Pesquisa de Administração Flashcards

1
Q

O que é epistemologia?

A

É um ramo que estuda o conhecimento: como ele é formado, como é organizado, como se desenvolve e como funciona. O simples acumulo de informações não é o suficiente, é necessário entender e refletir criticamente sobre o que se aprende. O entendimento de tal tema é importante para a visão de mundo de uma pessoa

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2
Q

O que é um paradigma positivista?

A

Acredita que a verdade é objetiva e pode ser medida com dados e experimentos. Busca prever e entender os fenômenos com regras gerais, usando pesquisa quantitativa (números e estatísticas) – de maneira mais simples: a realidade está ali, só vamos coletar. Exemplo: ao ver uma garrafa ele enxerga que é algo para por um liquido dentro e nada além disso.

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3
Q

O que é um paradigma interpretativista?

A

A realidade é uma construção de quem ta vivendo, sua experiencia vai influenciar
o que tu está vendo. Não se deve criar leis gerais de acordo com eles, mas entender cada situação de forma única. Cria a pesquisa qualitativa. Exemplo: Usamos o mesmo da garrafa acima, só que na visão interpretativista com a garrafa consigo ter outras utilidades além do obvio, como usar uma garrafa para amassar um pão.

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4
Q

O que é um paradigma funcionalista?

A

Forma de entender o mundo na qual foca na ordem, estabilidade e eficiência. Tenta
aplicar teorias para alcançar objetivos que funcionam. Exemplo: Educação – implementação de métodos de ensinos padronizados para garantir que todos atinjam tais resultados

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5
Q

O que é um paradigma relativista?

A

Conhecimento é influenciado pela cultura, contextos históricos e não existe verdade absoluta. Exemplo: Pesquisa qualitativa em vez de analisar apenas números a empresa realiza entrevistas profundas para entender diferentes percepções.

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6
Q

Ideias centrais das 7 teses equivocadas sobre o conhecimento cientifico

A

O conhecimento cientifico é valioso mas não é a única forma de entender o mundo. Ele oferece uma visão parcial (um recorte da realidade) influenciada pela subjetividade e pelas escolhas dos pesquisadores. Essa critica não nega a ciencia mas nos lembra de suas limitações e de outras formas de conhecimento.

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7
Q

Entender razões que evidenciam o equívoco da questão “Administração é ciência ou arte?”

A

Existe arte na ciência e vice-versa, para fazer ciência preciso da arte. Arte na ciência – exemplos: Análise, onde entra nossa opinião. Para eu conduzir/fazer uma discussão preciso da arte. Administrador com conhecimento científico, sua arte será planejar, executar, controlar (execução de cada um será diferente). No caso da administração, esse tipo de ciência não é totalmente adequado porque o administrador envolve situações humanas e complexas que não seguem as
mesmas regras.

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8
Q

Qual a estrutura de um projeto de pesquisa (fase antecedente) ?

A

O projeto de pesquisa (fase antecedente de um estudo) é redigido com o verbo no futuro e deverá conter; o problema, objetivos, hipóteses (suposições); delimitação do estudo; relevância, definição de termos; referencial teórico, metodologia, cronograma, referências.

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9
Q

Qual a estrutura de um relatório de pesquisa (fase consolidadora)?

A

O relatório de pesquisa (fase consolidadora) será redigido com o verbo no pretérito e nesse estarão todos os elementos que constituíram o projeto e serão adicionados resultados, conclusões e sugestões para outras pesquisas sobre o tema.

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10
Q

Tema de pesquisa: O que é?

A

Assunto central que um pesquisador escolhe para explorar em um projeto, ele serve como base para direcionar todas as etapas do processo de pesquisa.

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11
Q

O que é um problema de pesquisa?

A

Um problema de pesquisa é uma questão não resolvida que o pesquisador busca responder por meio do estudo

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12
Q

O que pode motivar um problema de pesquisa?

A

Percepção de uma lacuna epistemológica ou metodológica; Necessidade de comprovar ou refutar uma suposição; interesses práticos e relevância social do tema.

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13
Q

Como formular um problema de pesquisa?

A

Garantir que seja científico e não apenas opinativo ou especulativo; Apresentá-lo como uma pergunta clara e concisa; certificar-se de que é possível de investigar com os recursos e metodologias disponíveis.

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14
Q

Diferença entre problema de pesquisa e problema de valor?

A

Problema de pesquisa é buscar respostas cientificas baseadas em fatos, exemplo: “Quais fatores do teletrabalho afetam o desempenho das equipes remotas?”

já o problema de valor é baseado em julgamentos e opiniões subjetivas, exemplo” É melhor trabalhar de casa ou no escritório?” (não é científico, pois depende de opiniões pessoais).

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15
Q

O que é objetivo geral (principal) da pesquisa?

A

É o resultado principal que a pesquisa busca alcançar, responde diretamente ao problema de pesquisa, deve ser formulado de maneira ampla, mas clara, apontando o que a pesquisa pretende explorar, analisar ou concluir. Grande meta da pesquisa a reposta para a pergunta principal do seu estudo. Exemplo: “analisar os impactos do teletrabalho na produtividade das equipes remotas”

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16
Q

O que é objetivo especifico (secundário) da pesquisa?

A

são metas intermediárias que ajudam a atingir o objetivo geral. Exemplo: “Identificar os principais desafios enfrentados por equipes remotas no teletrabalho.” e “Explorar a relação entre isolamento social e produtividade em teletrabalho”.

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17
Q

Como formular objetivo geral e especifico?

A

Usar verbos no infinitivo para começar cada objetivo. Exemplos de verbos: Analisar, identificar, avaliar, etc. Certifique-se de que Derivem do problema de pesquisa: O objetivo geral sempre deve responder à pergunta principal.

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18
Q

O que é hipoteses/suposições?

A

Respostas provisórias ou previsões com base no conhecimento ou observação prévia do pesquisador. Devem ser testadas e podem ser confirmadas ou refutadas no final da pesquisa

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19
Q

Diferença entre hipótese e problema de pesquisa;

A

Problema de pesquisa: É a pergunta central que guia o estudo, referindo-se a algo que o pesquisador deseja responder; Hipótese é uma proposta de resposta ao problema de pesquisa, formulada para ser testada

20
Q

Delimitação do estudo: o que é?

A

Processo de definir os limites e as fronteiras da pesquisa. Estabelece o que será ou não abordado no estudo, ajudando a garantir que a pesquisa seja viavel, focada e relevante.

21
Q

Justificativa (relevância) do estudo: o que é

A

É a argumentação do autor do projeto sobre a importância do estudo, indicando as contribuições práticas e teóricas: para sua área de atuação (ou em que busca formação acadêmica); para a sociedade em geral.

22
Q

Referencial teórico para um projeto de pesquisa

A

Fornece a sustentação teórica para o estudo. Ele ajuda a orientar a pesquisa ao apresentar conceitos, princípios e lacunas teóricas, além de reunir os estudos realizados por outros autores sobre o tema.

23
Q

Reconhecer as partes de um método que pode ser estruturado mediante metodologias quali, quanti ou mistas

A

Pesquisa Qualitativa: Particularidade/Singularidade. Voltada ao subjetivismo, pois nem sempre os dados vão nos dar 100% de respostas precisamos de respostas singulares. Exemplo: identificar razões associadas a esses votos – muitos votam de acordo com sua realidade. Então, uma pesquisa que adote um questionário que inclua perguntas abertas são de cunho qualitativo.
Pesquisa Quantitativa: São realizados através de dados mensuráveis utilizando estatísticas para generalizar resultados. Exemplo: identificar intenções de votos de uma população.
Pesquisa Mista: Realiza quali e quant juntos. Exemplo: Qualitativa - perguntamos para as pessoas o que é importante para a satisfação delas? e elas nos respondem conforto; ai na quanti medimos - identificar o nivel de satisfação do conforto dos alunos em relação a biblioteca da furg

24
Q

Saber os significados de cada metodologia que fazem parte da classificação de Vergara (2000);

A

Quanto aos fins:
* Exploratória: Com o objetivo de explorar o assunto de maneira geral. O que é importante para a tua satisfação?
* Descritiva: Tem como objetivo descrever as características de um fenômeno ou a relação entre variáveis. Ex: Indice de assaltos por regiões sabemos em quais bairros. Fenômeno: Assalto nos bairros.
* Explicativa: Visa identificar as causas e efeitos de determinado fenômeno; explica o porque das coisas
* Metodológica: Aprimoramento de métodos ou técnicas de pesquisa. Alguém me dá instrumentos para fazer pesquisa. Ex: questionários, artigos que vão me ajudar a fazer pesquisa.
* Aplicada: Busca resolver problemas concretos. Ex: pesquisa de satisfação, clima, etc.
* Intervencionista: Além de identificar problemas, muda esse processo intervencionando.
Quanto aos meios de investigação:
* De campo: Pesquisa realizada diretamente no local onde ocorre o fenômeno. Ex: numa empresa, nas ruas, etc.
* De laboratório: Realizada em ambiente controlado, com maior manipulação das variáveis. Onde no campo seria impossível de realizar.
* Documental: Baseada em fontes de documentos, cartas, redes sociais, filmes, registros etc.
* Bibliográfica: Pesquisa baseada na revisão de literatura existente. Ex: Livros e jornais.
* Experimental: Foca em manipular variáveis independentes para observar os efeitos nas variáveis dependentes. Pode ser feita no campo ou no laboratório manipula e controla variáveis.
* Ex post facto: Estudo de fenômenos que já ocorreram, sem manipulação das variáveis. Exemplo: polo naval e enchentes
* Participante: O pesquisador se envolve ativamente na situação ou fenômeno pesquisado.
* Pesquisa-ação: Foca em resolver um problema prático, com intervenção direta e colaboração entre pesquisador e participantes.
* Estudo de caso: Análise profunda de um fenômeno dentro de seu contexto real.

25
Q

Citação direta e indireta

A

Citação direta: Quando se transcreve exatamente o texto de um autor, incluindo aspas.
* Exemplo: “A pesquisa bibliográfica é uma estratégia necessária para a condução de qualquer pesquisa científica” (Martins e Theóphilo, 2016, p. 52).
Citação indireta: Quando você reescreve as ideias do autor com suas próprias palavras, sem utilizar aspas.
* Exemplo: A pesquisa bibliográfica é fundamental para o desenvolvimento de qualquer estudo científico, sendo uma ferramenta essencial para conhecer e explicar um tema ou problema (Martins e Theóphilo, 2016).

26
Q

Carcateristicas da pesquisa qualitativa

A

Ocorre em um cenário natural – analisando fenômenos no ambiente em que acontecem;

Métodos Humanísticos e interativos – utiliza diferentes técnicas de coleta de dados como entrevistas, observações e etc;

Emergente – pode evoluir ao longo do estudo adaptando-se a descobertas e mudanças no campo; fundamentalmente interpretativa - interpretação dos dados pelo pesquisador para extrair significados.

27
Q

Caracteristicados do pesquisador qualitativo

A

Visão holística – observa fenômenos sociais de forma integradas considerando diferentes fatores contextuais;

Reflexividade - Analisa como suas experiências e biografia influenciam o estudo;

Uso de Estratégias de Investigação: Adota estratégias como etnografia, estudos de caso ou pesquisa-ação para conduzir o estudo.

28
Q

Entender significados dos tipos de pesquisa: estudo de caso; etnográfica, pesquisa documental, pesquisa ação.

A

Estudo de Caso: Investigação detalhada de um fenômeno em seu contexto real, usando várias fontes de dados (ex.: entrevistas, observações).
Exemplo: Como professores implementam uma nova metodologia.

Etnografia: Estudo profundo de uma cultura ou grupo social, com convivência prolongada para descrever práticas e significados culturais.

Pesquisa Documental: Análise de documentos já existentes (públicos ou privados) para responder questões de pesquisa, economizando tempo de coleta.

Pesquisa-Ação: Pesquisa colaborativa onde pesquisador e participantes trabalham juntos para resolver problemas e transformar a realidade.

29
Q

Reconhecer os possíveis alvos da pesquisa quali: pessoas (atores), locais, documentos;

A

Pessoas (atores): Entrevistados ou participantes observados, que contribuem com suas experiências, opiniões ou comportamentos.
Locais: Cenários onde a pesquisa ocorre, como residências, organizações, ou setores específicos.
Documentos: Materiais públicos ou privados, como filmes, revistas, propagandas, atas, redes sociais, cartas e fotos, que oferecem informações relevantes.

30
Q

Compreender os princípios que norteiam a seleção dos entrevistados em estudos qualitativos

A

Seleção proposital: Diferentemente da amostragem aleatória, na pesquisa qualitativa os participantes são escolhidos intencionalmente para oferecer as informações mais relevantes ao estudo (Creswell, 2007).
Critério de contribuição: Escolhem-se aqueles que têm “algo a dizer”, ou seja, indivíduos cujas experiências e opiniões enriquecerão a compreensão do fenômeno (Rossi e Slongo, 1998).

30
Q

As variáveis (temas, categorias), com o suporte do referencial teórico, são importantes porque?

A

para a obtenção dos dados que possibilitarão a resposta do problema de pesquisa / o alcance do objetivo do projeto.

31
Q

Quantidades de candidatos em estudos qualitativos

A

Deve ser limitada, pois há um número finito de representações ou versões da realidade. Na pesquisa qualitativa, a quantidade de entrevistados é intencionalmente limitada para garantir uma análise profunda e detalhada das informações, priorizando a qualidade dos dados sobre a quantidade.

32
Q

Reconhecer os significados das técnicas de coleta de dados da pesquisa quali e de seus respectivos instrumentos de coleta de dados.

A

(1) Técnica de coleta “Observação”: para registrar comportamentos e atividades no local de pesquisa. Pode ser não-estruturada ou semiestruturada, com o pesquisador atuando como observador externo ou participante integral. Instrumento: Protocolo (formulário) para anotar informações.

(2) Técnica de coleta “Entrevista”: O pesquisador faz perguntas ao entrevistado, pode ser individual ou em grupo, não estruturada ou semiestruturada. Tipos: profundidade, projetiva, narrativa, etnográfica.
Instrumento: Roteiro (protocolo), bloco de notas, gravação

(3) Técnica de coleta “Grupos de foco”: Pequeno grupo de participantes guiado por um moderador. A interação entre os participantes gera ideias que não surgiriam em entrevistas individuais. Instrumento: Roteiro, bloco de notas, gravação (obrigatória)

(4) Técnica de coleta “Conversas do cotidiano”: Ocorrem em contextos informais e espontâneos. Permitem ao participante expressar ideias que talvez não surgissem em uma entrevista formal. Instrumento: Notas manuscritas

(5) Técnica de coleta “Documentos”: Fontes podem ser públicas (jornais, atas, sites, redes sociais, vídeos) ou privadas (diários, cartas, e-mails). Podem ser usados como técnica complementar de coleta de dados ou como foco principal de um estudo qualitativo. Instrumentos: Notas, transcrições, traduções, cópias (microfilmagem, digitalização, fotocópias).

(6) Técnica de coleta “Imagens e áudios”: São documentos que podem chamar atenção, transmitir mensagens mais eloquentes que palavras e revelar realidades ou momentos importantes. Instrumentos: registros visuais e sonoros para trabalhar com esses materiais.

33
Q

No contexto da pesquisa quali, os documentos podem ser o que?

A

uma técnica de coleta de dados, bem como um tipo de estudo.

34
Q

Diferença entre justificativa (relevancia) prática e justificativa (relevancia) teórica?

A

Justificativa teórica: Foco principal = Expansão do conhecimento acadêmico.
Justificativa prática: Foco principal = Resolução de problemas reais no contexto prático.

35
Q

Tipos de trabalhos cientificos ou academicos

A

Trabalho de graduação: TCC ou relatório;
Resumo; Artigo Cientifico;
Trabalho de pós graduação: mestrado - dissertação, doutorado - tese, pós doutorado - tese.

36
Q

termo “in”

A

sempre usado quando estiver citando um capitulo ou parte de um livro organizado por outra pessoa

37
Q

significado de “apud”

A

citado por, quando não encontramos o livro fisico mas vimos um trecho pela internet ou a partir de outros documentos

38
Q

o que deve aparecer em negrito na seção “referencias” de um livro?

A

título em negrito

39
Q

o que deve aparecer em negrito na seção “artigo” de um livro?

A

nome da revista em negrito

40
Q

O autor de um texto científico deve ser referenciado/citado de diferentes formas em um projeto/relatório de pesquisa. Sendo assim, explique quando é que o nome do autor deve ser mencionado das seguintes formas: (1ª) Silva (2009) - (2ª) Silva (2009, p. 1)

A

(1ª) Silva (2009): Nesse caso, você está resumindo ou interpretando o que o autor disse, sem indicar um trecho específico do texto.

(2ª) Silva (2009, p. 1) Nesse caso, a página é citada porque você reproduziu exatamente o que o autor escreveu.

41
Q

Reconhecer os cuidados que envolvem o trabalho de campo em uma pesquisa quali (8)

A

1 Planejamento prévio
2 Aspectos éticos
3 Flexibilidade no campo
4 Envolvimento do pesquisador
5 Tempo de coleta
6 Influência de fatores externos
7 Revisitas ao campo
8 Acesso e aprovações

42
Q

Diferença entre analise dos dados e interpretação de dados

A

Analise de dados: Processo de organizar e compreender os dados.
Interpretação de dados: Próximo passo no qual o organizador dá significado aos dados analisados

43
Q

Identificar passos genericos para analise dos dados qualitativos

A

Passos destacados:
o “Organizar e preparar os dados para análise.”
o “Ler todos os dados.”
o “Começar a análise detalhada com um processo de codificação.”
o “Usar o processo de codificação para gerar uma descrição do cenário e/ou das pessoas além das categorias ou dos temas para análise.”
o “Prever como a descrição e os temas serão representados na narrativa qualitativa.”
o “Fazer uma interpretação ou extrair significado dos dados.”

44
Q

Saber a sequencia genérica de decisões do metodo de um projeto de pesquisa

A

1 Definição do tipo de pesquisa:

2 Identificação do local de pesquisa e/ou participantes:

3 Definição das variáveis a serem analisadas:

4 Escolha das técnicas e instrumentos de coleta de dados:

5 Coleta de dados:

6 Análise e interpretação dos dados:

45
Q

Tipos de pesquisa qualitativa (8 tipos)

A

Estudo de caso;
Etnográfica;
Pesquisa Documental;
Fenomenologia;
Pesquisa Participante;
Pesquisa Ação;
Narrativa;
Pesquisa baseada na realidade/nos dados.