Pédagogie nouvelle Flashcards
La pédagogie et la psychologie sont comme la conséquence et le principe. Expliquez
La psychologie est la science qui étudie l’enfant. La pédagogie est la science de l’éducation et une psychologie appliquée. Pour qu’il y ait pédagogie le pédagogue doit connaître l’enfant s’il veut l’éduquer. ON doit étudier l’enfant si on veut le connaître.
Qu’est-ce que la révolution copernicienne?
L’enfant est le point de départ, le centre, le but. Les méthodes et les programmes gravitent autour de l’enfant et non plus l’enfant qui tournent autour d’un programme.
Que veut-on dire par l’éducation nouvelle se pose en s’opposant?
Elle se définit par opposition à la pédagogie traditionnelle qu’elle accuse de tous les défauts et elle se drape de toutes les vertus. C’est un miroir de la pédagogie traditionnelle.
Nommez et décrivez les trois sources d’influence de l’éducation nouvelle.
La science: émergence d’une science de l’éducation, de la psychologie qui amène pour conséquence la révolution copernicienne.
La politique: former un homme nouveau. Réformer l’éducation pour le salut de l’humanité, former un nouveau type d’homme, une société démocratique.
La religion: inspiration spiritualiste, religieuse: Montessori (dans les lois du développement, on découvre que l’esprit de Dieu agit dans l’enfant) et Ferrière (voit dans l’oeuvre de toute éducation une ascension vers l’Esprit)
Quelles sont les différences entre l’éducation traditionnelle et l’éducation nouvelle? (rôle de l’enseignant, finalités, conception de l’enfant)
- Rôle de l’enseignant: Trad: le maître est au centre de l’action, il dirige, transmet son savoir, il est le modèle à imiter. Nouvelle: Il est un guide, conseille et veille. Il est une personne ressource. Enfant au centre de l’action.
- Finalité: Trad: transmettre un culture objective, mouler l’enfant. Nouvelle: Permettre le développement de forces de l’enfant, le guider.
- Conception de l’enfant: Trad: Cire molle à mouler et inachevée. Nouvelle: L’enfant a des besoins et des intérêts, l’enfance à une valeur.
Caractéristiques majeures de la pédagogie nouvelle. (2)
S’oppose à l’éducation traditionnelle
Se concentre sur l’enfant
