Pratiques parentales et devloppement Flashcards

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1
Q

Quelles sont les fonctions de la socialisation ?(3)

A
  1. Survie Biologique
  2. Membre de la famille: Concept de soi
  3. Contributeur Économique
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Q

Quel est le but de la socialisation ?

A

Créer un soi issu et adapté au contexte

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3
Q

Quel est le rapport entre la culture et l’individi ?

A

La culture socialise et transmet le bagage culturel.

L’individu s’adapte à la culture et l’adapte.

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4
Q

Quelle compréhension à la Psy. Cult. du développement de l’enfant ?

A

Processus par lequel l’enfant devient membre de son groupe et de sa culture.

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5
Q

Pourquoi les enfants sont hautement valorisés ?(4)

A
  1. Garantissent la survie du groupe.
  2. Contribuent à la survie économique de la famille.
  3. Sécurité pour les parents vieillisants.
  4. Influencent la réputation de la famille.
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6
Q

Comment un enfant devient un membre de sa famille et de sa culture ?(3)

A
  1. En acquerissant un répertoire comportemental et émotif.
  2. En apprenant la parole et le discours.
  3. Donnent un status à la mère.
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7
Q

Qu’est ce que la niche de développement ?

A

Modèle conceptuel pour voir comment la culture règle le micro-environnement de l’enfant.

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8
Q

Quel est le but de la niche de developpement ?

A

Décrire ce micro-environnement du point de vue de l’enfant afin de mieux comprendre les processus de développement et d’acquisition de la culture.

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9
Q

De quels systèmes est composée la niche developpementale ?(3)

A
  1. L’environnement physique et social de l’enfant.
  2. Les coutumes de socialisation et d’éducation de l’enfant définies culturellement.
  3. La psychologie des parents.
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10
Q

Quelles sont les caractéristiques des systèmes ?(3)

A
  • Les systèmes sont coordonnés et en forme un grand.
  • Chacun interagis avec des élément de la culture.
  • L’enfant et la niche d’adaptent l’un à l’autre.
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11
Q

Quel est l’effet de l’environnement physique et social de l’enfant sur lui?(2)

A
  • Détermine le contexte quotidien de la vie de l’enfant.

- Détermine le type d’expériences et d’interactions offertes à l’enfant.

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12
Q

De quoi sont consitutués les coutumes de socialisation ?(2)

A
  1. Outils éducatifs.

2. Pratiques sociales complexes et mécanismes instituionalisés.

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13
Q

À quoi réfère l’ethnothéorie quand on parle de la psychologie des parents ?

A
  • Les croyances sur les enfants, leurs comportements, leurs besoins.
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14
Q

À quoi réfère les orientations affectives quand on parle de la psychologie des parents ?

A
  • Les croyances sur la relation affective parent-enfant.
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15
Q

Qu’est ce que l’ordre moral et social ?

A

La manière dont une personne voit, décrit et explique le comportement d’une autre personne.

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16
Q

Par quoi est influencé l’ordre moral et social ?

A

Par les conceptualisations ou la théorie de la personne en relation avec un ordre moral-social et naturel spécifique.

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17
Q

En quoi prend origine L’ordre moral-social ?

A

Dans les messages et signifiants communiqués implicitement à travers la parole, les pratiques et les coutumes.

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18
Q

Comment assimile-t-on l’ordre moral-social ?

A

Les parents transmettent de manière rapide et forte les interpretations des differents événements de la vie.

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19
Q

Quelles sont les conclusions des recherches sur les pratiques parentales ? (2)

A
  1. Les parents sont des agents de socialisation.
  2. La culture et les contextes de vie influencent:
    -Les méthodes educatives des parents qui influencent:
    -les caractéristiques psychologiques et physiologiques
    des enfants qui se manifestent:
    -À travers la communication et les physiologies des
    membres de la société.
20
Q

Vrai ou faux ? Le modèle culturel influence directement les ethnothéories des parents.

A

Faux. Le modèle culturel influence indirectement les ethnothéories des parents via son influence sur les buts de socialisation que les parents se fixent.

21
Q

Quelles sont les 3 autre composantes des pratiques parentales et de la culture qui sont influencées qui influencent l’ethnothéorie des parents ? (3)

A
  • Le but de la socialisation (pourquoi on socialise)
  • Le comportement parental (cpts quotidiens)
  • Le modèle culturel (général ex: interdependance)
22
Q

Quelles est l’importance de devenir parent dans un contexte migratoire ?

A

C’esst une periode symbolique, car elle inscrit la famille dans la société d’accueil.

23
Q

Comment se traduit le concept de l’enveloppe culturel dans un contexte migratoire ?

A

Il ya une perte de cadre car il ya un changement de culture et donc une perte de sens dans ce que nous vivons, ressentons, faisons.

24
Q

Quel est le double défi rencontré par les parents en contexte migratoire ?(2)

A
  • Assurer la continuité de la culture d’origine.

- Favoriser l’intégration de la famille à la société d’accueil.

25
Q

Que privilégie les parents quand ils rencontrent le double défi et pourquoi ?

A
  • Ils privilégient la transmission de la culture d’origine, car on ne pas donner ce qu’on a pas.
26
Q

Vrai ou Faux ? Le double défi (origine/ accueil) est une source de conflit familiale.

A

Faux, ce n’est pas nécessairement une source de conflit car il ya généralement un consensus quant au valeurs à privilégier entre enfants et parents.

27
Q

Vrai ou Faux ? Une intégration efficace de l’identité multiculturelle est un facteur de risque.

A

Faux, une intégration efficace de l’identité multiculturelle est un facteur de protection.

28
Q

Quels sont les jeunes avec le moins de trouble de comportement ?
(A) Les adolescents qui sont dans une «twilight zone» sur le plan de l’identité ou qui sont assimilés.
(B) Les jeunes ayant une forte identité ethnique d’origine avec ou sans une forte identité d’accueil.

A

(B) Les jeunes ayant une forte identité ethnique d’origine avec ou sans une forte identité d’accueil.

29
Q

Qu’est ce qui peut compromettre le double défi et le rendre plus difficile ?

A

De mauvaises conditions d’accueil.

30
Q

Qu’est ce qu’engendre inévitablement le processus migratoire ?

A

Un remaniement des rôles familiaux.

31
Q

Qu’est ce qui peut causer le remaniement du rôle du père ?

A

Ses compétences professionnelles ne sont pas reconnues et pas de possibilité d’accès à un emploi ou un emploi dans le domaine de compétences.

32
Q

Quel est l’impact des difficulté liés à l’emploi pour le père ? (3)

A
  • Crises identitaires: rôle du père, pourvoyeur.
  • Perte du statut de modèle positif à qui s’identifier par rapport aux enfants.
  • Perte de statut en lien avec sa perte d’autorité.
33
Q

Quelles sont les réactions possibles du père face au remaniement de son rôle ? (3)

A
  1. Résilience et changement.
  2. Désengagement.
  3. Rigidification des stratégies de reprise de pouvoir.
34
Q

Que peut impliquer le remaniement du rôle de la mère ? (4)

A
  • Augmentation des responsabilités familiales.
  • Augmentation du stress lié aux responsabilités familiales.
  • Réactions parfois négatives de la part des enfants ou du père en lien avec sa disponibilité vis-à-vis des enfants.
  • Sentiments d’impuissance et augmentation de la dépendance au conjoint ou enfants si elle ne connaît pas la langue.
35
Q

Que peut impliquer le remaniement du rôle des enfants ? (5)

A
  • Intégration plus rapide sur le plan de la langue et des interactions sociales.
  • Plus attirés ou séduits par les modèles que la société hôte leur offre.
  • Gain significatif de pouvoir s’ils exercent un rôle de médiateur ou de communicateur.
  • Parentification.
  • Mise à nu des aspects adultes de la vie des parents.
36
Q

Avec quelles difficultés les parents doivent- ils composer ?(2)

A
  • Si les valeurs d’origine sont opposées au valeurs d’acceuil, Il ya un sentiment de menace et plus la famille tend vers l’isolement.
  • Les rôles des enfants et leurs droits spécifiques dans la sociétés changent.
37
Q

Quand est ce que l’intégration des parents devient difficile ?

A

Quand la famille est ou se sent dévalorisée.
- Il ya une perte de statut des parents.
- Les parents sont des modèles.
- Les enfants auront du mal à s’identifier à leurs
parents.

38
Q

Qu’est ce qu’on observe quand la famille est ou se sent dévalorisée ? (2)

A
  • Émergence de conflit entre l’espace familial privé et le monde social extérieur.
  • Émergence des stratégies de ségrégation.
39
Q

Comment se forme une stratégie de ségrégation ?

A

Sentiment de dévalorisation + discrimination et reflet social/médiatique négatif du groupe d’origine = réaction de défence par le rejet de la société d’accueil

40
Q

À quoi réfère l’effet miroir ?

A

Les parents qui se perçoivent comme étant rejetés pas la société d’accueil, rejète en retour la société d’accueil.

41
Q

Que peut-il y avoir comme conséquences pour l’enfant issues du manque d’adaptation à la société d’accueuil ?

A

Conflit de loyauté:

  1. Rester fidèle à la famille = délaisser la société d’accueil.
  2. Être fidèle à la société d’accueil = trahîr sa famille.
  3. Sentiment d’avoir à choisir entre sa famille et la société d’accueil.
42
Q

Quels sont les 3 stratégies possible pour un enfant en difficulté ?

A
  1. Résilience
  2. Intégration fataliste (image nég. de la société – confusion)
  3. Refus et révolte (ségregation- o/ autorité)
43
Q

Quel est le motif de signalement le plus fréquent chez les familles immigrantes ?

A

La punition corporelle.

44
Q

Vrai ou Faux ? La divergence intercommunauté est plus grande que la divergence intracommunauté.

A

Faux, il ya des plus de divergences entre les membres d’une communauté que entre les communauté.

45
Q

Quel est le résultat de l’étude sur les facteurs de risque et de protection pour la maltraitance chez les familles immigrantes et réfugiées ?

A

Les familles issues de l’immigration ne sont pas plus à risque de maltraitance mais les nouveau arrivant et les réfugiés font face à des facteurs de risque.