Intro psychopatho Flashcards
Vrai ou faux: le développement est un processus dynamique
Vrai
Vrai ou faux: L’individu n’est que produit de son envionnement
Faux: il est agent et produit, selon le modèle transactionnel
Vrai ou faux: les transitions n’ont pas d’impact sur le développement
Faux
. Ex: secondaire primaire ou puberté
Quelles sont les différentes trajectoires possibles dans le développement de la pathologie ou de l’adaptation? + les décrire
Adaptation permanente
Adaptation vers la psychopatho
Psychopathologie permanente
Psychopathologie vers l’adaptation
Comment distinguer l’équifinalité et la multifinalité?
Équifinalité : Une situation peut être créée par plusieurs facteurs
Multifinalité: Un facteur peut mener à plusieurs situations
vrai ou faux : à l’adolescence, on est plus à risque de développer des pathologies?
Vrai, car beaucoup d’exploration alors on a plus de chance d’explorer une sphère de la vie sur laquelle on a des problèmes
Comment distinguer le pathologique du normal?
Présence de ces 4 critères:
1) Excès : fréquence et intensité selon les normes et l’âge
2) Normes enfreintes (loi ou normes sociales)
3) Retard ou décalage développemental par rapport aux autres jeunes
4) Entrave au fonctionnement adaptatif
Qu’est-ce que le sous-contrôle comportemental et que peut-il entrainer?
une difficulté à contrôler ses comportements,
Facteur commun aux problèmes extériorisés
Quel facteur est commun aux troubles intériorisés?
Le sur-contrôle comportemental
Comment définir la délinquance juvénile?
Infractions commises par des jeunes mineurs
Inclut d’enfreindre la loi, selon un spectre de gravité
Pourquoi est-ce difficile d’établir la prévalence de la délinquance?
Parce qu’on compte surtout les arrestations et sanctions, alors que beaucoup de délis sont réalisés à l’insu de la justice, traités de manière informelle et soumis aux services sociaux
Que sait-on de la prévalence de la délinquance?
Un petit nombre de jeunes commettent un grand nombre de gestes délinquants, alors que la majorité des jeunes en commettent peu
Quels facteurs indiquent la persistance de la délinquance ?
La précocité des actes, leur fréquence et leur gravité,
Qu’est-ce qui rend à risque de faire un délit plus grave ?
En avoir fait un ou plusieurs moins graves
Sur quoi est basé le taux d’IGC ?
le taux d’incarcération et la durée moyenne de la peine d’emprisonnement
Les crimes sont en hausse ou en baisse au Canada depuis 1998?
En baisse
Pour quelles raisons le développement de la délinquance est-il favorisé par le développement de l’adolescence?
Parce qu’à l’adolescence il y a des changements physiques (puberté) et sociaux et biologiques:
- maturité sexuelle
- autonomie
- ressources matérielles
- plus haut statut que les enfants
- plus de responsabilités sur la gestion des comportements que les enfants
- responsabilités pour les buts et objectifs (éducation et carrière)
Quels facteurs contribuent au développement de la délinquance ?
Adolescence
Accès accru à des libertés
Attentes supérieures (gérer les transitions et les situations de vie alors que pas nécessairement prêts)
Variabilité des façons de gérer les ado selon les situations
Comment se divisent les facteurs de risque à la délinquance ? (5 sphères)
personnels familiaux sociaux scolaires liés au quartier
Quels sont les facteurs de risque classés sous
“caractéristiques personnelles” ?
l'âge = adolescence origine afro-américaine (modération par appartenance et minority stress) sexe masculin (sexe associé aux types d'actes délinquants)
Quels sont les facteurs de risque classés sous “vulnérabilités personnelles” ?
TDAH Impulsivité Agressivité Faible QI verbal Recherche de sensations Attitudes antisociales Précocité des actes délinquants
Quels facteurs de risque sont associés aux “vulnérabilités familiales”?
Faible SSE Grande fratrie, Famille monoparentale Séparation conflits dans la famille conduites antisociale d'un membre
Quels facteurs de risque à la délinquance sont associés aux pratiques parentales inadéquates?
Discipline inconstante Style parental coercitif Manque de supervision Maltraitance et violence familiale Faible soutien parental
Quels facteurs sont associés à la sphère sociale?
Exclusion par les pairs
Appartenir à un gang
Avoir des pairs antisociaux
Quels facteurs sont liés aux vulnérabilités scolaires?
La faible réussite scolaire
Manque d’assiduité
Faible attachement/engagement scolaire
Quels sont les facteurs de vulnérabilités liés au quartier ?
La violence dans la collectivité
Le quartier défavorisé
Comment agissent les facteurs de protection?
Ils peuvent diminuer les effets négatifs des facteurs de risque ou diminuer les chances d’avoir la problématique, indépendamment des facteurs de risque
Quelles sont les différentes trajectoires de délinquance possible?
Trajectoire des abstinents,
Trajectoire commune,
Trajectoire transitoire,
Trajectoire persistante
Comment se caractérise la trajectoire des abstinents?
5% des jeunes n’auraient eu aucun comportement délinquants constatés
Comment se caractérise la trajectoire commune?
45% des jeunes commettent des actes délinquants occasionnels, sans les rechercher (le font si l’occasion se présente). Recherche de sensations fortes, adaptés sur les plans sociaux, familiaux, scolaires et perso.
Comment se caractérise la trajectoire transitoire?
45% des jeunes commettent des actes délinquants variés (se passe à l’adolescence)
Quelques difficultés personnelles et familiales, affiliation à des pairs déviants fréquente et fonctionnement scolaire ok
Comment se caractérise la trajectoire persistante?
Quelles sont ses 7 caractéristiques?
5% des jeunes commettent des délits sérieux et variés et continuent vers la criminalité à l'âge adulte précocité fréquence stabilité diversité délits contre la personne intensification motif utilitaire
Comment sont classifiés les comportements dans les troubles des conduites?
- Agression contre des gens ou des animaux
- vols ou fraude
- destruction de biens matériels
- violation grave de règles/normes
Quelles sont les manifestations du trouble des conduite?
Manque de tolérance à la frustration/de patience Susceptibilité Acceptent mal la critique S'emportent facilement Imprévisibles, explosifs Rendent leur entourage responsables des confrontations Donnent l'impression d'être des durs Sincérité peut être remise en doute
Comment se définissent les troubles du comportement?
- Difficultés d’interaction avec l’environnement
- Fréquence, durée, intensité et complexité des comportements nuisent au développement de l’élève ou des autres
Comment se distinguent les comportements sur-réactifs et sous-réactifs?
Les comportements sur-réactifs ont lieu lorsqu’il y a un sous-contrôle. Ex: intimidation, destruction…
Les comportements sous-réactifs ont lieu lorsqu’il y a un sous-contrôle. Ex: retrait, passivité, anxiété, tristesse
Comment se décrit le modèle théorique de la délinquance de Loeber ?
Triangle. Base: Conflits avec l'autorité. - Têtus, opposition, argumentation - Défiance et désobéissance - Évitement de l'autorité Gauche: comportements ouverts - Agressivité mineure - Combats physiques - Violence Droite: comportements cachés - Actes mineurs cachés - Dommages à la propreté - Délinquance modérée à sévère
Comment se décrit la trajectoire à début précoce des comportements délinquants selon le modèle de Moffit? (facteurs et mécanismes)
Facteurs :
- Haut niveau d’agression physique
- Opposition, argumentation
- Trouble neurologiques
- Faible intelligence
- Style impersonnel froid ou sans émotions
- Haut niveau de problèmes familiaux
Mécanisme :
- Processus transactionnel entre l’enfant et l’environnement entraînant des pratiques parentales inadéquates
- Apprentissage d’habiletés sociales diminué
- Comportements antisociaux provoqués
Comment se décrit le début à l’adolescence des comportements délinquants selon le modèle de Moffit?
Facteurs:
- Rejet des valeurs traditionnelles
- Rébellion
- Conteste l’autorité, revendication des droits
- Écart de maturité entre dimensions cognitives et biologique
Mécanisme:
- Exagération du processus de rébellion contre les normes sociales (souvent prédisposition de la personnalité et imitation des pairs)
Comment se décrit le TC impulsif du modèle théorique de la délinquance de Frick ?
Facteurs :
- Pratiques parentales de socialisation inefficaces,
- Lacunes dans les cognitions sociales de l’enfant
- Intelligence plus faible
Entraîne :
- Faibles habiletés de résolution de conflits
- Faibles reconnaissance des conséquences liées aux comportements
- Impulsivité entraîne des comportements délinquants
- Pas appris à gérer l’impulsivité, donc ne peuvent s’empêcher
Comment se décrit le TC insensible-sans émotion du modèle théorique de la délinquance de Frick ?
Facteurs :
- Faible niveau de crainte face à la nouveauté ou au danger
- Faible inconfort face au mal créé
- Faible inhibition comportementale
- Recherche de récompenses
Entraîne:
- Peu d’inhibition comportementale
- Affecte le développement de composantes affectives et de réponses socialisées
- Jeunes ayant lacunes au niveau affectif alors ne considèrent pas les conséquences pour autrui
Comment se décrit le modèle théorique de la délinquance de Patterson ?
Stresseur dans la famille = pratiques parentales coercitives = interactions caractérisées par les escalades agressive-négative
