Pairs Flashcards
Quels sont les liens entre la relation parent-enfant et la relation ado-ami?
Style parental influence la relation
Patron d’attachement influence la relation
Comment varie le temps passé avec les adultes et les amis à l’adolescence ?
Le temps passé avec les amis augmente et avec les adultes, diminue
Vrai ou faux : les groupes d’amis se forment selon la qualité des interactions sociales?
Faux : en fonction de la réputation et des stéréotypes(ressemblances)
Pourquoi est-ce que l’amitié est importante à l’adolescence ?
- Permet de recevoir le soutien de personnes significatives
- Permet d’être dans une relation réciproque (directionnelle et symétrique)
- Similarité est centrale
- Permet le partage d’activités, de secrets, de pensées, d’ambitions…
- Les conflits sont de faible intensité et facilement résolus
Quels sont les 6 besoins répondus par l’amitié à l’adolescence?
- Attachement :affection, sécurité, intimité
- Alliance : lien fiable et durable
- Valorisation personnelle
- Camaraderie
- Être guidé
- Soutien
- caractéristiques essentielles de l’amitié
À quoi contribue l’intimité au sein des relations d’amitié?
au développement de l’identité
Quelles sont les différences dans l’intimité selon le genre?
Filles: plus discussions et co-rumination
Gars: plus des activités et se changer les idées
Quels seraient les effets positifs de l’amitié?
\+ confiance en soi \+ implication scolaire \+ performance académique \+ développement moral - sentiment dépressifs et de solitude - victimisation par les pairs Modère les difficultés familiales
Comment la pression par les pairs est-elle?
Peut être positive : comportements dans les normes sociales
Ou négative :La plus rapportée par les enseignants et parents. (comportements extériorisés, sentiment dépressif, rumination)
Quand est-ce que les amis ont le plus d’influence ?
autour de 14 ans, puis diminue car l’identité se forme plus
Vrai ou faux (expliquer): La popularité
- est recherchée
- tous peuvent l’être dans toutes les circonstances
- n’est pas toujours liée à l’adaptation?
- Vrai : donne un statut, du pouvoir, lié à l’égocentrisme
- Faux : Il faut certaines caractéristiques, comme être beaux, bon dans un domaine, avoir du leadership
- Vrai : popularité peut être lourd à porter, attention amène de la pression, donc pas tous sont capables de la gérer.
Pourquoi est-ce important d’étudier le retrait social?
- Caractérise plusieurs problématiques (anxiété, dépression, troubles du langage)
- Atypique à l’adolescence
Quels facteurs peuvent expliquer le retrait social?
- Tempérament
- TSA
- Troubles Anxieux/dépression
- Troubles de santé
Quels sont les facteurs de risque au retrait social?
Tempérament
Facteurs familiaux : croyances(importance des amis dans la vie) et comportements des parents, attachement
Facteurs sociaux : ne pas avoir d’ami proche
Facteurs culturels: religion qui isole
Quels sont les impacts du retrait social?
Anxiété,
Dépression,
Problèmes sociaux,
Difficultés scolaire
Dans quels contextes survient le plus souvent l’intimidation?
à l’école et dans les médias sociaux
Quels comportements agressifs sont inclus dans l’intimidation?
agressivité physique verbale, relationnelle (indirecte) destruction de biens sexuelle préjugés
Comment est le pouvoir dans une relation intimidé-intimidateur?
déséquilibré, relation dominant-soumission, maintenue par la loi du silence
Quelle est la différence selon les sexes au niveau de l’intimidation?
Les garçons sont plus intimidés et plus intimidateurs, ils utilisent plus l’agression directe
Les filles utilisent plus l’agression indirecte
Quels sont les facteurs de risque pour être intimidateur?
Problèmes extériorisés
Influence des pairs
Cognitions (croyances, sens moral)
Quelle est l’évolution possible chez l’intimidateur?
Risques suicidaires
Délinquance/criminalité
Comment distinguer les agresseurs inadaptés et les agresseurs populaires?
Les agresseurs inadaptés : Faibles habiletés sociales, faible cognitions sociales, faible régulation émotionnelle, erreur d’interprétation
Les agresseurs populaires : Bonnes habiletés sociales, bonne cognition sociale, vision positive de soi, maque d’empathie
Que peuvent rechercher les intimidateurs?
La dominance,
La vengeance,
Se désennuyer,
Améliorer/maintenir son réseau
Quelles caractéristiques possèdent souvent les victimes?
Soumises/insécures
Rejetées
Caractéristiques physiques
désavantage social: milieu plus pauvre ou habillement différent
Quels sont les facteurs de risque d’être intimidé?
Problèmes intériorisés
Faibles compétences sociales
Statut social
Quelle évolution est possible chez les personnes intimidés?
Dépression Faible estime de soi Solitude Anxiété sociale Risque suicidaire
Quels sont les facteurs de protection à l’intimidation ? (intimidé et intimidateur)
Avoir de bonnes compétences sociales et académiques
* Climat scolaire: adultes interviennent ou non
Quels effets peut avoir l’intimidation sur les pairs qui en sont témoins?
Somatisation, dépression, anxiété, consommation de substances
Quels rôles peuvent prendre les témoins?
- Assister l’intimidateur
- Renforcer (rire ou encourager) l’intimidateur
- Se retirer de la situation
- Défendre l’intimidé
Quelles sont les différences entre le défenseur et les autres témoins?
Démontrent davantage de: - comportements anti-intimidation - empathie - stratégies efficaces de défense - stabilité émotive - capacité cognitives Meilleur statut social Moins de désengagement moral
Quels peuvent être les effets d’un défenseur?
Stopper/diminuer l’intimidation
Risque de rejet
Baisse du statut social/influence
Pourquoi est-ce important d’avoir une approche école pour travailler contre l’intimidation?
Pour s’assurer que les adultes interviennent bel et bien.
Vrai ou faux; la majorité des gens qui ont été témoins de cyberintimidation sont intervenus?
Vrai (70%), surtout si proches de la victime
Qui vit plus de cyberintimidation?
Les gars
Quelles seraient les stratégies les plus efficaces pour aider selon les victimes? les moins efficaces?
\+ Réconforter en privé \+ Le dire à un adulte \+ Parler de la situation de traiter la situation avec les parents/amis \+ Signaler à la police - En rire - Lire et ne rien faire - Partager le contenu, aimer ou identifier des gens - Confronter l'expéditeur en public
Dans quelles circonstances est-ce qu’un sexto a plus de chances des se faire partager ?
S’il n’était pas demandé
Vrai ou faux : les sextos sont considérés comme de la pornographie juvénile?
Vrai : photos de mineurs avec ou sans consentement, nus, maillots de bain ou pose suggestive,
Vrai ou faux, les relations amoureuses sont influencées par le développement pubertaire et la culture?
Vrai
comment évolue le choix d’un amoureux-se avant et après 17 ans?
avant: apparence et statut social
après: emphase sur la compatibilité
en quoi est-ce que les relations amoureuses sont des facteurs de risque ou de protection?
Facteur de risque si en jeune âge pour les problèmes extériorisés, difficultés sociales et émotionnelles
Facteur de protection si relation positive: vision positive des relations amoureuses, sentiment de confiance en soi, lié à l’identité
À quoi peuvent être associées les relations amoureuses?
conflits
stress
sentiments dépressifs
Quelles sont les différences entre les relations amoureuses et amicales?
Plus de démonstrations affectives Exclusivité Engagement Passion Sexualité
Quelles sont les différences entre les relations amoureuses à l’âge adulte et à l’adolescence?
À l'adolescence: nombre durée nouveauté (premières relations) influence des pairs
Quels sont les 4 stades dans l’identification à la communauté LGBTQ+ ?
1) Sensibilisation
2) Confusion de l’identité
3) Acceptation de l’identité
4) Engagement
Quelles formes peuvent prendre la violence dans les relations amoureuses? (+ définir chacune d’elle)
- Sexuelle
- Psychologique (majoritairement)
- Physique
Vrai ou faux : il y a davantage d’adolescents que d’adolescentes qui commettent de la violence dans leur relation amoureuse?
Faux : proportion semblables, plus qu’à l’âge adulte, où on retrouve plus d’hommes.
Quels sont les effets de la violence dans les relations amoureuses?
- Détresse psychologique
- Anxiété
- Dépression
- Syndrome de stress post-traumatique
- Trouble du comportement
- Idées suicidaires/tentatives de suicide
- Difficultés académiques
- Dissociation
- différent selon le genre
Quels sont les facteurs de risque à la violence dans les relations amoureuses?
- Trouble des conduite
- Conflits familiaux
- Violence parentale (mauvais traitements à l’enfance)
- Violence conjugale (témoin)
- Abandon scolaire
- Pairs vivant de la violence amoureuse
- Pairs déviants
- Agression sexuelle
- Banalisation sociétale
- Sexisme
Quelles peuvent être les conséquences de la violence dans les relations amoureuses?
- estime de soi \+ blessures physiques \+ prise de risque \+ dépression \+ problèmes académiques - relations ultérieures
Quelles raisons peuvent expliquer la présence de violence dans les relations amoureuses?
- Égocentrisme et manque de décentration principalement
- identité pas encore formée
- régulation émotionnelle peu développée
Comment s’assurer que la prévention soit le plus efficace possible?
Mettre en place des programmes universels qui touchent les ado, en s’assurant d’inclure le milieu et la famille (pour maintenir/appliquer les apprentissages)
