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BA3 Psycho > psychologe sociale du genre > Flashcards

psychologe sociale du genre Flashcards

1
Q

pourquoi les études de genre sont une menace

A

perçu comme liés à une idéologie par opposition aux savoirs neutres et donc biaisé

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2
Q

C’est quoi le masculinisme des savoirs ?

A

le masculinisme va s’opérer ds l’invisibilisation des femmes créatrices (de savoirs), qui se révèle ds l’affirmation du masculin comme standard

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3
Q

4 postulats du genre

A
  • binarité du genre
  • le genre découle du sexe
  • le sexe est binaire
  • le sexe est naturel, le genre est culturel
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4
Q

diff entre genre et sexe ?

A
  • sexe : cst qui fait que les ho et fe sont biologiquement différents
  • genre : cst la socialisation qui a des effets de différenciation entre ho et fe
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5
Q

la binarité du genre et son impact ?

A

cette dichotomie nous interdit de considérer que certains ind peuvent adopter des cpts qui sont dits “féminins” ou “masculins” en fct du contexte

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6
Q

Bem-sex Invetory (BSRI) distingue 4 profils de genre (Sandra Bem) qui ne dépendant pas du sexe

A
  • féminin
  • masculins
  • adnrogynes
  • indifférenciés
    => remet en question la binarité du genre
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7
Q

4 postulats du genre

A
  • binarité du genre
  • le genre découle du sexe
  • le sexe est binaire
  • le sexe est naturel, le genre est culturel
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8
Q

le genre découle du sexe ? contre -exemple

A

dans un tribu à Tahiti il y a des individus ni ho ni fe => montre que la binarité est dépendante des culture !

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9
Q

l’hypothèse concernant Goerg Bartisch sur le sexe féminin ? Le modèle du sexe unique

A

les organes génitaux féminin sont primitif et serait la version inaboutie du sexe masculin

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10
Q

que signifie le sexe unique ? (ds postulat du sexe binaire)

A

pas d’égalité entre ho et fe, mais que la fe est froide et instable alors que l’ho est chaud et vaillant, la fe n’est rien et est façonnée par l’ho (utérus et cerveau rempli)

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11
Q

que fait la science envers la position des fe ?

A
  • justifie leur infériorité (qui replace l’imperfection)
  • étude des cerveau : plus lourd : plus intelligent, mais Fe ont cerveau léger donc pas intelligente
  • fe séparées de ho par leur biologie qui les rendent naturellement plus empathiques que les ho => justifie complémentarité
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12
Q

le sexe est naturel et genre culturel ? affirmation

A

le système de répartition en deux sexe est arbitraire => rejet de l’ambiguïté (ex: ind intersexe)

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13
Q

la hierarchie des sexe : Delphy

A

cst la hiérarchie, donc le système patriarcale qui crée le sexe car cette meme hiérarchie amène à considérer le sexe biologique comme étant un trait important, le sexe va devenir le marqueur de l’appartenance à un des deux groupes dans la hiérarchie
=> le genre précède le sexe

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14
Q

pourquoi le genre précéde le sexe ?

A

car on a besoin de justifier un système d’exploitation et pour le justifier il faut trouver des arguments et pour ce faire, mobiliser le sexe = argument biologique pour justifier la place des ind ds le système

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15
Q

comment Judith Butler et Christine Delphy considère le genre ?

A

comme un construction culturelle et sociale qui vient en soutien à une structure de pouvoir qui est le patriarcat

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16
Q

concept 1 : performance de genre (Butler)

A

mise en scène, costume, maquillage, script en fonction du genre (fe ou hp) => qui permet d’endosser notre rôle
- troubles ds le genre quand éléments pas alignés !

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17
Q

concept 2 : performativité de genre

A

= la réalisation d’un acte par le simple fait de l’énoncer : transposer au genre, cst la performance de genre qui fait exister la binarité et qui la perpétue

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18
Q

les diff théories explicatives des diff psychologiques des sexes

A
  • théorie évolutionniste : les diff psychologiques sont inhérentes aux diff biologiques et ces diff sont confrontées par des choix comportementaux probabilistes hérités (justifie ho infidèle et fe concernée par maternité)
    ! les diff psychologiques précèdent la division des roles sociaux : cst pcq ho doutent de leur paternité qu’ils vont adopter des cpts pour la maximiser (reproduire avec pls fe)
  • théorie des rôles sociaux : les diff psychologique résultant de la division des rôles :
    cst pcq les fe sont cantonnés ds des rôles subalternes qu’elles se sont adaptées et ont dvp des compétences relationnelle
  • la théorie sociale cognitive : l’enfant va apprendre des normes de genre et les intériorisé => 3 sources d’apprentissage (imitation, renforcement et apprentissage vicariant)
    explique pq les fe vont pas vers carrière sc : moins de modèles, moins de renforcement, moins d’intériorisation des croyances de capacité de réussite
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19
Q

étude sur la similarité entre fe et ho ? Hyde

A
  • diff négligeables à faible sur dimensions réputées comme marqueurs de genre : compétences mathématiques, sociabilité, rigueur, estime de soi, etc
  • diff modérées à marquées sur autre dimensions comme : agression, nbr de partenaires sexuels ou performances spatiales
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20
Q

tester cette diff entre ho et fe au niveau de l’agression

A
  • agression correspond à des rôles de genre intériorisé
  • étude qui manipule la désindividualisation pour expurgés les contextes liés au rôle sociaux
  • hypothèse : ds une contexte déinsidivualisé => pas de risque de sanction à ne pas se conformer à un rôle de genre

Résultats : ds condition individualisation, effet de genre pas significatif => en l’absence de rôle sociaux de genre, les fe sont aussi agressives que les ho

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21
Q

tester nbr de partnaires sexuels entre Ho et Fe

A
  • ds étude auto-rapportées => influencés par normes de genre
  • hypothèse : cst que le discours sur la sexualité est le lieu de stratégie de présentation de soi pour les ho comme pour le fe de paraitre se conformer aux normes de genre
  • en manipulant le contexte avec une polygraphe : fe change de cpt

CCL globale : qd on modifie contexte on modifie le cpts (pour agression et sexualité)

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22
Q

tester les performances spatiales entre Ho et Fe

A

ccl : via entraînement, ils arrivent aux meme performances

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23
Q

contenu des stéréotypes : notion de chaleur et de compétences => étude sur les valeurs culturelles (ind/coll) qui prédisent les stéréotypes

A
  • le contenu des stéréotypes reflète à la fois la structure hiérarchies (position des groupes sociaux) mais aussi la culture
  • les ind de culturels collectiviste : attribue caractéristiques communales aux ho et individualiste au fe)
  • les ind individualistes : attribue caractéristiques individualiste aux ho et communales aux femmes
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24
Q

la complémentarité des stéréotypes de genre permet quoi ? (3)

A
  • permet d’essentialiser les rôles de genre puisque chacun groupe possède les caractéristiques qui sont requises pour occuper leur place ds la hiérarchie
  • permet de maintenir l’illusion de l’équilibre du monde, ds lequel aucun n’a d’avantage => compensation = monde équilibré
  • permet de contrôler les groupes dominés sans utiliser la force (gants de velours)
25
Q

les 3 fonctions des stéréotypes

A
  • description : ce que sont les ho et le fe, csq en terme d’inférence et donc reconnaissance
  • prescription : définissent ce que ho et fe doivent -etre, et faire
  • proscription : définissent ce que ho et fe ne doivent pas etre
26
Q

étude sur les obstacles de recrutement (tuyau percé) (csq sur cognition et cpts à l’égard des fe)

A
  • tache : évaluer la candidature selon 4 critères (compétence, recrutabilité, montant du salaire et recommandation)
  • compétence, recrutabilité et recommandation : fe perçue moins compétences et recrutante que les ho
  • salaire : écart significatif entre ho et fe (fe faible)

=> tuyau percé = métaphore qui désigne le phénomène de raréfaction continue des femmes à chaque étape qui mènent à des carrières prestigieuses

27
Q

étude sur l’attente des sanctions (csq sur cognition et cpts à l’égard des fe)

A
  • la fe est sanctionnée si elle n’aide pas mais pas récompensée si elle aide
  • l’ho pas sanctionné si n’aide pas mais récompense si il aide

=> expliquer par le fait que la fe doit aider, cst dans sa nature/fonction

28
Q

étude sur le stéréotype de la brillance (csq sur les condition et cpts des femmes)

A
  • ce stéréotype de la brillance est une modèle explicatif à la sous-représentation des fe ds les sc dures comme molles => ce stéréotype suppose l’existence d’une intelligence supérieur nécessaire ds certains domaines
  • étude sur enfant : tendance à associer la brillance (très intelligent) aux ho plus qu’aux fe dès l’age de 6ans + tendance inverse ql il s’agit de la gentillesse (fe > ho)
    !! observer aussi chez adultes !!
29
Q

qu’est ce que la masculinité précaire (à l’opposé de la féminité)

A

provient du courant qui postule que l’homosexualité masculine résulte d’une socialisation anormale, père efféminé ou mère dominatrice
- comme la masculinité est fugace et incertain, socialement conféré => il faut que l’ho prouve sa masculinité publiquement via l’action

> < au fe qui sont prouvées féminines par les règles, passivement (féminité inée et stable)

30
Q

étude sur la masculinité acquise et féminité innée

A

confirmer l’hypothèse que la masculinité doit etre socialement conférée et peu se perde contrairement à la féminité qui est inné et ne peut se perdre

31
Q

La masculinité et le pouvoir

A

la masculinité est associée au statut => perdre sa masculinité est lié à la perte de pouvoir => ils utilisent l’agression pour conserver leur statut, mais ca reste mitigé

32
Q

étude sur la masculinité et maladie chronique

A
  • prédicateurs mesurés : auto-stigmatisation (attitude positive, indépendance) et normes de masculinité (autonomie, résistance)
  • Résultats : auto-stigmatisation et attitude positive à l’égard des soins et demande d’aide => effet positif sur sommeil, exercice physique, dépression etc
  • Résultats 2 : indépendance prédit conso tabac, mauvaise alimentation, manque d’exercice, dépression

=> adhésion à la norme masculine de l’autonomie va avoir des impacts défavorables sur la santé mentale !!

33
Q

le pb avec le masculinité acquise et féminité naturelle

A

ESSENTIALISATION DE LA FEMINITE : essentialiser cpts dits féminins et les considérer comme naturel et considérant que les cpts masculins soient liés à des contraintes sociales et à la défense d’un statut

34
Q

exemple allant à l’encontre de l’idée que la féminité est acquise (2)

A
  • cout émotionnel et financier lié à l’apparence physique => féminité doit se prouver en atteignant critères de beauté
  • injonction lié à la maternité et le travail maternel => mères doivent etre positives et se conformer à ces injonctions sinon déniées de leur féminité
35
Q

qu’est ce que le préjugé ?

A

toute attitude préconcue à l’égard d’un objet, que cette attitude soi favorable ou défavorable, préconcue car exitante préalablement à toute expérience avec l’objet

sexisme = préjugés sexistes

36
Q

4 sortes de sexismes

A
  • classique : reflète conceptions stéréotypées explicites à l’égard des femmes sans malveillance ouverte : “fe pas auss intelligente que les ho”
  • moderne : déni des discriminations, antagonisme vis-à-vs des revendications féministes et ressentiement vis-à-vis des mesures favorables aux fe => moderne car utiliser principe égalitariste pour nier et contrecarrer les revendications féministes
  • hostile : attitue explicitement négative à l’égard des fe qui sont vues comme essayant de controler les ho en usurpant leur pouvoir
  • bienveillant : conceptions stéréotypées à l’égard des fe mais tonalité positive pour le percevant => idéalisation de fe comme créatures pures devant être protégée ou complémentarité
37
Q

le sexisme ambivalent constitué de ?

A
  1. sexisme hostile
    - paternalisme dominateur : fe pas capables et soumission
    - hostilité hétérosexuelle : les fe utilisent leur sexe pour controler les ho
    - différenciation compétitives de genre : feministes utilisent moyens injustes pour prendre la place des ho
  2. sexisme bienveillant :
    - paternalisme protecteur : fe st faibles donc doivent ê protégée
    - intimité hétérosexuelle : dépendance entre ho et fe pour reproduction
    - différenctiation complémentaire de genre : fe et ho intrinsèquement différent mais se complètent
38
Q

ambivalence à l’égard des hommes ?

A

≠ ambivalence à l’égard des fe, pcq celle à l’égard des ho émane du groupe dominé qui doit composer avec l’insatisfaction visàvis du partiacrat
- renversement sémantique vers sexisme à l’égard des ho

39
Q

cst quoi la croyance en un basculement du sexisme ?

A

croyance selon laquelle on serait passé d’un sexisme à l’égard des fe à l’égard des ho => avancées concédées aux fe conduit à une discrimination des ho

40
Q

que forme les stéréotypes ?

système idéologique sexiste

A

= structure sociale, qui regroupe un vaste ensemble de croyances (mtyhes du viol, préjugés) et pratiques (maternité, mariage) qui ont totues pour fonction le maintien des hierarchies

=> ! on peut prendre comme naturelles certaines croyances qui résultent en fait de l’intériorisation de normes sociales

41
Q

la théorie de la justification du système (idéologique sexiste)

3

A
  • = processus psychologique par lequel les arrangements sociaux sont légitimés et ce mm au détriement des intérets perso et du groupe
  • sert de fonction palliative qui permet au gens de se sentir bien avec le statut quo (réducation du sentiement d’être complice d’une système injuste)
  • croyance selon laquelles ts les groupes ds une société ont des avantages et désavantages, ce qui augemnter perception de ce système comme juste, équilibré et légitime
42
Q

etude sur fonction palliative du sexisme bienveillant

maintien des idéologies sexistes par la fonction palliatives

A
  • le sexisme bienveillan augmente la satisfaction de vie en augmentant notre perception d’un système juste
    => sexisme bienveillant = idéologie de justification du système avec fct palliative
43
Q

etude 2 sur fct palliative et mythes de viol

maintien des idéologies sexistes par la fonction palliatives

A
  • corrélation positive et sign entre adhésion aux mythes de viol et justification du système
  • adhésion aux myhtes de viol corrélée négativement à l’indignation morale ( j’adhère, moins je suis indigné)

=> freine indignation morale qui est précurseur de la réparation et action collective

44
Q

Backlash cst quoi ?

A

= ensemble des sanctions sociales et économiques en réponse à des cpts contre-stéréotypiques, incluant la réussite d’une personne ds activités et role auparavant déniés aux membres de son groupe
=> ces sanctions maintiennent le système des iédologies sexistes en place car st des justifications pour sanctionner ceux menancant le statut quo

45
Q

hypothèse d’incongruence de statut
(étude)

A
  • percevant ne pénalisent pas seulement pcq les cibles sont conrte-stéréotypiques contredisent leurs schémas de pensées, mais PCQ elles menacent la hierarchie sociale en violant les attentes stéréotypiques
46
Q

etude 1 : correspondance entre statut et stéréotypes de genre prescrits et proscrits

hypothèse d’incongruence de statut

A
  • les caractéristiques proscrites chez les fe sont définies comme une forme exagérée d’agentisme : agerssivité, dominance, etc (prescrit chez les ho), et définit en terme négatif chez les fe alors que positif chez les ho
  • => renversement et réinterprétation des traits
47
Q

etude 2 : backlash à l’égard des femmes leader

hypothèse d’incongruence de statut

A
  • fe leader qui manquent d’agentisme evitent le sabotage mais sont jugées moins compétentes que les ho
  • fe leader jugées fortement agentique sont jugées aussi compétentes que les ho, mais sont victimes de + de sabotage

=> backlash à l’égard des fe leader pour augmenter son estime de soi

48
Q

=> phénomène de surcompensation

A

= fe partent avec un désavantage et doivent donc fournir 2x plus d’efforts pour etre évaluées aussi compétentes que les ho

49
Q

etude 1 : backlash à l’égard des ho modestes

backlash à l’égard des ho ?

A
  • modestie proscrit chez ho mais prescrit chez fe
  • ho modeste jugé moins agentique et + faible que la fe modeste
  • meme niveau de compétente entre deux sexes (ho à perdu son avantage)
  • fe modeste jugée + sympathique que ho modestes
50
Q

etude 1 : evitement du backlash apres performance contre-stéréotypique

anticipation du backlash et maintien des stéréotypes

A
  • (+) des craintes du backlash si condition déviance
  • effet de la déviance sur la tromperie et la dissimulation & plus de stratégies de restauration
51
Q

résumé des 3 obstacles rencontrés contre le chgt des stéréotypes

A
  1. ceux souffrant de stéréotypes négatifs lié au pv doivent faire plus pour etre jugées aussi compétentes => surcompensation
  2. les sanctions sociale => attribtuions de caractéristiques négatives + notion de sabotage
  3. chez acteurs : adoption des cpts de protection par peur des représailles (pers déviantes) => invisibilisation des personnes déviantes qui vient confirmer les stéréotypes culturels
52
Q

définition homophobie ?

+ critique

A

= attitude négative à l’égard des personnes homosexuelles qui résulte d’une peur de voir se propre masculinité questionnée, et pour les homosexuels, de la haine de soi

  • concept androcentré, peur de remise en cause de la masculinité
  • peu de recouvremenet de la phobie clinique ou homophobie (haine)
  • explication individualisante et psychologisante cat déterministe qui situe homophobie ds mécanismes psychiques de défense
53
Q

définition hétérosexisme

A

= système idéologique qui dénié, dénigre, et stigmatise toute forme non hétérosexuelles de cpts, identité, relation ou communauté
- présomption de l’hétérosexualité et non reconnaissance des privilèges hétérosexuels

54
Q

définition hétéronormativité

A

= processus de régulation sociale par lequel l’hétérosexualité est désignée comme la norme
=> processus pas lequel l’hétérosexisme va s’insinuer ds les pratiques

55
Q

etude 1 : TJS minimisation de la discrimination LGBTQ

théorie justification du système

A
  • cibles cis genre non conformes et transgenres souffrent d’attitudes / défavorables
  • ho cis-genre non conforme vu comme bien plus menacant que ho cis-genre conforme (pas de diff entre fe cis-g conforme et non conforme) => du à l’inférence sur l’homosexualité qui est sanctionnée et brouille distinction binaire du genre
  • les transgenre conformes sont les plus menaçants que trans non conformes car forte menace à la distinctivité et brouille binarité naturelle
56
Q

définition action collective

A

= toute action que les individus entreprennent en tant que membre du groupe pour poursuivre les objectifs du groupe, tels que le chgt social
- individuelles ou collectives
- cout
- normatives ou radicales

57
Q

prédicteurs actions collective

A
  • perception d’injustice
  • percetion d’efficacité collective
  • identité soicale politisée <=> croyances morales
58
Q

etude sur la confrontation au sexisme

A
  • 45% des fe ds la condition sexsites se sont confrontées en publiques
  • ds condition confrontation privée, 43% aurait voulu se disputer ou etre violente
  • (+) de confrontation publique en solo

BA3 Psycho (5 decks)

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