Période 0-9 mois Flashcards
Vers la communication intentionnelle
Quels sont les faits saillants de la période 0-9 mois ?
- ## L’enfant est très sensible au rythme et à la prosodie de la parole entendue.
- L’enfant exécute bcp d’exercices articulatoires.
- Apparition de vocalisations (3 m environ) qui évoluent en babillage (6-7 mois)
-L’enfant évolue vers un être communicationnel : il est de plus en plus réceptif aux intentions de communication d’autrui + augmentation des manifestations d’actes de communication intentionnelle
- Gestes communicatifs
- Attention conjointe
Quels sont les faits saillants pour un enfant de 2 mois (0-2 mois) ?
- Attention partagée (0-2 mois) : enfant ne se voit pas distinct de son environnement et de l’adulte, peu attentif à ce que lui dit l’adulte, peut suivre des yeux les mouvements de l’adulte.
COMPRÉHENSION: 2-3m : réagit de façon appropriée aux expressions de l’adulte + aux intonations (sans comprendre le message).
PRAGMATIQUE: bébé pleure/mouvements des membres/mimiques pour exprimer des émotions et des besoins physiologiques SANS intention de communication (communication non intentionnelle).
RÔLE DU PARENT : attirer l’attention de l’enfant, placer les objets dans son champ de vision, agiter les objets, prêter une valeur communication aux comportements de l’enfant.
Quels sont les faits saillants pour un enfant de 9 mois ?
- Attention conjointe : enfant se voit distinct de son environnement, apparition d’un troisième objet distinct, regarde l’objet puis alternativement l’objet et l’adulte. Enfant prend + de place dans les interactions.
RÔLE DU PARENT : nomme toujours + les objets, - de directives car laisse plus de place à l’enfant.
COMPRÉHENSION
- 8-10m: réagit à son prénom.
- 8-10 m: réagit de façon appropriée au NON (mais pas “ne pas”).
- 8-10m : donne des objets sur demande.
- 8-10m: s’aide des indices non verbaux pour comprendre une situation.
-8-10m: reconnaît des mots dans des phrases + commence à segmenter les énoncés pour reconnaître les mots. - 8-10m: se détache peu à peu du contexte pour comprendre le sens de mots (très familiers) + attribue un sens approximatif aux mots grâce à l’intonation de l’adulte.
-9 m: comprend une consigne simple AVEC un geste.
PRODUCTION
SÉMANTIQUE
- relations sémantiques exprimées jusqu’à 2 ans: existence, nn existence, rejet, dénégation, récurrence, attribution, possession, action, action locative.
PRAGMATIQUE
- Les pleurs se transforment en demandes.
- Fait des pauses pour voir si l’adulte répond (= début de conversation)
- 9-13 mois : début de la communication intentionnelle avant l’apparition des premiers mots : gestes déictiques.
- Enfant commence à comprendre qu’il peut avoir un impact sur son environnement : proto-impératif + proto-déclaratif.
Quels sont les faits saillants pour un enfant de 6 mois ?
- Engagement interpersonnel (2-6/8 mois) : enfant se voit distinct de son environnement (développement cognitif), enfant devient + attentif à ce que lui dit l’adulte, peut suivre des yeux le regard de l’adulte, réagit par intonation quand on nomme un objet/évènement.
COMPRÉHENSION
4m: réagit de façon appropriée à un changement d’intonation ou d’expression de l’adulte.
5m : réagit à son prénom (100% à 8 mois)
6-7m : reconnaît quelques mots isolés AVEC geste (avant, pas compréhension des mots)
8m : sens de mots familiers AVEC contexte
PRAGMATIQUE : répertoire universel d’expressions faciales et gestuelles. Vocalisations (3 mois) et l’enfant vocalise + en présence de l’adulte (attirer l’attention). Alternance des vocalisations entre enfant et adulte.
Apparition du babillage (6-7 mois).
Quels sont les drapeaux rouges relatifs à cette période ?
- Absence de vocalisations (enfant vocalise tôt + réagit tôt aux vocalisations de l’adulte) : 2-6 mois
- Absence de babillage
- Enfant pas curieux de ce qui se passe dans son environnement (pas de contact visuel, pas d’intérêt pour les objets) / pas réactif aux sons
