personen met een visuele beperking

Question 1

Louis Braille

Answer 1

Hij vond het tactiel lees- en schrijfsysteem uit.

Question 2

Valentin Haüy

Answer 2

Vond dat blinden tot heel wat in staat zijn indien ze de juiste ondersteuning krijgen. Hij startte het Institut national des Jeunes Aveugles in Parijs (eerste blindenschool).

Question 3

achtpuntbraille

Answer 3

Het brailleschrift dat bestond uit acht puntjes. Zo konden ook de lay-out en de leestekens in het schrift weergegeven worden.

Question 4

Vrijwilligersorganisaties zoals Brailleliga en Licht en Liefde

Answer 4

Ze stellen lectuur in braille en audiodescriptie beschikbaar. Ze sensibiliseren het brede publiek

Question 5

Gezichtsscherpte of visus

Answer 5

Is een maat voor de kleinste details die iemand nog kan onderscheiden. Ze wordt vastgesteld met optimale correctie

Question 6

Gezichtsveld

Answer 6

Is het totale gebied dat overzien kan worden als de persoon het hoofd en de ogen volkomen stilhoudt

Question 7

Centrale gezichtsveld

Answer 7

Het centrale deel van het netvlies (de gele vlek) ziet scherp

Question 8

Wettelijke blindheid

Answer 8

Er is geen bruikbare praktische restvisus meer aanwezig

Question 9

Lagere visuele functies

Answer 9

Oogbewegingen of oculomotorische functies en visuele sensorische functies

Question 10

Hogere visuele functies

Answer 10

Begrijpen van visuele informatie, visueel perceptueel-cognitieve functies en visuomotorische functies

Question 11

Functionele visuele efficiëntie

Answer 11

Beschrijft hoe goed een persoon gebruikmaakt van de beschikbare gezichtsresten

Question 12

Functionele blindheid

Answer 12

De persoon ervaart problemen om met het dagelijks leven om te gaan gerelateerd aan zijn of haar zicht

Question 13

Visuele waarneming

Answer 13

Is zowel een verte- als nabij-zintuig

Question 14

Tactiele afweer

Answer 14

Tastervaringen worden als vervelend of pijnlijk beleefd en zorgen voor een terugtrekreactie

Question 15

Locomotore of dynamische vaardigheden

Answer 15

Komen tot zit, rollen, kruipen, staan, lopen, rennen

Question 16

Blindismen

Answer 16

Zijn stereotype bewegingen die zich herhalen en geen duidelijk doen en functie lijken te hebben voor buitenstaanders. Is een gevolg van het ontbreken van visuele input of een reactie op te veel prikkels.

Question 17

Objectpermanentie

Answer 17

Zorgt ervoor dat een kind een innerlijke voorstelling van de mensen en de ruimte om hen heen heeft

Question 18

Zweeftaal

Answer 18

Ontbrekende informatie over een voorwerp en zijn of haar eigenschappen

Question 19

De weg der dingen

Answer 19

Voorwerpen verschijnen niet zomaar uit het niets

Question 20

Echolalie

Answer 20

Niet-betekenisvolle herhaling van taal (hoewel functioneel voor communicatie)

Question 21

Pragmatisch taalgebruik

Answer 21

Inhoud en begrip van taal. Kan meegegeven worden door bv non-verbale communicatie

Question 22

Inclusief onderwijs

Answer 22

Mogelijk door UDL, M-decreet en Decreet Leersteun

Question 23

Type 6

Answer 23

Buitengewoon onderwijs voor blinden

Question 24

Participatieladder

Answer 24

Onderste treden: sociale contacten
Bovenste treden: arbeidstewerkstelling

Question 25

Maculadegeneratie

Answer 25

Ouderdomsblindheid

Question 26

Visuele stimulatie

Answer 26

Functionele zicht van een individu versterken

Question 27

Echolocatie

Answer 27

Door middel van tongklikgeluiden verwerft de persoon informatie over de omgeving