Phase métho. 1

Question 1

Donner différentes catégories de question de recherche?

Answer 1

• cherchant à décrire et à comprendre des phénomènes
• cherchant à décrire des populations
• cherchant à prédire et à contrôler les effets de VI sur des VD

Question 2

Quel est la définition d’un devis de recherche?

Answer 2

• plan d’ensemble élaboré par le chercheur pour répondre aux questions de recherche ou vérifier des hypothèse
• sélectionné en fonction des objectifs de recherche
• déterminer la procédure de recrutement des sujets, décrit les différents tests et précise les mécanisme de contrôle visant à minimiser les sources potentielles de biais et les risques d’erreurs.

Question 3

Vrai ou faux

au sein d’une recherche, il peut y avoir plusieurs devis de recherche.

Answer 3

vrai

Question 4

Quels sont les 3 types de comparaisons possibles dans un devis de recherche?

Answer 4

• entre populations ou groupes qui diffèrent (ou se ressemblent) pour une caractéristiques donnée
• entre groupe expérimentale ou contrôle

Question 5

Les types de comparaisons sont présente dans certaines études ______ et ______, mais toujours présente dans les études ________.

Answer 5

Les types de comparaisons sont présente dans certaines études descriptive et corrélationnelles, mais toujours présente dans les études expérimentales.

Question 6

Dans le cas d’une intervention, en plus des comparaisons intergroupes, il y aura un contrôle (sur quoi??) afin de minimiser les variations dans son application.

Answer 6

un contrôle de la VI

Question 7

Dans la recherche ________, il y a un rôle actif du chercheur au niveau de l’intervention (manipulation), contrairement à la recherche ______.

Answer 7

Dans la recherche (expérimentale), il y a un rôle actif du chercheur au niveau de l’intervention (manipulation), contrairement à la recherche (non-expérimentale).

Question 8

Quels sont les 2 classes de milieux de recherche et lequel est le plus populaires?

Answer 8

1. Milieu naturel (la majorité des études)

2. en laboratoire

Question 9

Lorsqu’on parle de méthodes et instruments de collecte de données, qu’est-ce que ça inclus à proprement dit?

Answer 9

• décrire en détail les modes opératoires (méthodes d’observations et d’entrevues, instruments de mesure utilisés)
• s’assurer de la validité, de la fidélité, de la fiabilité et la calibration des instruments de mesure

Question 10

Quel est la fréquence de la prise de donnée entre une étude quantitatives et expérimentale?

Answer 10

quantitative : 1 seul moment dans le temps sauf les études longitudinales
expérimentales : collecte les données à différents moments (avant et après l’intervention) afin de vérifier s’il y a eu changement.

Question 11

Quels sont les choses importantes à considérer lors de la communication avec les participants?

Answer 11

• uniformiser les instructions données aux participants (façon de donné le test)
• formation du personnel appropriée pour la conduite des mesures et des entrevues
• respect et protection des droits des êtres humains ou des animaux.

Question 12

Qu’est-ce qu’une variables étrangères?

Answer 12

• pas choisies et risquent d’influencer les résultats de l’étude
• peut provenir à la fois de l’environnement (facteur extrinsèques) et des participants (facteurs intrinsèques)

Question 13

Quels peuvent être les impacts de variables étrangères?

Answer 13

• Incidence sur la précision des phénomènes observés et sur la mesure des variables dans les études descriptives et corrélationnelles
• Risquent de fausser la relation de causalité entre VI et VD dans les recherches expérimentales ou quasi expérimentales

Question 14

Qu’est-ce que nous devons faire avec les variables étrangères?

Answer 14

• Identifier les moyens ou les stratégies pour les contrôler (surtout dans les études quantitatives) ou minimiser leur impact.
• Contrôle ne signifie pas l’élimination d’une source d’influence mais plutôt sa neutralisation afin qu’elle n’affecte pas un groupe plus que l’autre.

Question 15

Quels sont les manipulations requises pour une recherche expérimentale?

Answer 15

VI est manipulée, c’est-à-dire qu’une intervention ou un traitement (ex : un entraînement) est appliqué à 1 groupe dit (expérimental), mais non à 1 autre groupe dit (contrôle ou témoin) de façon à vérifier l’effet de la VI sur les VD.

Question 16

Qu’est-ce qu’un biais?

Answer 16

Déformation systémique des conclusions d’une étude qui résulte de toute influence, condition ou ensemble de conditions influant sur la généralisation des résultats.

Question 17

Nommer des sources de biais?

Answer 17

• subjectivité du chercheur (conclusions masquer)
• participants (s’ils ne suivent pas les consignes)
• méthode de collecte des données
• échantillon
• données elles-mêmes

Question 18

Que veut dire le terme causalité?

Answer 18

Fait référence au type de relation entre VI et VD dans une étude expérimentale ou quasi expérimentale. Tout événement à une cause et toute cause produit un effet.

• cause précède l’effet : traitement (VI) → Effet (VD)
• cause et effet sont corrélés : corrélation n’implique pas de relation causale (de cause à effet).

Question 19

Une relation de cause à l’effet ne peut être établie que dans une ________ avec contrôle des sources de validité interne, c’est-à-dire des facteurs pouvant influencer la relation entre _____.

Answer 19

Une relation de cause à l’effet ne peut être établie que dans une (expérimentation) avec contrôle des sources de validité interne, c’est-à-dire des facteurs pouvant influencer la relation entre (VI et VD)

Question 20

Nommer des facteurs extrinsèques qui peuvent influencer l’expérimentation?

Answer 20

• manque d’uniformité dans la manipulation de l’intervention
• la communication avec les participants
• les conditions de collecte des données.

Question 21

Que pouvons nous faire pour contrôler des variables étrangères provenant de l’environnement (bruit, lumière, etc) ?

Answer 21

) consiste à faire en sorte que les conditions de la recherche demeurent constantes (études expérimentales en milieu naturel). Plus facile à gérer en laboratoire!

Question 22

Qu’est-ce qu’un facteur intrinsèque?

Answer 22

différences individuelles entre les participants d’une étude (âge, sexe, ethnie, niveau de scolarité, niveau socio-économique, etc)

Question 23

Nommer les 4 stratégies possibles pour contrôler les facteurs intrinsèques et expliquez les?

Answer 23

1. La randomisation (répartition aléatoire) qui permet la distribution égale des variables étrangères entre les groupes de participants. Peu avoir des surprises, mais c’est plus facile.
   - L’homogénéité qui réduit la variabilité entre les participants puisqu’ils ont fait l’objet d’une sélection. *Utilisation de critères d’inclusion (ils doivent tous avoir les mêmes critères) et d’exclusion.
   - L’appariement qui rend les groupes comparables entre eux sur la base de caractéristiques semblables. Ex : pour l’âge, tour de taille,…
   - La stratification (blocking variable) qui s’apparente à l’appariement et consiste à former des groupes (blocs appariés) sur la base des caractéristiques des participants ou variables attributs (ex : sexe, âge) traitées comme VI.

Question 24

Nommer 2 procédures statistiques pour contrôler les facteurs extrinsèques et intrinsèques?

Answer 24

• Mesures répétées : qui consistent à appliquer à tous les participants (d’1 seul groupe) des conditions ou des situations expérimentales
• Analyse de la covariance : qui consiste à (éliminer) de façon (statistique) l’influence de variables étrangères (appelées covariables) influence sur la VD, afin de supprimer l’effet confondant de la ou des covariables. (il y a certaine limite)

Question 25

Voici les 3 grandes classes de recherche. Descriptive / Explicative / prédictive causale. Dites les 2 types de recherches associés et ce quelle cherche à décrire?

Answer 25

Descriptive
- qualitative : décrire des phénomènes (voir tableau)
- quantitative : décrire des populations
Explicative
- descriptive corrélationnelle : explorer des relations d’association
- corrélationnelle prédictive : vérifier des relations d’association
Prédictive causale
- expérimentale ou quasi expérimentale : vérifier des relations de causalité

Question 26

Qu’est-ce qu’une recherche quantitative?

Answer 26

vise à décrire les caractéristiques, comportements ou conditions d’une population ou à établir la fréquence d’apparition de certains phénomènes dans une population donnée.

Question 27

Nommer les 4 types de recherche quantitative est dites leur but?

Answer 27

1. Étude descriptive simple : examiner les caractéristiques d’un échantillon (individus, populations)
2. Étude descriptive comparative : décrire les différences observées dans les caractéristiques entre 2 groupes d’individus ou plus au sein d’une population donnée.
3. Enquêtes descriptives : recueillir des données auprès d’échantillons représentatifs d’un groupe ou d’une population donnée (s’adresse aux études pour un grand nombre d’individus)
4. Étude de cas : Étude systématique et exhaustive de diverses caractéristiques d’un sujet dans le but d’approfondir les connaissances sur une question donnée.

Question 28

Quel est la différence entre une étude transversales et longitudinales?

Answer 28

• Transversales : données à un moment précis dans le temps

- Longitudinales : données à différents moments sur une période de temps donnée.

Question 29

Nommer 3 caractéristiques de l’étude de cas?

Answer 29

• Accroître les connaissances sur un phénomène pour formuler de nouvelles hypothèses
• Permettre l’étude de changements survenant dans le temps chez l’individu ou 1 groupe d’individus.
• Pas de généralisation des résultats à une population x.

Question 30

Qu’est-ce qu’une étude descriptive corrélationnelle?

Answer 30

explore et décrit les relations entre des variables (2) afin de déterminer lesquelles sont associées les unes aux autres.
Utilisée lorsqu’on cherche à mettre en relation des variables déjà décrites dans une situation antérieure ou actuelle avec d’autres variables. Ne cherche pas à clarifier la raison de cette relation.

Question 31

Qu’est-ce qu’une étude corrélationnelle prédictive?

Answer 31

vérifie la nature des relations qui existent entre des variables choisies et prédit la valeur d’une variable à partir de celle d’autres variables.
Utilisée lorsqu’on cherche à prédire un comportement ou une réponse sur la base de relations entre des variables afin d’expliquer l’influence qu’elles peuvent exercer les unes sur les autres. Ex : est-ce qu’une variable peut prédire un problème de santé

Question 32

Qu’est-ce qu’une étude corrélationnelle confirmative?

Answer 32

vérifie les relations entre des variables dans le contexte d’un modèle causal hypothétique.
Utilisée lorsqu’on cherche à comprendre quelles sont, parmi les variables proposées (ayant fait l’objet d’études antérieures), celles qui influent le plus sur le phénomène étudié.

Question 33

Qu’est-ce qu’une étude à visée temporelle?

Answer 33

sert à vérifier des associations entre des facteurs, établir des différences entre des groupes, faire des comparaisons dans le temps. Peut être rétrospective, prospective, transversale ou longitudinale.

Question 34

Quels sont les avantages et les limites des études corrélationnelles?

Answer 34

• En recherche expérimentale, il est difficile de manipuler plus en 3 ou 4 variables à la fois.
• Si l’on trouve une relation significative entre 2 variables, on peut alors tenter de vérifier expérimentalement s’il y a relation de cause à effet entre ces dernières. Il faut le vérifier expérimentalement, si on voit le lien entre 2 variables.
• Corrélation n’implique pas une relation de cause à effet entre les variables.