4- La profondeur de traitement (traitement plus sémantique) augmente généralement le rappel, possiblement parce qu’elle augmente les
possibilités d’élaboration.

Question 24

les 3 sous cathégories du codage

Answer 24

Codage
1-élaboration (image visuelles et verbal sont 2 formes d’élaboration)
2-intégration
3-organisation

Question 25

Hypermnésie

Answer 25

• Se rappel d’absolument tout

- Hypermnésie est dans le trouble de stress post-traumatique

Question 26

Courbe de l’oubli après un apprentissage

Dans la mémoire épisodique

Answer 26

Après une heure, 50% oublié!