Oral History

Question 1

Op welke drie niveaus geeft Oral History inzicht

Answer 1

Gebeurtenis, ervaring en herinnering

Question 2

Wat is het doel van multiperpectiviteit en diversiteit door Oral History

Answer 2

1. Multiperspectiviteit: toevoegen van ontbrekende perspectieven en daardoor het geschiedenisonderwijs diverser maken zodat het betekenisvol is voor alle leerlingen.
2. Inzicht in en begrip over omstreden/gevoelige geschiedenis uit de twintigste eeuw vanuit verschillende perspectieven.

Question 3

Wat zijn de leeropbrengsten van Oral History

Answer 3

❑ Motivatie voor het vak geschiedenis doordat je zelf geschiedenis construeert.
❑ Geschiedenis komt heel dichtbij, wordt persoonlijk en tastbaar.
❑ Stimuleert inleving en ontwikkeling empathisch vermogen door
het aangaan van een band met de geïnterviewde
❑ Contextualiseren en inzicht in multiperspectiviteit.
❑ Inzicht in contingentie, complexiteit, nuance.
❑ Interdisciplinaire vaardigheden (interviewen, transcriberen, gesprekstechnieken).
❑ Onderzoekend vermogen.
❑ ‘Community’: verbinding school en omgeving/wijk.
❑ Toevoegen verhalen en perspectieven.

Question 4

Wat is oral history? Geef een definitie

Answer 4

Een onderzoeksmethode binnen de geschiedeniswetenschap die gebruikt maakt van opgenomen interviews waarin herinneringen, ervaringen en meningen van mensen over een bepaalde gebeurtenis of periode centraal staan

Question 5

Wat zijn valkuilen aan de methodiek?

Answer 5

1. Interviewen kan het historisch redeneren en kritisch denken in de weg staan. We kennen meer betekenis toe aan de rol van mensen en menselijk gedrag dan de invloed van instituties en structuren
2. Minder kritisch naar het verleden kijken door de euro van authenticiteit van de ooggetuige.

Question 6

Waarin is Oral History uniek ten opzichte van andere historische methoden?

Answer 6

1. thema’s die tot nu toe geen plek hebben in lesmethoden, zoals persoonlijke ervaringen en de geschiedenis van marginale of onderdrukte groepen, kunnen onderwerp van geschiedenisonderwijs worden.
2. Zelf maken van geschiedenis

Question 7

Hoe gebruiken geschiedenisdocenten in Nederland op dit moment vooral oral history?

Answer 7

Uit de resultaten bijk dat de focus ligt op het passief gebruik van mondelinge geschiedenis door docenten

Question 8

Welke verschillen zien de auteurs met het buitenland en hoe verklaren zij deze verschillen?

Answer 8

In sommige andere landen lijk oral history meer gebruikt te worden dan in het Nederlandse geschiedenisonderwijs. Nederlandse docenten ontwerpen zelf lessen terwijl in andere landen dit in overleg met instanties word gedaan. Het lesrooster geeft ook weinig ruimte voor Oral History