Vrai ou faux (expliquer): La popularité - est recherchée - tous peuvent l'être dans toutes les circonstances - n'est pas toujours liée à l'adaptation?

- Vrai : donne un statut, du pouvoir, lié à l'égocentrisme - Faux : Il faut certaines caractéristiques, comme être beaux, bon dans un domaine, avoir du leadership - Vrai : popularité peut être lourd à porter, attention amène de la pression, donc pas tous sont capables de la gérer.

Pairs Flashcards by Geneviève Beaulieu

Quels sont les liens entre la relation parent-enfant et la relation ado-ami?

Style parental influence la relation

Patron d’attachement influence la relation

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Comment varie le temps passé avec les adultes et les amis à l’adolescence ?

Le temps passé avec les amis augmente et avec les adultes, diminue

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Vrai ou faux : les groupes d’amis se forment selon la qualité des interactions sociales?

Faux : en fonction de la réputation et des stéréotypes(ressemblances)

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Pourquoi est-ce que l’amitié est importante à l’adolescence ?

Permet de recevoir le soutien de personnes significatives
Permet d’être dans une relation réciproque (directionnelle et symétrique)
Similarité est centrale
Permet le partage d’activités, de secrets, de pensées, d’ambitions…
Les conflits sont de faible intensité et facilement résolus

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Quels sont les 6 besoins répondus par l’amitié à l’adolescence?

Attachement :affection, sécurité, intimité
Alliance : lien fiable et durable
Valorisation personnelle
Camaraderie
Être guidé
Soutien
caractéristiques essentielles de l’amitié

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À quoi contribue l’intimité au sein des relations d’amitié?

au développement de l’identité

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Quelles sont les différences dans l’intimité selon le genre?

Filles: plus discussions et co-rumination
Gars: plus des activités et se changer les idées

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Quels seraient les effets positifs de l’amitié?

\+ confiance en soi
\+ implication scolaire
\+ performance académique
\+ développement moral
- sentiment dépressifs et de solitude
- victimisation par les pairs
Modère les difficultés familiales

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Comment la pression par les pairs est-elle?

Peut être positive : comportements dans les normes sociales
Ou négative :La plus rapportée par les enseignants et parents. (comportements extériorisés, sentiment dépressif, rumination)

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Quand est-ce que les amis ont le plus d’influence ?

autour de 14 ans, puis diminue car l’identité se forme plus

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Vrai ou faux (expliquer): La popularité

est recherchée
tous peuvent l’être dans toutes les circonstances
n’est pas toujours liée à l’adaptation?

Vrai : donne un statut, du pouvoir, lié à l’égocentrisme
Faux : Il faut certaines caractéristiques, comme être beaux, bon dans un domaine, avoir du leadership
Vrai : popularité peut être lourd à porter, attention amène de la pression, donc pas tous sont capables de la gérer.

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Pourquoi est-ce important d’étudier le retrait social?

Caractérise plusieurs problématiques (anxiété, dépression, troubles du langage)
Atypique à l’adolescence

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Quels facteurs peuvent expliquer le retrait social?

Tempérament
TSA
Troubles Anxieux/dépression
Troubles de santé

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Quels sont les facteurs de risque au retrait social?

Tempérament
Facteurs familiaux : croyances(importance des amis dans la vie) et comportements des parents, attachement
Facteurs sociaux : ne pas avoir d’ami proche
Facteurs culturels: religion qui isole

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Quels sont les impacts du retrait social?

Anxiété,
Dépression,
Problèmes sociaux,
Difficultés scolaire

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Dans quels contextes survient le plus souvent l’intimidation?

à l’école et dans les médias sociaux

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Quels comportements agressifs sont inclus dans l’intimidation?

agressivité physique
verbale, 
relationnelle (indirecte)
destruction de biens
sexuelle
préjugés

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Comment est le pouvoir dans une relation intimidé-intimidateur?

déséquilibré, relation dominant-soumission, maintenue par la loi du silence

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Quelle est la différence selon les sexes au niveau de l’intimidation?

Les garçons sont plus intimidés et plus intimidateurs, ils utilisent plus l’agression directe
Les filles utilisent plus l’agression indirecte

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Quels sont les facteurs de risque pour être intimidateur?

Problèmes extériorisés
Influence des pairs
Cognitions (croyances, sens moral)

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Quelle est l’évolution possible chez l’intimidateur?

Risques suicidaires

Délinquance/criminalité

Comment distinguer les agresseurs inadaptés et les agresseurs populaires?

Les agresseurs inadaptés : Faibles habiletés sociales, faible cognitions sociales, faible régulation émotionnelle, erreur d’interprétation
Les agresseurs populaires : Bonnes habiletés sociales, bonne cognition sociale, vision positive de soi, maque d’empathie

Que peuvent rechercher les intimidateurs?

La dominance,
La vengeance,
Se désennuyer,
Améliorer/maintenir son réseau

Quelles caractéristiques possèdent souvent les victimes?

Soumises/insécures
Rejetées
Caractéristiques physiques
désavantage social: milieu plus pauvre ou habillement différent

Quels sont les facteurs de risque d'être intimidé?

Problèmes intériorisés Faibles compétences sociales Statut social

Quelle évolution est possible chez les personnes intimidés?

``` Dépression Faible estime de soi Solitude Anxiété sociale Risque suicidaire ```

Quels sont les facteurs de protection à l'intimidation ? (intimidé et intimidateur)

Avoir de bonnes compétences sociales et académiques | * Climat scolaire: adultes interviennent ou non

Quels effets peut avoir l'intimidation sur les pairs qui en sont témoins?

Somatisation, dépression, anxiété, consommation de substances

Quels rôles peuvent prendre les témoins?

- Assister l'intimidateur - Renforcer (rire ou encourager) l'intimidateur - Se retirer de la situation - Défendre l'intimidé

Quelles sont les différences entre le défenseur et les autres témoins?

``` Démontrent davantage de: - comportements anti-intimidation - empathie - stratégies efficaces de défense - stabilité émotive - capacité cognitives Meilleur statut social Moins de désengagement moral ```

Quels peuvent être les effets d'un défenseur?

Stopper/diminuer l'intimidation Risque de rejet Baisse du statut social/influence

Pourquoi est-ce important d'avoir une approche école pour travailler contre l'intimidation?

Pour s'assurer que les adultes interviennent bel et bien.

Vrai ou faux; la majorité des gens qui ont été témoins de cyberintimidation sont intervenus?

Vrai (70%), surtout si proches de la victime

Qui vit plus de cyberintimidation?

Les gars

Quelles seraient les stratégies les plus efficaces pour aider selon les victimes? les moins efficaces?

``` + Réconforter en privé + Le dire à un adulte + Parler de la situation de traiter la situation avec les parents/amis + Signaler à la police - En rire - Lire et ne rien faire - Partager le contenu, aimer ou identifier des gens - Confronter l'expéditeur en public ```

Dans quelles circonstances est-ce qu'un sexto a plus de chances des se faire partager ?

S'il n'était pas demandé

Vrai ou faux : les sextos sont considérés comme de la pornographie juvénile?

Vrai : photos de mineurs avec ou sans consentement, nus, maillots de bain ou pose suggestive,

Vrai ou faux, les relations amoureuses sont influencées par le développement pubertaire et la culture?

Vrai

comment évolue le choix d'un amoureux-se avant et après 17 ans?

avant: apparence et statut social | après: emphase sur la compatibilité

en quoi est-ce que les relations amoureuses sont des facteurs de risque ou de protection?

Facteur de risque si en jeune âge pour les problèmes extériorisés, difficultés sociales et émotionnelles Facteur de protection si relation positive: vision positive des relations amoureuses, sentiment de confiance en soi, lié à l'identité

À quoi peuvent être associées les relations amoureuses?

conflits stress sentiments dépressifs

Quelles sont les différences entre les relations amoureuses et amicales?

``` Plus de démonstrations affectives Exclusivité Engagement Passion Sexualité ```

Quelles sont les différences entre les relations amoureuses à l'âge adulte et à l'adolescence?

``` À l'adolescence: nombre durée nouveauté (premières relations) influence des pairs ```

Quels sont les 4 stades dans l'identification à la communauté LGBTQ+ ?

1) Sensibilisation 2) Confusion de l'identité 3) Acceptation de l'identité 4) Engagement

Quelles formes peuvent prendre la violence dans les relations amoureuses? (+ définir chacune d'elle)

- Sexuelle - Psychologique (majoritairement) - Physique

Vrai ou faux : il y a davantage d'adolescents que d'adolescentes qui commettent de la violence dans leur relation amoureuse?

Faux : proportion semblables, plus qu'à l'âge adulte, où on retrouve plus d'hommes.

Quels sont les effets de la violence dans les relations amoureuses?

- Détresse psychologique - Anxiété - Dépression - Syndrome de stress post-traumatique - Trouble du comportement - Idées suicidaires/tentatives de suicide - Difficultés académiques - Dissociation * différent selon le genre

Quels sont les facteurs de risque à la violence dans les relations amoureuses?

- Trouble des conduite - Conflits familiaux - Violence parentale (mauvais traitements à l'enfance) - Violence conjugale (témoin) - Abandon scolaire - Pairs vivant de la violence amoureuse - Pairs déviants - Agression sexuelle - Banalisation sociétale - Sexisme

Quelles peuvent être les conséquences de la violence dans les relations amoureuses?

``` - estime de soi + blessures physiques + prise de risque + dépression + problèmes académiques - relations ultérieures ```

Quelles raisons peuvent expliquer la présence de violence dans les relations amoureuses?

- Égocentrisme et manque de décentration principalement - identité pas encore formée - régulation émotionnelle peu développée

Comment s'assurer que la prévention soit le plus efficace possible?

Mettre en place des programmes universels qui touchent les ado, en s'assurant d'inclure le milieu et la famille (pour maintenir/appliquer les apprentissages)