Intro psychopatho Flashcards

1
Q

Vrai ou faux: le développement est un processus dynamique

A

Vrai

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Q

Vrai ou faux: L’individu n’est que produit de son envionnement

A

Faux: il est agent et produit, selon le modèle transactionnel

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Q

Vrai ou faux: les transitions n’ont pas d’impact sur le développement

A

Faux

. Ex: secondaire primaire ou puberté

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4
Q

Quelles sont les différentes trajectoires possibles dans le développement de la pathologie ou de l’adaptation? + les décrire

A

Adaptation permanente
Adaptation vers la psychopatho
Psychopathologie permanente
Psychopathologie vers l’adaptation

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Q

Comment distinguer l’équifinalité et la multifinalité?

A

Équifinalité : Une situation peut être créée par plusieurs facteurs
Multifinalité: Un facteur peut mener à plusieurs situations

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6
Q

vrai ou faux : à l’adolescence, on est plus à risque de développer des pathologies?

A

Vrai, car beaucoup d’exploration alors on a plus de chance d’explorer une sphère de la vie sur laquelle on a des problèmes

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7
Q

Comment distinguer le pathologique du normal?

A

Présence de ces 4 critères:

1) Excès : fréquence et intensité selon les normes et l’âge
2) Normes enfreintes (loi ou normes sociales)
3) Retard ou décalage développemental par rapport aux autres jeunes
4) Entrave au fonctionnement adaptatif

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8
Q

Qu’est-ce que le sous-contrôle comportemental et que peut-il entrainer?

A

une difficulté à contrôler ses comportements,

Facteur commun aux problèmes extériorisés

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9
Q

Quel facteur est commun aux troubles intériorisés?

A

Le sur-contrôle comportemental

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10
Q

Comment définir la délinquance juvénile?

A

Infractions commises par des jeunes mineurs

Inclut d’enfreindre la loi, selon un spectre de gravité

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11
Q

Pourquoi est-ce difficile d’établir la prévalence de la délinquance?

A

Parce qu’on compte surtout les arrestations et sanctions, alors que beaucoup de délis sont réalisés à l’insu de la justice, traités de manière informelle et soumis aux services sociaux

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12
Q

Que sait-on de la prévalence de la délinquance?

A

Un petit nombre de jeunes commettent un grand nombre de gestes délinquants, alors que la majorité des jeunes en commettent peu

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13
Q

Quels facteurs indiquent la persistance de la délinquance ?

A

La précocité des actes, leur fréquence et leur gravité,

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14
Q

Qu’est-ce qui rend à risque de faire un délit plus grave ?

A

En avoir fait un ou plusieurs moins graves

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15
Q

Sur quoi est basé le taux d’IGC ?

A

le taux d’incarcération et la durée moyenne de la peine d’emprisonnement

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16
Q

Les crimes sont en hausse ou en baisse au Canada depuis 1998?

A

En baisse

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17
Q

Pour quelles raisons le développement de la délinquance est-il favorisé par le développement de l’adolescence?

A

Parce qu’à l’adolescence il y a des changements physiques (puberté) et sociaux et biologiques:

  • maturité sexuelle
  • autonomie
  • ressources matérielles
  • plus haut statut que les enfants
  • plus de responsabilités sur la gestion des comportements que les enfants
  • responsabilités pour les buts et objectifs (éducation et carrière)
18
Q

Quels facteurs contribuent au développement de la délinquance ?

A

Adolescence
Accès accru à des libertés
Attentes supérieures (gérer les transitions et les situations de vie alors que pas nécessairement prêts)
Variabilité des façons de gérer les ado selon les situations

19
Q

Comment se divisent les facteurs de risque à la délinquance ? (5 sphères)

A
personnels
familiaux
sociaux
scolaires
liés au quartier
20
Q

Quels sont les facteurs de risque classés sous

“caractéristiques personnelles” ?

A
l'âge = adolescence
origine afro-américaine (modération par appartenance et minority stress)
sexe masculin (sexe associé aux types d'actes délinquants)
21
Q

Quels sont les facteurs de risque classés sous “vulnérabilités personnelles” ?

A
TDAH
Impulsivité
Agressivité
Faible QI verbal
Recherche de sensations
Attitudes antisociales
Précocité des actes délinquants
22
Q

Quels facteurs de risque sont associés aux “vulnérabilités familiales”?

A
Faible SSE
Grande fratrie, 
Famille monoparentale
Séparation
conflits dans la famille
conduites antisociale d'un membre
23
Q

Quels facteurs de risque à la délinquance sont associés aux pratiques parentales inadéquates?

A
Discipline inconstante
Style parental coercitif
Manque de supervision
Maltraitance et violence familiale
Faible soutien parental
24
Q

Quels facteurs sont associés à la sphère sociale?

A

Exclusion par les pairs
Appartenir à un gang
Avoir des pairs antisociaux

25
Q

Quels facteurs sont liés aux vulnérabilités scolaires?

A

La faible réussite scolaire
Manque d’assiduité
Faible attachement/engagement scolaire

26
Q

Quels sont les facteurs de vulnérabilités liés au quartier ?

A

La violence dans la collectivité

Le quartier défavorisé

27
Q

Comment agissent les facteurs de protection?

A

Ils peuvent diminuer les effets négatifs des facteurs de risque ou diminuer les chances d’avoir la problématique, indépendamment des facteurs de risque

28
Q

Quelles sont les différentes trajectoires de délinquance possible?

A

Trajectoire des abstinents,
Trajectoire commune,
Trajectoire transitoire,
Trajectoire persistante

29
Q

Comment se caractérise la trajectoire des abstinents?

A

5% des jeunes n’auraient eu aucun comportement délinquants constatés

30
Q

Comment se caractérise la trajectoire commune?

A

45% des jeunes commettent des actes délinquants occasionnels, sans les rechercher (le font si l’occasion se présente). Recherche de sensations fortes, adaptés sur les plans sociaux, familiaux, scolaires et perso.

31
Q

Comment se caractérise la trajectoire transitoire?

A

45% des jeunes commettent des actes délinquants variés (se passe à l’adolescence)
Quelques difficultés personnelles et familiales, affiliation à des pairs déviants fréquente et fonctionnement scolaire ok

32
Q

Comment se caractérise la trajectoire persistante?

Quelles sont ses 7 caractéristiques?

A
5% des jeunes commettent des délits sérieux et variés et continuent vers la criminalité à l'âge adulte
précocité
fréquence
stabilité
diversité
délits contre la personne
intensification
motif utilitaire
33
Q

Comment sont classifiés les comportements dans les troubles des conduites?

A
  • Agression contre des gens ou des animaux
  • vols ou fraude
  • destruction de biens matériels
  • violation grave de règles/normes
34
Q

Quelles sont les manifestations du trouble des conduite?

A
Manque de tolérance à la frustration/de patience
Susceptibilité
Acceptent mal la critique
S'emportent facilement
Imprévisibles, explosifs
Rendent leur entourage responsables des confrontations
Donnent l'impression d'être des durs
Sincérité peut être remise en doute
35
Q

Comment se définissent les troubles du comportement?

A
  • Difficultés d’interaction avec l’environnement

- Fréquence, durée, intensité et complexité des comportements nuisent au développement de l’élève ou des autres

36
Q

Comment se distinguent les comportements sur-réactifs et sous-réactifs?

A

Les comportements sur-réactifs ont lieu lorsqu’il y a un sous-contrôle. Ex: intimidation, destruction…
Les comportements sous-réactifs ont lieu lorsqu’il y a un sous-contrôle. Ex: retrait, passivité, anxiété, tristesse

37
Q

Comment se décrit le modèle théorique de la délinquance de Loeber ?

A
Triangle.
Base: Conflits avec l'autorité.
- Têtus, opposition, argumentation
- Défiance et désobéissance
- Évitement de l'autorité
Gauche: comportements ouverts
- Agressivité mineure
- Combats physiques
- Violence
Droite: comportements cachés
- Actes mineurs cachés
- Dommages à la propreté
- Délinquance modérée à sévère
38
Q

Comment se décrit la trajectoire à début précoce des comportements délinquants selon le modèle de Moffit? (facteurs et mécanismes)

A

Facteurs :
- Haut niveau d’agression physique
- Opposition, argumentation
- Trouble neurologiques
- Faible intelligence
- Style impersonnel froid ou sans émotions
- Haut niveau de problèmes familiaux
Mécanisme :
- Processus transactionnel entre l’enfant et l’environnement entraînant des pratiques parentales inadéquates
- Apprentissage d’habiletés sociales diminué
- Comportements antisociaux provoqués

39
Q

Comment se décrit le début à l’adolescence des comportements délinquants selon le modèle de Moffit?

A

Facteurs:
- Rejet des valeurs traditionnelles
- Rébellion
- Conteste l’autorité, revendication des droits
- Écart de maturité entre dimensions cognitives et biologique
Mécanisme:
- Exagération du processus de rébellion contre les normes sociales (souvent prédisposition de la personnalité et imitation des pairs)

40
Q

Comment se décrit le TC impulsif du modèle théorique de la délinquance de Frick ?

A

Facteurs :
- Pratiques parentales de socialisation inefficaces,
- Lacunes dans les cognitions sociales de l’enfant
- Intelligence plus faible
Entraîne :
- Faibles habiletés de résolution de conflits
- Faibles reconnaissance des conséquences liées aux comportements
- Impulsivité entraîne des comportements délinquants
- Pas appris à gérer l’impulsivité, donc ne peuvent s’empêcher

41
Q

Comment se décrit le TC insensible-sans émotion du modèle théorique de la délinquance de Frick ?

A

Facteurs :
- Faible niveau de crainte face à la nouveauté ou au danger
- Faible inconfort face au mal créé
- Faible inhibition comportementale
- Recherche de récompenses
Entraîne:
- Peu d’inhibition comportementale
- Affecte le développement de composantes affectives et de réponses socialisées
- Jeunes ayant lacunes au niveau affectif alors ne considèrent pas les conséquences pour autrui

42
Q

Comment se décrit le modèle théorique de la délinquance de Patterson ?

A

Stresseur dans la famille = pratiques parentales coercitives = interactions caractérisées par les escalades agressive-négative