PERSONALIDAD y DIF.

Question 1

PIR11, 06

Los rasgos de personalidad son útiles para predecir la conducta si son entendidos como disposiciones:

Answer 1

Amplias y generales

(Cuando el objetivo de análisis sea el conjunto de la conducta los rasgos más amplios serán preferibles por presentar mayor parsimonia)

Question 2

PIR02, 21
El enfoque correlacional hace hincapié en:
1. Diferencias individuales y el establecimiento de relaciones entre ellas
2. Determinar aspectos causales de la personalidad
3. Observación holística del individuo
4. Manipulación de variables relacionadas con la personalidad

Answer 2

RC: 1 Diferencias individuales y el establecimiento de relaciones entre ellas

Question 3

PIR00, 127

Aproximaciones de investigación en el estudio de la personalidad:

Answer 3

Clínica, correlacional y experimental

Question 4

PIR00, 137

Las creencias sobre coocurrencia de rasgos que caracterizan a las personas son parte de:

Answer 4

Las Teorías Implícitas de la personalidad descritas por Hampson.

Question 5

PIR11, 18

Según la teoría de la personalidad de Jung, las personas en las que predomina la función de “Sensación” son:

Answer 5

Realistas, observadoras y prácticas

Question 6

PIR00, 166

Las personificaciones de Sullivan son:

Answer 6

Imágenes de uno mismo y los demás que se van adquiriendo a lo largo del desarrollo.

Question 7

PIR01, 147

¿En qué sentido se utiliza “inconsciente” en la psicología de los procesos cognitivos?

Answer 7

Para referirse al procesamiento automático fuera de la conciencia actual.

Question 8

PIR00, 133

Componentes del modelo de Royce y Powell:

Answer 8

Seis sistemas básicos: sensorial, motor, cognitivo, afectivo, de estilo y de valor.

Question 9

PIR00, 135
¿Cuál de las siguientes propone que la personalidad está dirigida a la búsqueda de sentido personal?
   1. Modelo de Kelly 
   2. Constructivista de Hampson
   3. Teoría de Royce y Powell
   4. Modelo de Cattell

Answer 9

RC: 3 Teoría de Royce y Powell

Question 10

PIR06, 53

Diferencia entre “personalidad” y “temperamento”:

Answer 10

El temperamento se manifiesta en los primeros años de vida, antes que la personalidad.

Question 11

PIR03, 26

Características temperamentales de las personas pícnicas:

Answer 11

Tranquilas y sociables.

Question 12

PIR03, 25

Factores de segundo orden del modelo de Cattell en el 16PF-5:.

Answer 12

Extraversión, Ansiedad, Independencia, Autocontrol y Dureza.

Question 13

PIR00, 165
Los planteamientos de Cattell se ajustan a criterios:
   1. Dimensionales
   2. Interaccionistas
   3. Organísmicos 
   4. Cualitativos

Answer 13

RC: 1 Dimensionales

Question 14

PIR06, 55

Jung estableció los conceptos de extraversión e introversión a partir de:

Answer 14

Diferentes fenómenos de conducta observados en situaciones personales patológicas.

Question 15

PIR15, 17

El modelo de los 5 grandes surge de:

Answer 15

La combinación de una aproximación léxica en primer lugar seguida de una factorial.

(Una de las opciones era “Enfoque léxico” y NO la dieron por correcta)

Question 16

PIR11, 15

Según Rotter, el “Potencial de conducta” es:

Answer 16

El resultado de la expectativa de refuerzo por el valor del refuerzo.

Question 17

PIR02, 24

Unidades de análisis del modelo de Mischel:

Answer 17

Competencias, constructos personales, expectativas, valores y sistemas de autorregulación.

Question 18

PIR14, 43

Las creencias y valores:

Answer 18

Predisponen a una persona a preferir unos modos de comportamiento frente a otros.

Question 19

PIR07, 34

Según Mischel, los objetivos que el propio individuo se traza hacen referencia a:

Answer 19

Los sistemas de autorregulación

Question 20

PIR05, 23

Autores interaccionistas en personalidad:

Answer 20

Magnusson y Allen

Question 21

PIR15, 18

¿Qué son el pesimismo y el optimismo defensivo?

Answer 21

Estrategias cognitivas propuestas por Cantor y Norem

Question 22

PIR09, 13

Estudios sobre inteligencia emocional demuestran que:

Answer 22

Aumenta con la edad

Question 23

PIR07, 43

El concepto de “Hardiness” parte de teorías:

Answer 23

Existencialistas

Question 24

PIR13, 33
Autor que propone una personalidad organizada en rasgos disposicionales, intereses/preocupaciones personales e historia de vida:

Answer 24

McAdams

Question 25

PIR05, 31

Funciones de los rasgos en Psicología Diferencial:

Answer 25

Predictiva, descriptiva, clasificatoria y explicativa

Question 26

PIR14, 42

La heredabilidad de un rasgo de personalidad:

Answer 26

Se estudia, entre otras perspectivas, desde la genética molecular.

Question 27

PIR12, 25

Las diferencias en los estilos de crianza de las familias corresponde a qué componente de la varianza fenotípica:

Answer 27

Varianza ambiental común/compartida o interfamilias

Question 28

PIR11, 05

Una de las limitaciones de la Genética cuantitativa es:

Answer 28

El grado de representación de la muestra

Question 29

PIR07, 45
Si una madre, ante los miedos de su hijo, se muestra sobreprotectora con él estamos hablando de una covariación entre genes y ambiente:

Answer 29

Reactiva

Question 30

PIR15, 13

Aptitudes relacionadas con el mundo externo según la Teoría triárquica de Sternberg:

Answer 30

Capacidad de adaptarse, modificar y seleccionar el ambiente

Question 31

PIR15, 25
La inteligencia fluida engloba aptitudes como:
1. Comprensión verbal y riqueza de vocabulario
2. Relaciones semánticas
3. Conocimientos mecánicos
4. Relaciones y clasificaciones figurativas

Answer 31

RC: 4 Relaciones y clasificaciones figurativas

Question 32

PIR12, 23
Ser capaz de organizar los horarios de tren y barco para tus vacaciones refleja, según Guilford:
   1. Producción Convergente Simbólica 
   2. Producción Divergente Semántica 
   3. Capacidad de Evaluación Simbólica 
   4. Producción Convergente Semántica

Answer 32

RC: 4 Producción Convergente Semántica

Question 33

PIR12, 26

En cuanto a inteligencia, es más probable que el hijo adoptado se parezca a sus padres adoptivos:

Answer 33

Durante la infancia

Question 34

PIR05, 242

El modelo de inteligencia de Vernon está formado por:

Answer 34

Un factor G, factores mayores de grupo y factores menores de grupo.

Question 35

PIR03, 202

¿A qué modelo pertenece la Teoría triárquica de Sternberg?

Answer 35

Modelo del Procesamiento de la Información

Question 36

PIR09, 11

En el contexto de la personalidad, las “consistencias de segundo orden” hacen referencia a:

Answer 36

El hecho de que es el patrón de cambio el que es consistente.

Question 37

PIR06, 63

Estudios sobre la variable creatividad demuestran que:

Answer 37

El peso de la herencia es prácticamente el mismo que para la inteligencia (50% aprox).

Question 38

PIR08, 251

Un individuo “alocéntrico”:

Answer 38

Antepone los intereses grupales a los suyos propios.

Question 39

PIR02, 33

La relación entre Dependencia/Independencia de campo y edad:

Answer 39

Está modulada por la variable sexo.

Question 40

PIR16, 12
En el modelo de inteligencia de los tres estratos de Carroll:
1. El primer estrato corresponde al factor G.
2. La inteligencia cristalizada forma parte del segundo estrato.
3. La inteligencia fluida pertenece al tercer estrato.
4. Encontramos muchas similitudes con el modelo de Guilford pero menos con el de autores como Cattel y Vermon.

Answer 40

RC: 2 La inteligencia cristalizada forma parte del segundo estrato.

Question 41

PIR16, 220
Los estudios sobre genética conductual en torno a la dimensiones principales de la personalidad muestran que:
1. El error de medida podría superar el 60%.
2. El ambiente compartido tiene más peso que la influencia genética.
3. Los factores genéticos contribuyen en un 70% a la varianza de las dimensiones principales de la personalidad.
4. El ambiente no compartido tiene más peso que el compartido.

Answer 41

RC: 4 El ambiente no compartido tiene más peso que el compartido.

Question 42

PIR16, 221

Según Cantor, las metas que los individuos persiguen en periodos concretos de la vida y contextos específicos se llaman:

Answer 42

Tareas vitales

Question 43

PIR17, 91

Atendiendo a la Teoría de la autodeterminación de Deci y Ryan, podemos afirmar que:

Answer 43

La motivación intrínseca disminuye por el efecto de acontecimientos externos como cuando se da tiempo límite, se imponen metas, se somete a vigilancia o existe competición o juicios de evaluación.