Olika test Flashcards
Begåvningstest
= består av flera olika testbatterier - uppdelade i deltest som
sammantaget ger en bild av personens intelligens (ex. blockmönster, ordförråd,
sifferrepetition, process snabbhet, perceptuell förståelse mm.)
WPPSI
= för små barn
WISC
= för skolbarn
WAIS
för vuxna
WAIS (+NI-versioner) =
Intelligenstest för vuxna, mäter kristalliserad
och flytande intelligens; NI-versioner lägger fokus på neuropsykologiska
aspekter
Testar:
● verbalt (Vera)
● perceptuellt (Per)
● flytande (flörtar)
● snabbhet (snabbt)
● arbetsminne (arbetet)
○ CPT (Continuous Performance Test):
■ Mäter ihållande uppmärksamhet och impulskontroll.
■ Testdeltagaren ska reagera på vissa stimuli men ignorera andra.
Exempelvis trycka på en knapp när en 1a visas på skärmen men inte
göra det när en 2a dyker upp.
■ minnesregel: knacka på trä
Minnestest
(utvärderar olika aspekter av minne, såsom korttidsminne, arbetsminne och långtidsminne)
○ Claeson-Dahl
■ Testa många minnesaspekter: långtid, korttid, inlärning, återkallande &
igenkännande
■ Flera delmoment:
● Ordlistor: Patienten får höra en lista med ord och ombeds
återge dem omedelbart (korttidsminne) och efter en viss
fördröjning (långtidsminne).
● Berättelseminne: Patienten får lyssna på en berättelse och
återge den, vilket mäter både verbalt episodiskt minne och
förmågan att bearbeta språklig information.
● Visuospatialt minne: Kan inkludera uppgifter som att komma
ihåg och återskapa visuella mönster eller figurer.
○ RAVLT (Rey Auditory Verbal Learning Test)
■ Verbal inlärning, korttidsminne, långtidsminne och glömska.
● Deltagaren får höra en lista med 15 ord och ombeds återge så många
som möjligt. Detta upprepas fem gånger (inlärningsfas).
● En ny lista med ord presenteras (störd inlärning).
● Därefter ombeds deltagaren minnas orden från den första listan
(återhämtning).
● Efter en tidsfördröjning ombeds deltagaren att återigen återge den
första listan (fördröjt minne).
● Slutligen ges ett igenkänningstest där deltagaren identifierar vilka ord
som fanns på listan.
○ RCFT (Rey Complex Figure Test):
■ Visuospatialt minne, organisationsförmåga och förmågan att
reproducera komplex information.
● Deltagaren får titta på en komplex geometrisk figur och rita av den
(kopieringsfas).
● Efter en kort paus ombeds deltagaren att rita figuren ur minnet
(omedelbart minne).
● Efter ytterligare en längre paus ombeds deltagaren att rita figuren
igen (fördröjt minne).
● Ett igenkänningstest kan också göras där deltagaren identifierar
detaljer från figuren.
● Exekutiva test
○ D-KEFS (Delis-Kaplan Executive Function System):
■ Testbatteri med massa olika test
○ WCST (Wisconsin Card Sorting Test)
■ Förmåga till flexibilitet
○ BADS (Behavioural Assessment of Dysexecutive Syndrome)
■ Ett testbatteri som mäter olika exekutiva funktioner - efterlikna
vardagliga situationer och bedöma förmågor som kan påveras vid
skador i frontalloben
■ Mäter: planeringsförmåga, problemlösning, flexibilitet,
inhibitionskontroll, strategiskt tänkande och målsättning,
initativtagande
○ Strooptest:
■ Inhibering av automatiska reflexer
● Andra test på verbal funktion
○ Bildbenämningstest (Boston naming test t ex)
○ Verbalt flöde (”Säg så många yrken du kan på en minut”)
■ D-KEFS batteriet
○ Beskriva en bild
○ Språkliga testbatterier (genomförs av logoped)
■ Uttal, minne för verbal info, ordförråd osv.
● Skattningar:
■ Exekutiva funktioner:
● BRIEF - Behavior Rating Inventory of Executive Function
(som ett IQ test)
● D-REF - Deils Rating of Executive Function
● ADHD-relaterade skattningsskalor som Conners-3 t ex.
