Olvido y pecados de la memoria Flashcards

1
Q

Procesos relacionados con olvidos

A

-Interferencia proactiva
-Interferencia retroactiva

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2
Q

Recuerdos viejos interrumpen la recuperación de recuerdos nuevos
“querer aprender la pronunciación de nuevas palabras en inglés cuando tu primer idioma es español”

A

Interferencia proactiva

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3
Q

Cuando los recuerdos nuevos interrumpen el mantenimiento de recuerdos viejos
“cuando una persona que nació en Mx pasa muchos años viviendo en EU y olvida palabras en español

A

Interferencia retroactiva

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4
Q

Nombre de los procesos de olvido

A

Distorción: Interferencia y Decaimiento

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5
Q

Distorción cuando un material provoca el peor recuerdo de otro similar

A

Interferencia

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6
Q

Distorción cuando un material se recuerda menos con el paso del tiempo

A

Decaimiento

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7
Q

Ambas teorías buscan responder la pregunta a ¿por qué olvidamos? ¿Cuál de las dos explicaría mejor por qué algunas personas confunden películas, por ejemplo, entre lo que pasó en Toy Story 1, 2 o 3?

A

Teoría de la interferencia

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8
Q

¿Cuál de los siguientes sería un ejemplo de un trigrama?

A

XCW

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9
Q

Este efecto (primacía y recencia) bien puede suceder también en secuencias de eventos, como en una película, ¿qué sería lo que recordarías mejor de una película si se presentan ambos efectos?

A

El inicio y el final

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10
Q

En este ejemplo, el “?” es la palabra “MARTILLO” de la primera lista a la izquierda.

La segunda pregunta es si “MARTILLO” está en la lista anterior, y la respuesta correcta es que no estaba en esa lista. Pero sí estaba en la lista previa, eso es el “?”, que se puede reducir su efecto si se deja suficiente tiempo entre ensayos.

A

Negativo reciente

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11
Q

Informacion que no se repasa es temporal y decae

A

Transitoriedad (Transcience)

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12
Q

¿Cuál proceso cognitivo es el que no estaría siendo eficiente en este “absent-mindedness” o “distractibilidad”?

A

Atención

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13
Q

En español se le podría decir “bloqueo”, y una de las siguientes escenas también lo muestra:
“tener algo en la punta de la lengua”

A

Cuando te acuerdas de la respuesta a una pregunta de un examen después de que terminó el examen

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14
Q

La sugestión se puede dar en una conversación o incorporarla en una pregunta que orilla a la persona a modificar algo en sus memorias. ¿Cuál de las siguientes preguntas realizadas a un niño en un ambiente de evaluación clínica tiene este elemento de sugestionar al niño? (y por lo tanto, es una pregunta mal formulada)

A

“¿Entonces sentiste que tu tío se aprovechó de ti?”

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15
Q

Otro tipo de situaciones donde el (?) aplica es sobre las creencias que tenemos sobre nosotros mismxs, lo que sería el autoconcepto. Por ejemplo, tal vez pase que dos personas que son muy competitivas ambas recuerden que ganaron una apuesta contra la otra, porque el sesgo de considerarse que siempre ganan modificaría sus memorias sobre lo que realmente sucedió.

A

Sesgo

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16
Q

Aspectos de que?
-Memoria de trabajo vs memoria semántica
-Prospectiva vs retrospectiva
-reconocimientos vs memoria de fuente

A

Afectos de la memoria con la edad

17
Q

La memoria de fuente tiene el agregado de que además de pedirle un recuerdo libre a la persona, se le pide en particular recordar “cuándo”, “dónde”, o “en qué condiciones” vio o memorizó algo, es decir, es también recordar los elementos de tipo:

A

Episódico

18
Q

En la evolución de la memoria con la edad ¿Qué pasa en particular con la memoria verbal (verbal memory)?

A

Decae con la edad

19
Q

¿Cuál sería aproximadamente nuestor mejor momento cognitivamente hablando en términos de memoria de trabajo (lo de la gráfica)?

A

20-26

20
Q

Contexto para recordar una acción (cuando no se ha formado un hábito):
-tiempo/hora particular, recordatorio
-recordar hacer algo
-tener tareas pendiente y tratar de recordarla
Fallos en la memoria, o fallos funcionales ejecutivas:
-fallos en la memoria episódica
-fallos en problemas ejecutivos

A

Memoria prospectiva

21
Q

Deficiencias en la memoria
Tipos de interferencia: (1?)
Tipos de amnesias ascociadas a TCE (2?)

A
  1. Proactiva y Retroactiva
  2. Anterograda y Retrogada
22
Q

¿Cuál de las dos interferencias sucede cuando nuevos recuerdos interfieren o interrumpen el recuerdo de memorias anteriores?

A

Interferencia retroactiva

23
Q

¿Cuál fue el tipo de amnesia que presentaba HM?

A

Amnesia anterógrada

24
Q

Variedades de amnesias:

A

Amnesia infantil
Estado de fuga
Amnesias pueden ser muy especificas

25
Q

Es un trastorno psiquiátrico, lo que puede terminar pasando es que una persona se vaya a vivir a otra ciudad y comience una nueva vida debido a esta incapacidad de poder evocar la memoria de su propia historia personal.

A

Estado de fuga

26
Q

Amnesia con incapacidad para adquirir nuevas memorias
Global: cuando es muy severa

A

Amnesia anterograda

27
Q

Una nota importante es que es común que se presenten juntas estos tipos de amnesias. De hecho, HM presentaba ambas, pero la que más le ocasionaba problemas en su vida cotidiana era la amnesia (?) que presentaba.

A

Anterograda global

28
Q

Tipos de recuerdo

A

Recuerdo en serie
Recuerdo libre
Recuerdo por asociación

29
Q

Función para responder una pregunta con opciones

A

Reconocimiento

30
Q

¿Cuál de las siguientes acciones requiere mayormente de memoria procedimental?

A

Usar un abrelatas

31
Q

Tareas de memoria explícita ve memoria implícita

A

Explícita: recuerdo y reconocimiento
Implícita: efecto de preparación (priming) y memoria procedimental

32
Q

Tareas de memoria a corto plazo

A

Verbales: Leer, reconocimiento, recencia
No verbales: denominar pares de fotografias

33
Q

De la lista de índices que componen la batería Wechsler Memory Scale, ¿qué tipo de memoria no está siendo evaluada con ella?

A

Memoria procedimental