partie 1 Introduction Flashcards
Distinction entre langage, langue et la parole.
Langage: capacité de parler/construire des langues
Langue: Code à une communauté linguistique.
Parole: Actualisation de ce code/ utilisation personnelle de ce code.
Distinction entre compétence et performance.
Compétence: Ce que l’on sait de la langue. Ensemble internalisé de règles./ Jugement des phrases grammaticales des agrammaticales. / Ce que l’on sait.
Performance : Utilisation de cette connaissance lors de la production ou de la compréhension.
Signe linguistique (4)
Arbitraire
Conventionnel
Linéaire
Discrèt
Description des quatre signes linguistiques
1- Arbitraire = Association signifiant-signifié n’est pas logique.
2- Conventionnel = Pour fonctionner dans le système de la langue, le signe linguistique doit résulter d’une convention entre les locuteurs.
3- Linéaire = Les signes linguistiques se présentent obligatoirement dans l’Axe du temps.
4- Discret = Même s’ils se trouvent dans une séquence continue, les sons s’opposent entre eux.
Grammaire universelle (GU)
- Système inné
- Ensemble de principes ou de structures qui dicte de manière générale ce qui est possible et ce qui est impossible dans les langues humaines.
- Intervient pour faciliter le dév. du langage.
Acceptabilité et grammaticalité
Les linguistes ont souvent besoin de jugement (connaissance intuitive) des locuteurs pour établir la grammaticalité ou agrammaticalité d’une phrase.
1- Grammaticale, mais asémantique
2- Interprétable, mais agrammaticale
3- Agrammaticale et asémantique
Définition de la linguistique
La linguistique est l’étude scientifique du langage
Objet d’étude
Connaissance qui permet à tout être humain de produire et de comprendre des énoncés nouveaux.
Grammaire d’une langue
Système d’éléments et de règles permettant de former et d’interpréter des phrases.
S’agit du système de règles implicites, intériorisées.
Grammaire externe (explicite) VS grammaire interne (implicite)
- Externe = Grammaire de l’école (normative, prescriptive)
grammaire des linguistes (descriptive, explicative) - Interne = Ensemble de règles mises en œuvre inconsciemment par les locuteurs natifs de la langue pour former des énoncés acceptables.
Domaines de la linguistique (5)
- phonétique et phonologie
- lexique
- morphologie
- syntaxe
- sémantique
Qu’est-ce qu’est la phonétique ?
Étude des sons de la langue dans leur réalisation matérielle.
Les 3 types de sons en fr?
- voyelles : aucune obstruction du passage de l’air.
-consonnes : obstruction partielle ou complète du passage d’air dans le conduit vocal.
- semi-voyelles (semi-consonnes) :
Qu’est-ce qu’est la phonologie ?
Étude des sons du langage du point de vue de leur fonction distinctive, de leur fonction dans le système linguistique.
Phonologie suprasegmentale ?
S’intéresse aux aspects prosodiques du langage tels que le rythme, la hauteur, la mélodie, la longueur, l’accent et l’intonation.
Phonologie segmentale ?
L’ensemble des règles qui régissent l’interaction des divers phonèmes
Paires minimales ?
Un seul trait phonologique permet de distinguer des mots pou-bou; bou-mou
La syllabe ?
L’unité linguistique intermédiaire entre le mot et le segment (phonème).
Unité sonore.
Qu’est-ce que le lexique ?
- Lexique est un ensemble structuré des mots d’une langue
- Lexique mental: ensemble organisé des mots continus par le locuteur à un moment donné du dév du langage.
- les entrées lexicales sont structurées : elles contiennent des infos sémantiques, syntaxiques et phonologiques.
Qu’est-ce qu’est la morphologie ?
- Étude de la structure interne des mots (connaissance que certains mots sont décomposables).
- Mot d’origine grec qui veut dire “étude (ou connaissance) de forme”
- Morphème est le plus petit constituant, porteur de sens.
Les unités de la morphologie ? (3)
- mot (morphème libre)
- morphème (morphème lié)
- morphe (allomorphe): réalisation concrète d’un morphème
Les types de morphologie ?
- Morphologie dérivationnelle (lexicale)
- Morphologie flexionnelle (grammaticale)
Morphologie dérivationnelle ?
S’intéresse aux procédés de formation des mots (dérivation, composition)
Morphologie flexionnelle ?
Décrit les variations de forme des mots selon le nombre, le genre, la personne, le temps, etc.
Trois types de structure interne de la morphologie complexe ?
- structures composées
- structures dérivées
- structures fléchies
Qu’est-ce qu’est la syntaxe ?
- Étude de la façon dont les mots se combinent pour former des groupes de mots et des phrases. (suite de mots)
- structures syntaxiques = récursives
- La structure de la phrase est hiérarchique.
Qu’est-ce qu’est la sémantique ?
- Composante d’une langue de la langue qui est constituée de l’ensemble des règles régissant la signification des mots et des énoncés.
- Du mot grec “signifier”
Sémantique lexicale ?
- S’interesse aux sens des mots et des morphèmes lexicaux
- Étudie les relations de sens
Sémantique grammaticale ?
- Décrit les valeurs des catégories flexionnelles (mode, temps, personne, nombre, genre)
Sémantique du mot ?
- Découvrir le sens d’un mot, son extension (à quels objets/actions, il fait référence).
- Découvrir le sens d’un morphème (une partie de mot)
- Cette connaissance est intuitive.
Sémantique de la phrase ?
- Découvrir les règles d’appariement entre les fonctions grammaticales et les rôles sémantiques.
Ce que permet la maitrise de la sémantique?
Permet de savoir quels sont les aspects de la réalité qui ont une correspondance lexicale dans cette langue.
Quelles sont les deux familles d’approche à l’acquisition du langage ?
Le béhaviorisme et l’innéisme.
Ce que dit la théorie béhavioriste ?
Considère qu’à sa naissance, l’enfant est comme un récipient vide que son entourage remplira par ses enseignements et ses renforcements positifs.
Ce que dit la théorie innéiste ?
L’enfant nait avec un dispositif biologique spécifique indépendant de ce qu’on appelle l’intelligence et qui le rend apte à acquérir le langage par ses propres moyens à partir des déductions tirées de son environnement linguistique.
État initial de l’apprenant ?
L’enfant nait avec certaines prédispositions spécifiques à l’acquisition du langage.
- innéisme.
Le rôle de l’input?
L’environnement linguistique
Trois types de données dans l’input ?
1- données positives = phrases grammaticales
2- données négatives directes = rétroaction parentale
3- données négatives indirectes = le fait qu’un type de phrases ne soit pas présent dans l’input indique que ce type de phrases n’est pas possible dans la langue
Quels sont les mécanismes d’apprentissage et que font-ils ?
- Mécanismes spécialisés = destinés à l’acquisition de la langue.
- indépendants des autres capacités cognitives.
- Mécanismes cognitifs généraux = non spécifiques au traitement du langage, les mêmes que pour l’apprentissage d’autres domaines cognitifs.
- relevant de la cognition générale.
Que signifie LAD?
Language Acquisition Device
Quel est le problème de Platon ?
Il y a un écart entre les données auxquelles l’enfant a accès et sa compétence langagière.
- Leur input n’est probablement pas suffisante pour concevoir des phases complexes.
Quel est l’argument de pauvreté de stimulus ? (un des arguments principal des innéistes)
L’information que l’enfant reçoit de l’input n’explique pas toute sa compétence langagière : input dégénéré
MAIS
connaissance de dépendances structurelles (structure interne de la phrase)
Capacités linguistiques innées:
- La grammaire universelle.
Qu’est-ce que le langage adressé aux enfants (LAE)?
Style de langage pour parler aux bébés ou aux jeunes enfants.
