Les modèles explicatifs du développement langagier Flashcards
1
Q
Quelles sont les 4 capacités initiales/cognitives (innées) de l’enfant ?
A
- les bases perceptuelles : capacité à percevoir et à traiter les sons qu’ils entendent.
- la prédisposition à reconnaître des patrons de régularité dans la langue
- la motivation à communiquer
- les capacités d’imitation.
2
Q
Quelles sont les deux approches dans l’étude du développement langagier ? (étude des mécanismes)
A
- l’approche psycholinguistique : explique les processus mentaux permettant à l’enfant de traiter le langage. Étude des processus par lesquels l’input est transformé en acquisition du langage.
- l’approche environnementale: étude de la contribution des conditions proximales et distales sur le développement langagier de l’enfant.
3
Q
Les processus d’acquisition du langage de l’enfant entre 0 et 3 ans:
A
- la perception : isoler les séquences de sons dans le flot continu de paroles pour associer un mot à un objet (habiletés perceptuelles dominent: 0-9 mois).
- les indices sociaux: place des habiletés perceptuelles diminue au profit de l’attention conjointe. Remplacée donc par les indices sociaux: jusqu’à 24 mois.
-les indices grammaticaux : quand la taille du voc atteint un certain point (environ 50 mots), enfant utilise des indices grammaticaux et syntaxiques pour raffiner le sens de ses mots et former des énoncés plus longs. 24-36 mois
4
Q
Quels sont les 3 éléments impactant les habiletés langagières de l’enfant ?
A
- Les caractéristiques de l’enfant
- Les interactions adulte-enfant
- L’environnement distal
5
Q
D’où vient l’input langagier ? (coalition émergente)
A
Des interactions adultes-enfants + stimulation
6
Q
Quelle est la nature de l’input ? (coalition émergente)
A
- Quantité
- Qualité (d’un point de vue pragmatique). Se montrer sensible, réactif, montrer une réciprocité.
7
Q
Sur quels mécanismes repose l’input ? (coalition émergente)
A
- L’engagement actif de l’enfant
- Les occasions d’apprentissage
