Brainscape's Knowledge GenomeTM

Browse over 1 million classes created by top students, professors, publishers, and experts.


See full index

LITERATURA (HNS) > Obraz 2. světové války v literatuře > Flashcards

Obraz 2. světové války v literatuře Flashcards

1
Q

Obraz války ve světové literatuře

K čemu došlo po 2. světové válce?

z hlediska “geopolitického”

A
  • došlo k rozdělení světa na západ a východ
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Obraz války ve světové literatuře

Jak se lišila tvorba východních a západních autorů?

A
  • východní autoři ve svých dílech oslavovali válečná hrdinství, velkým motivem byla okupace
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Obraz války ve světové literatuře

Jaké literární žánry se rozvíjely?

A
  • válečný román
  • novela
  • povídka
  • polobeletrie (dopisy vojáků z fronty, zápisy i paměti)
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Obraz války ve světové literatuře

O kterém tématu se nejvíc psalo?

A
  • o tématu holokaustu
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Obraz války ve světové literatuře

Vysvětli etymologický původ slova holokaust.

A
  • z řeckého holókaustos = celopal (původně druh oběti bohům)
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Obraz války ve světové literatuře

Jakým slovem označovali holokaust Židé?

A
  • šoa = katastrofa
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Obraz války ve světové literatuře

Kterých zemí se náš okruh učiva (Obraz války ve světové literatuře) týká?

A

1) Německo
2) USA
3) Velká Británie
4) Francie

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Obraz války ve světové literatuře - 1) Německo

Vyjmenuj všechny německé autory a k nim jejich díla. Ke každému dílu uveď i jeho literární žánr.

A
  • Heinrich Böll (společenskokritický román Billiard o půl desáté)
  • Anna Seghersová (antifašistický román Sedmý kříž)
  • Erich Maria Remarque (válečný román Vítězný oblouk)
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

1) Německo - Heinrich Böll

Vyjmenuj všechna díla Heinricha Bölla. Ke každému uveď i literární žánr.

A
  • společenskokritický román Billiard o půl desáté
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

1) Německo - Anna Seghersová

Vyjmenuj díla Anny Seghersové. Ke každému uveď i literární žánr.

A
  • antifašistický román Sedmý kříž
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

1) Německo - Anna Seghersová - Sedmý kříž

O čem pojednává antifašistický román Sedmý kříž? Co symbolizuje sedmý kříž?

A
  • o útěku sedmi vězňů z koncentračního tábora
  • dozorci vztyčí sedm křížů a postupně vězně chytají a křižují
  • jednoho vězně (George) nechytí a sedmý kříž tak zůstane prázdný = symbol svobody
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

1) Německo - Erich Maria Remarque

Vyjmenuj díla Ericha Maria Remarqua. Ke každému uveď i literární žánr.

A
  • válečný román Vítězný oblouk
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Obraz války ve světové literatuře - 2) USA

Vyjmenuj všechny americké autory a k nim jejich díla. Ke každému dílu uveď i jeho literární žánr.

A
  • Joseph Heller (satirický román Hlava XII.)
  • Norman Mailer (válečný román Nazí a mrtví)
  • William Styron (antimilitaristický román Sophiina volba)
  • Kurt Vonnegut (sci-fi román Jatka č.5)
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

2) USA - Joseph Heller

Vyjmenuj díla Josepha Hellera. Ke každému uveď i literární žánr.

A
  • satirický román Hlava XII.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

2) USA - Joseph Heller - Hlava XII.

Kdo je hlavní postavou satirického románu Hlava XII? Charakterizuj ji.

A
  • Yossarian - kapitán letectva, který se vzbouří proti manipulaci a rozhodne se z absurdního a nelidského světa dezertovat = jediná možnost záchrany života
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

2) USA - Joseph Heller - Hlava XII.

Co říká Hlava XII?

A

“Letecké povinnosti může být zbaven ten, kdo je uznán za psychicky narušeného, a zároveň požádá o uvolnění.”

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

2) USA - Joseph Heller - Hlava XII.

V čem je znění Hlavy XII. absurdní?

A
  • o uvolnění se musí požádat tím, že se vypíše formulář
  • vypsáním formuláře ale ukáže žadatel to, že je vědomý a není psychický narušený, nemůže být tedy propuštěn
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q

2) USA - William Styron

Jak vypadají díla Williama Styrona?

A
  • jeho romány jsou situovány na jihu USA (jižanská próza)
  • často srovnávají jižanskou otázku otroků s holokaustem
  • zabývají se trestem a vinou (zavání F.M.Dostojevským)
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
19
Q

2) USA - William Styron

Vyjmenuj díla Williama Styrona. Ke každému uveď i literární žánr.

A
  • antimilitaristický román Sophiina volba
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
20
Q

2) USA - William Styron - Sophiina volba

Co je tématem antimilitaristického románu Sophiina volba?

A
  • téma: Román upozorňuje na to, že přítomnost a budoucnost souvisí s minulostí a že velké viny a zločiny nelze promlčet.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
21
Q

2) USA - William Styron - Sophiina volba

Proč vyvolal antimilitaristický román Sophiina volba kontroverzi?

A
  • protože srovnává jižanskou otázku otroků s holokaustem
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
22
Q

2) USA - William Styron - Sophiina volba

Charakterizuj postavy antimilitaristického románu Sophiina volba.

A
  • Sophie - krásná (své krásy občas využívá, ale většinou je zneužívána), Polka, katolička, poznamenaná holokaustem, zamilovaná do Nathana
  • Nathan - Žid, neprožil holokaust přímo (Američan), tvrdí, že je výzkumný biolog, ale drogově závislý schizofrenik
  • Stingo - vypravěč, vnímavý, hodný, mladý - spoustě věcí nerozumí, Sophii shledává atraktivní
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
23
Q

2) USA - William Styron - Sophiina volba

Jaké dvě dějové linky se odehrávají v antimilitaristickém románu Sophiina volba?

A

1. chronologická (vypráví Stingo) - roku 1947 v New Yorku
2. retrospektivní (vypráví Sophie Stingovi) - v Krakově, Varšavě a Osvětimi

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
24
Q

2) USA - William Styron - Sophiina volba

Odvyprávěj děj antimilitaristického románu Sophiina volba.

A
  • Stingo se seznámí s Nathanem a Sophií v penzionu > brzy se stanou přáteli > Stingo po celý román platonicky miluje Sophii, která mu vypráví svůj příběh
  • Sophiin otec byl univerzitní profesor a manžel inteligent (oba byli zastřeleni) > Wanda se snaží Sophii přesvědčit, aby se připojila k varšavskému odboji (1. volba: Připojit se k odboji? – nepřipojila se) > Sophie je při zátahu na odboj odvezena do koncentračního tábora Osvětim > díky své kráse a tomu, že je křesťanka dostane od důstojníka na nádraží možnost vybrat si (2. volba: Které dítě bude žít? – bude žít starší chlapec Jan) > díky znalosti nemčiny a francouzštiny slouží Rudolfu Hössovi > nemá o synovi žádné informace (3. volba: Chce svést Rudolfa Hösse, aby zachránila Jana? – svede ho) > ani tak nemá o Janovi žádné informace > po válce se Sophie odstěhuje do USA> Stingo brzy zjistí, že Nathan Sophii psychicky i fyzicky ubližuje > Stingo a Sophie naplánují útěk na jih, ale utekla zpátky za Nathanem > (4. volba: Má ten život po všem tomto cenu? – sebevražda)
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
25
Q

2) USA - William Styron - Sophiina volba

Vysvětli pojem sophiina volba. Které volby musela Sophie učinit? Vyjmenuj a řekni, jak se rozhodla.

A
  • je to volba, která má obě možnosti špatné, vybírá se menší zlo
  • Sophiiny volby:
    1. volba: Mám se připojit k varšavskému odboji? - nepřipojila se, měla strach
    2. volba: Které dítě nechám žít? - vybrala si staršího syna Jana
    3. volba: Chci svést Rudolfa Hösse, abych pomohla svému synovi? - svede ho, ačkoliv jí to k ničemu nebylo
    4. volba: Má život s takovou tíhou minulosti smysl? - sebevražda
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
26
Q

3) USA - Kurt Vonnegut

Vyjmenuj díla Kurta Vonneguta. Ke každému uveď i literární žánr.

A
  • sci-fi román Jatka č.5
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
27
Q

2) USA - Kurt Vonnegut - Jatka č.5

Vyjmenuj postavy sci-fi románu Jatka č.5.

A
  • Billy Pilgrim
  • Roland Weary
  • Paul Lazzaro
  • Divoký Bob
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
28
Q

2) USA - Kurt Vonnegut - Jatka č.5

Uveď motivy sci-fi románu Jatka č.5.

A
  • cestování časem, bombardování Drážďan, mimozemšťané, Trafalmador, jatka
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
29
Q

Obraz války ve světové literatuře - 3) Velká Británie

Vyjmenuj všechny britské autory a k nim jejich díla. Ke každému dílu uveď i jeho literární žánr.

A
  • Patrick Ryan (satirický román Jak jsem vyhrál válku)
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
30
Q

3) Velká Británie - Patrick Ryan

Co víš o Patricku Ryanovi?

A
  • během 2. světové války bojoval v severní Africe, Itálii a Řecku
  • psal do humoristického a satirického časopisu Punch, později i do Playboy
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
31
Q

3) Velká Británie - Patrick Ryan

Vyjmenuj díla Patricka Ryana. Ke každému uveď i literární žánr.

A
  • satirický román Jak jsem vyhrál válku
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
32
Q

3) Velká Británie - Patrick Ryan - Jak jsem vyhrál válku

Charakterizuj hlavní postavu a děj satirického románu Jak jsem vyhrál válku.

A
  • Ernest Goodbody - naivní poručík, vypravěč, čestný muž, zdopovědný, přátelský
  • děj: Goodbody se díky nelogickým pravidlům stává důstojníkem > vede dvanáctou četu - vše bere vážně, ale ostatním je pro smích > ostatní vojáci zneužívají jeho nezkušenosti a důvěřivosti a dělají si, co chtějí - jen díky tomu ale občas přežívají > Goodbody jedná na základě zvrácené armádní logiky, ale nakonec jsou všechny zmatky zvráceny v úspěch
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
33
Q

Obraz světové války ve světové literatuře - 4) Francie

Vyjmenuj všechny francouzské autory a k nim jejich díla. Ke každému dílu uveď i jeho literární žánr.

A
  • Robert Merle (biografický román Smrt je mým řemeslem)
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
34
Q

4) Francie - Robert Merle

Vyjmenuj všechna díla Roberta Merleho. Ke každému uveď i literární žánr.

A
  • biografický román Smrt je mým řemeslem
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
35
Q

4) Francie - Robert Merle - Smrt je mým řemeslem

O kom pojednává biografický román Smrt je mým řemeslem?

A
  • o nacistickém pohlavárovi Rudolfu Langovi (Hössovi), který podlehl režimu a oddal se rozkazům
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
36
Q

Obraz světové války v české literatuře

Jak “rozdělujeme” českou literaturu? Ke každému období uveď jeho autory a aspoň jedno dílo.

A

1) Dokumentární literatura
- Julius Fučík (dopisy Reportáž psaná na oprátce)

2) Okupační tématika
- Jan Drda (povídkový soubor Němá barikáda)
- Jan Otčenášek (antimilitaristický román Romeo, Julie a tma)
- Bohumil Hrabal (válečná novela Ostře sledované vlaky)

3) Holokaust očima dnešních autorů
- Hana Androniková (retrospektivní román Zvuk slunečních hodin)
- Jozef Karika (historický román Na smrt)
- Jakuba Katalpa (historický román Zuzanin dech)
- Radka Denemarková (historický román Peníze od Hitlera)
- Alena Mornštajnová (romány Slepá mapa, Hotýlek, Tiché roky, Listopad, Les v domě a historický román Hana)

4) Holokaust očima tehdejších nežidovských autorů
- Ladislav Fuks (povídkový soubor Variace pro temnou strunu, povídkový soubor Mí černovlasí bratři, psychologický román Příběh kriminálního rady, psychologický/hororový román Spalovač mrtvol, psychologický román Pan Theodor Mundstock

5) Holokaust očima tehdejších židovských autorů
- Ladislav Grosman (novela Obchod na korze)
- Ivan Klíma (povídka/pohádka O chlapci, který se nestal číslem)
- Norbert Frýd (antifašistický román Krabice živých)
- Jiří Weil (antifašistický román Život s hvězdou)
- Arnošt Lustig (povídkový soubor Ulice ztracených bratří, povídkový soubor Démanty noci, povídka Noc a naděje, antifašistická novela Modlitba pro Kateřinu Horovitzovou, deníková novela Nemilovaná, román Krásné zelené oči)
- Ota Pavel/Ota Popper (povídkový soubor Smrt krásných srnců, povídka Zlatí úhoři (Jak jsem potkal ryby), sportovní reportáže Dukla mezi mrakodrapy a Plná bedna šampaňského)

není to žádné ofiko dělení, nazvětě si to jak chcete

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
37
Q

1) Dokumentární literatura

Vyjmenuj všechny autory dokumentární literatury a k nim jejich díla. Ke každému dílu uveď i jeho literární žánr.

A
  • Julius Fučík (dopisy Reportáž psaná na oprátce)
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
38
Q

1) Dokumentární literatura - Julius Fučík

Co všechno víš o Juliovi Fučíkovi?

A
  • byl to český novinář – přispíval do novin Tvorba a Rudé právo
  • pocházel z dělnické rodiny, od studentských let byl komunista
  • věřil sovětským ideologiím - nenechal se odradit ani Stalinskými čistkami
  • vedl bohémský život - manželství byla formalita
  • zapojil se do protinacistického odboje, když Německo napadlo SSSR
  • za ilegální tiskoviny byl zatčen, následně vězněn a poté popraven => komunisté z něj udělali mučedníka
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
39
Q

1) Dokumentární literatura - Julius Fučík

Vyjmenuj všechna díla Julia Fučíka. Ke každému uveď i literární žánr.

A
  • dopisy Reportáž psaná na oprátce
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
40
Q

1) Dokumentární literatura - Julius Fučík - Reportáž psaná na oprátce

O čem pojednává svazek dopisů Reportáž psaná na oprátce?

A
  • popisuje v ní svůj život ve vězení na Pankráci před popravou
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
41
Q

2) Okupační tématika

Vyjmenuj všechny autory okupační tématiky a k nim jejich díla. Ke každému dílu uveď i jeho literární žánr.

A
  • Jan Drda (povídkový soubor 11 povídek Němá barikáda)
  • Jan Otčenášek (antimilitaristický román Romeo, Julie a tma)
  • Bohumil Hrabal (novela Ostře sledované vlaky)
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
42
Q

2) Okupační tématika - Jan Drda

Vyjmenuj všechna díla Jana Drdy. Ke každému uveď i literární žánr.

A
  • povídkový soubor (11 povídek) Němá barikáda
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
43
Q

2) Okupační tématika - Jan Drda - Němá barikáda

Uveď motivy povídkového souboru Němá barikáda. Kdo je hlavním hrdinou?

A
  • motivy: odpor vůči Němcům, válce a fašismu
  • hrdinou je malý český člověk, který bojuje za spravedlnost
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
44
Q

2) Okupační tématika - Jan Drda - Němá barikáda - Vyšší princip

Charakterizuj časoprostor a děj povídky Vyšší princip z povídkové sbírky Němá barikáda.

A
  • časoprostor: období heydrichiády, stanné právo, gymnázium
  • děj: studenti gymnázia nakreslí karikaturu Heydricha > někdo je udá a zatkne je gestapo > jejich učitel, profesor Málek (přezdívka Vyšší princip), jim chce pomoct > sejde se s velitelem gestapa, s nímž vede vzdělanou konverzaci > velitel jim chce. dát milost, ale už je pozdě > profesor Málek má studentům říct „pravdu“ > „Z hlediska vyššího principu mravního, vražda na tyranu není zločinem.“ > vyjádří tím nesouhlas s osudem studentů > studenti povstanou
45
Q

2) Okupační tématika - Jan Drda - Němá barikáda - Vyšší princip

Doplň citát z povídky Vyšší princip z povídkového souboru Němá barikáda:
“Z hlediska…“ Co tím profesor Málek vyjadřuje?

A

…vyššího principu mravního, vražda na tyranu není zločinem.”
- nesouhlasí s osudem studentů

46
Q

2) Okupační tématika - Jan Otčenášek

Vyjmenuj všechna díla Jana Otčenáška. Ke každému uveď i literární žánr.

A
  • antimilitaristický román Romeo, Julie a tma
47
Q

2) Okupační tématika - Jan Otčenášek - Romeo, Julie a tma

Charakterizuj hlavní postavy antimilatiristického románu Romeo, Julie a tma.

A
  • Ester - mladá židovská dívka, cílevědomá, odvážná, milá, dcera lékaře, z lásky k Pavlovi se rozhodne obětovat
  • Pavel - student, obětavý, starostlivý, bojuje se lží, kterou tají
48
Q

2) Okupační tématika - Jan Otčenášek - Romeo, Julie a tma

Odvyprávěj děj antimilitaristického románu Romeo, Julie a tma.

A
  • Pavel potká uplakanou Ester v parku > vypráví mu, že její rodiče jsou v Terezíně a ona se dnes měla dostavit do transportu také > Pavel ji nabídne úkryt, kde jí nosí jídlo > Ester a Pavel se do sebe zamilují - Ester mu vypráví své vzpomínky > o jejím úkrytu se dozví domovník Rejsek > Ester se bojí o budoucnost a s odjezdem nakonec souhlasí, ale den před ním do pokoje vtrhne kolaborant > nenajde ji > vyběhne na ulici, kde je ihned zastřelena německými vojáky
49
Q

2) Okupační tématika - Bohumil Hrabal

Vyjmenuj všechna díla Bohumila Hrabala. Ke každému uveď i literární žánr.

A
  • novela Ostře sledované vlaky
50
Q

3) Holokaust očima dnešních autorů

Vyjmenuj všechny současné autory píšící o holokaustu a k nim jejich díla. Ke každému dílu uveď i jeho literární žánr.

A
  • Hana Androniková (retrospektivní román Zvuk slunečních hodin)
  • Jozef Karika (historický román Na smrt)
  • Jakuba Katalpa (historický román Zuzanin dech)
  • Radka Denemarková (historický román Peníze od Hitlera)
  • Alena Mornštajnová (romány Slepá mapa, Hotýlek, Tiché roky, Listopad, Les v domě a historický román Hana)
51
Q

3) Holokaust očima dnešních autorů - Hana Androniková

Vyjmenuj všechna díla Hany Andronikové. Ke každému uveď i jeho literární žánr.

A
  • chronologický a retrospektivní román Zvuk slunečních hodin
52
Q

3) HODA - Hana Androniková - Zvuk slunečních hodin

Charakterizuj postavy chronologického a retrospektivního románu Zvuk slunečních hodin.

A
  • Dan Keppler - vypravěč, přijel se svou rodinou na Nový rok do Colorada, popisuje život jeho židovské rodiny za dob nacistické okupace, kdy se musel ukrývat před transportem, založí v Americe svou rodinu
  • Tomáš - Danův otec, pracoval jako inženýr Baťových továren v zahraničí, hodně cestoval
  • Ráchel - Danova matka, Židovka, kamarádka Anny, zemřela v Osvětimi
  • Anna - majitelka malého coloradského hotelu, kamarádka Ráchel
53
Q

3) Holokaust očima dnešních autorů - Jozef Karika

Vyjmenuj všechna díla Jozefa Kariky. Ke každému uveď i jeho literární žánr.

A
  • historický román Na smrt
54
Q

3) Holokaust očima dnešních autorů - Jozef Karika - Na smrt

Uveď motivy historického románu Na smrt.

A
  • motivy: spojení holokaustu a mafie, vznik Slovenského štátu, paralelní spojování osudů hlavních postav
55
Q

3) Holokaust očima dnešních autorů - Jozef Karika - Na smrt

Krátce odvyprávěj děj historického románu Na smrt.

A
  • Viktor a Karel společně vyrůstali v Ružomberku > Viktor uteče před válkou do USA a Karel se stane nacistou > Karlovy židovské kamarádky, Sára a Laura, se dostanou do Osvětimi, kde Karel pracuje pro Mengeleho > holky věří, že jim Karel pomůže, jenže je začne zaživa pitvat > Viktor se vrátí na Slovensko a dozví se, co Karel udělal > dojde ke střetu a oba umřou
56
Q

3) Holokaust očima dnešních autorů - Jakuba Katalpa

Vyjmenuj všechna díla Jakuby Katalpy. Ke každému uveď i jeho literární žánr.

A
  • historický román Zuzanin dech
57
Q

3) Holokaust očima dnešních autorů - Jakuba Katalpa - Zuzanin dech

Odvyprávěj děj historického románu Zuzanin dech-

A
  • začíná válka a Zuzanina maminka zemře > s otcem nestihnou utéct, proto je Jan ukryje u sebe a pravděpodobně by tam přečkali i celou válku, ale Hanuš to zjistí a začne žárlit (Zuzaninu skrýš prozradí) > Zuzana Liebeskind je odeslána nejprve do Terezína, potom do Osvětimi > přežije (velká vůle k přežití) > Jan mezi tím odjíždí do Ameriky, ale stále píše domů Hanušovi a ptá se po Zuzaně > Zuzana se vrátí domů a netuší, že ji tehdy udal Hanuš a po svém návratu se za něj vdá > Jan v novinách ale uvidí fotku Zuzany a vrací se do Evropy > Hanuš Zuzanu bije > Zuzana objeví v domě dopisy od Jana pro Hanuše > Zuzana zabije Hanuše
58
Q

3) Holokaust očima dnešních autorů - Radka Denemarková

Vyjmenuj všechna díla Radky Denemarkové. Ke každému uveď i jeho literární žánr.

A
  • historický román Peníze od Hitlera
59
Q

3) HODA - Radka Denemarková - Peníze od Hitlera

Charakterizuj hlavní postavu historického románu Peníze od Hitlera.

A
  • Gita Lauschmanová - židovská Němka (československé občanství), později lékařka, poznamenaná, odvážná, nemilosrdná
60
Q

3) HODA - Radka Denemarková - Peníze od Hitlera

Jaká dvě časová rozmezí se odehrávají v historickém románu Peníze od Hitlera?

A
  1. Návrat Gity z koncentračního tábora do rodného domu, který už obývá někdo jiný
  2. Gita se po letech vrátí zpět do svého rodného domu, aby s majitely vyjednala pomník pro svého otce
61
Q

3) HODA - Radka Denemarková - Peníze od Hitlera

Odvyprávěj příběh historického románu Peníze od Hitlera.

A

1. návrat: Gita Lauschmannová má 16 let, vrací se z koncentračního tábora do rodného domu v Puklicích, kde žije jiná rodina > Gitu se snaží obyvatelé Puklic vyhnat > je nucena několik týdnů pracovat, ale stále žije a tak je zbita znova a odhozena do stodoly > dokrmuje ji těhotná žena (Denisova matka) z Gitina domu a pomůže jí utéct > pošle ji do pracovního tábora pro Němce, kteří se mají vrátit do Německa > v táboře jeden čestný důstojník pomůže Gitě utéct k tetě Ottle

2. návrat: Gita se vrací podruhé do Puklic jako úspěšná lékařka > chce pouze zřídit pomník pro otce > jediný, kdo ji tam chce, je Denis > obyvatelé objeví její temnou minulost (byla v blázinci)

3. návrat: Denis vypráví matce o Gitě > vypráví o chlapci, kterého v Puklicích potkal stejný osud jako Gitu (> neunesl to a zemřel - byl zakopán v sadu (Gitin bratr))

4. návrat: Denis se spřátelí s Gitou > nikdy o jejím bratrovi neřekne

5. návrat: mezi Gitou a Denis vznikne milostný vztah

6. návrat: smrt Gity při psaní

62
Q

3) Holokaust očima dnešních autorů - Alena Mornštajnová

Vyjmenuj všechna díla Aleny Mornštajnové. Ke každému uveď i jeho literární žánr.

A
  • román Slepá mapa
  • román Hotýlek
  • román Tiché roky
  • román Listopad
  • román Les v domě
  • historický román Hana
63
Q

3) Holokaust očima dnešních autorů - Alena Mornštajnová - Hana

Na jaké části se člení historický román Hana?

A

1. část (1954-1963): život Miry před i po smrti jejích rodičů (vypraveč Mira)
2. část (1933-1945): život mladé Rosy a Hany (vypraveč Mira)
3. část (1942-1963): život Hany v koncentračním táboře a po něm (vypraveč Hana)

64
Q

3) Holokaust očima dnešních autorů - Alena Mornštajnová - Hana

Charakterizuj hlavní postavy historického románu Hana.

A
  • Mira - vypravěčka, naivní, svéhlavá, obětavá, čestná, spravedlivá
  • Hana - teta Miry, poblázněna láskou, silná, viní sama sebe, odtažitá, samotářská, sebevraždené sklony
  • Rosa - matka Miry a sestra Hany, tichá, introvertní, nechtěné dítě, ovlivněna ochraňujicí matkou
65
Q

3) Holokaust očima dnešních autorů - Alena Mornštajnová

Odvyprávěj děj historického románu Hana.

A

1. (1954-1963): Mira vypráví o svém dětství > začíná oslavou třicetin matky Rosy > všichni sní kontaminované věnečky kromě Miry (nemá za trest) > rodina zemře na tyfus > Miry se ujme teta Hana > Mira ji nechápe, vnímá ji jako divnou > Mira se zamiluje do Gusty > vezmou se a otěhotní

2. (1933-1945): dospívání Hany a Rosy > matka Hany a Rosy přemýšlí o emigraci > Hana má ale vztah s vojákem, který ji slíbí, že si ji vezme a postará se o ni > rodina kvůli ní neemigruje

3. (1942 – 1963): transport matky, Hany a prarodičů do Terezína, kde se rozdělí (matka s prarodiči do Osvětimi) > Hana si najde kamarádku, která má milence a otěhotní > transport do Osvětimi > Hana je dobrá ve své práci, za což všichni ji nenávidí > nakazí se tyfem > chce skončit na plot do elektrických drátů > přežije Osvětim > Hana je zpustošena a po válce nemá důvod žít > Mira ji dá důvod žít

66
Q

4) Holokaust očima tehdejších nežidovských autorů

Vyjmenuj všechny tehdejší nežidovské autory píšící o holokaustu a k nim jejich díla. Ke každému dílu uveď i jeho literární žánr.

A
  • Ladislav Fuks (povídkový soubor Variace pro temnou strunu, povídkový soubor Mí černovlasí bratři, psychologický román Pířběh kriminálního rady, psychologický román/román s prvky hororu Spalovač mrtvol, psychologický román Pan Theodor Mundstock
67
Q

4) Holokaust očima tehdejších nežidovských autorů - Ladislav Fuks

Co všechno víš o Ladislavu Fuksovi?

A
  • byl to český romanopisec
  • měl nešťastné dětství, otec, policejní úředník, byl chladný a matka se o něj moc nezajímala
  • téma nešťastného dětství a sporu s otcem (Příběh kriminálního rady)
  • před 2. světovou válkou prožil svou největší životní krizi > homosexuál
  • měl strach z transportu do koncentračního tábora (tam končili i homosexuálové)
  • píše o holokaustu, ale nikdy nepíše o dění v koncentračních táborech => jeho příběhy končí před branami koncentračního táborů
  • velmi vzdělaný – vystudoval filozofii, psychologii a dějinám umění
  • pracoval na zámku v Kynžvartu (zde objevil svou lásku ke sbírání kuriozit), později v Národní galerii
  • utekl ze svatby s italskou šlechtičnou s číšníkem
  • uzavíral se ve vlastním světě
68
Q

4) Holokaust očima tehdejších nežidovských autorů - Ladislav Fuks

Popiš spisovatelský styl Ladislava Fukse.

A
  • motivy: strach, úzkost, vědomí blížící se katastrofy, zločin, bezpráví, téma okupace, války a židovského údělu
  • hlavní hrdinové: zpravidla bezbranní a slabí jedinci, neschopní čelit tlakům temné reality, velmi citliví, touží po úniku z tíživé přítomnosti
  • kompoziční a tvarová rafinovanost, složitá metaforika, symboličnost postav a práce s návratnými motivy
69
Q

4) Holokaust očima tehdejších nežidovských autorů - Ladislav Fuks

Vyjmenuj všechna díla Ladislava Fukse. Ke každému uveď i jeho literární žánr.

A
  • povídkový soubor Variace pro temnou strunu
  • povídkový soubor Mí černovlasí bratři
  • psychologický román Pířběh kriminálního rady
  • psychologický román/román s prvky hororu Spalovač mrtvol
  • psychologický román Pan Theodor Mundstock
70
Q

4) HOTNA - Ladislav Fuks - Spalovač mrtvol

Jakou větou začíná psychologický román s prvky hororu Spalovač mrtvol?

A

“Největší lstí ďábla je, když sám o sobě prohlašuje, že není.

71
Q

4) HOTNA - Ladislav Fuks - Spalovač mrtvol

Uveď téma psychologického románu s hororovými prvky Spalovač mrtvol.

A
  • téma: Příběh popisuje mírumilovného člověka, který pod vlivem manipulace podlehne kruté ideologii a za cenu vyššího dobra společnosti je schopen páchat zločiny na své rodině.
72
Q

4) HOTNA - Ladislav Fuks - Spalovač mrtvol

Kdo je režisérem filmového zpracování Spalovače mrtvol?

A
  • Juraj Herz (1968)
73
Q

4) HOTNA - Ladislav Fuks - Spalovač mrtvol

Charakterizuj hlavní postavy psychologického románu s prvky hororu Spalovač mrtvol.

A
  • Karel Kopfrkingl (Roman) - pracovník v krematoriu, má zvláštní vztah k zemřelým, je fascinován smrtí (poslouchá smuteční hudbu, krematoriu přezdívá Chrám smrti)
  • zezačátku je pečlivý, milující otec, muž od rodiny, věnuje se východní filosofii (Tibet), poté se změní v krvelačnou zrůdu
  • má v románu hlavní slovo, ostatní postavy jsou velmi pasivní
  • Marie Kopfrkinglová (Lakmé) - Karlova manželka, je napůl židovka, submisivní
  • Mili – syn, jemný hoch, otec jej chce pochlapit, spřátelí se s židem Janem, s nímž chodí ven („Mili se zase toulá.“)
  • Zina – dcera
74
Q

4) HOTNA - Ladislav Fuks - Spalovač mrtvol

Odvyprávěj děj psychologického románu s prvky hororu Spalovač mrtvol.

A
  • děj: Karel je milující otec a miluje svou práci v krematoriu (všichni zaměstnanci mají “zvířecí” příjmení), jednou za měsíc chodí do nevěstince > ze strachu z nákazy se pokažde setkává s židovským lékařem Bettelheimem > ptá se na otázky o rozdílu mezi lidmi = “V krvi není rozdíl” > Karel se setkává s Willim Reinkem, který přesvědčí Karla, že má v sobě kapku německé krve > z Karla se stane udavač > Willi ho přesvědčí, že musí opustit svou ženu a děti > Karl se je rozhodně zabít a “osvobodit od utrpení” > manželku oběsí, když odjedou děti a její smrt nahlásí jako sebevraždu (neunesla svůj původ) > Miliho poté Karl provede krematoriem a následně ho ubije železnou tyčí > uloží ho do rakve příslušníka SS > “Smrt sbližuje, v lidském popelu není rozdíl” > při pokusu o vraždu dcery Zina uteče a Karl se zblázní > je odvezen do blázince
75
Q

4) HOTNA - Ladislav Fuks - Pan Theodor Mundstock

Odvyprávěj děj psychologického románu Pan Theodor Mundstock.

A
  • děj: Theodor Mundstock byl vyhozen ze své práce kvůli rase > zametá ulice > žije v konstantní úzkosti, má obrovský strach z transportu > onemocní schizofrenií => Mon > chce se připravit na koncentrační tábor > snaží se vytvářet postupy, trénuje např. tahání těžkého kufru, spí na zemi > Mundstock je povolán do transportu, za což je rád > při cestě na shromaždiště jej přejede auto
76
Q

5) Holokaust očima židovských autorů

Vyjmenuj všechny tehdejší židovské autory píšící o holokaustu a k nim jejich díla. Ke každému dílu uveď i jeho literární žánr.

A
  • Ladislav Grossman (novela Obchod na korze)
  • Ivan Klíma (“pohádka” O chlapci, který se nestal číslem)
  • Norbert Frýd (antifašistický román Krabice živých)
  • Jiří Weil (antifašistický román Život s hvězdou)
  • Arnošt Lustig (povídkový soubor Ulice ztracených bratří, povídkový soubor Démanty noci, povídka Noc a naděje, antifašistická novela Dita Saxová, antifašistická novela Modlitba pro Kateřinu Horovitzovou, deníková novela Nemilovaná, román Krásné zelené oči)
  • Ota Pavel/Ota Popper (povídkový soubor Smrt krásných srnců, povídka Zlatí úhoři (Jak jsem potkal ryby), sportovní reportáž Dukla mezi mrakodrapy, sportovní reportáž Plná bedna šampaňského)
77
Q

5) Holokaust očima židovských autorů - Ladislav Grossman

Vyjmenuj všechna díla Ladislava Grossmana. Ke každému uveď i jeho literární žánr.

A
  • novela Obchod na korze
78
Q

5) HOŽA - Ladislav Grossman - Obchod na korze

Jaké ocenění dostalo filmové zpracování novely Obchod na korze?

A
  • dostalo Oscara
79
Q

5) HOŽA - Ladislav Grossman - Obchod na korze

Charakterizuj postavy novely Obchod na korze.

A
  • Anton (Tono) Brtko - truhlář, arizátor, poctivý, skromný
  • Rozálie Lautmannová - starší paní, židovka, majitelka galanterie, hluchá
  • Evelína - Antonova manželka, velký vliv na manžela, hamižná
  • Markus Kolkocký - Antonův švagr, vysoce postavený v hlinkovské gardě
80
Q

5) HOŽA - Ladislav Grossman - Obchod na korze

Odvyprávěj děj novely Obchod na korze.

A
  • děj: Anton získá arizační dekret na obchod Lautmannové > pomáhá jí s obchodem > Lautmannová musí odejít do transportu > Anton se ji snaží zachránit (schovat) > Lautmannová nechápe, kdo Anton je, myslí si, že je to její synovec, který ji chce pomoct > Anton s ní “hraje tuto hru”, nechce ji to z dobré vůle vysvětlit > když prochází gardisté Anton odhodí Lautmannovou do komory a zamkne > pád ji zabije > Anton neunese tuto tíhu => oběsí se
81
Q

5) Holokaust očima židovských autorů - Ivan Klíma

Vyjmenuj všechna díla Ivana Klímy. Ke každému uveď i literární žánr.

A
  • “pohádka” O chlapci, který se nestal číslem
82
Q

5) HOŽA - Ivan Klíma - O chlapci, který se nestal číslem

Komu je věnována “pohádka” O chlapci, který se nestal číslem?

A
  • je věnována synovi Bedřicha Fritty, ilustrátora knihy, Tomáši Frittovi
83
Q

5) HOŽA - Ivan Klíma - O chlapci, který se nestal číslem

Jaký kontrast se objevuje v “pohádce” O chlapci, který se nestal číslem?

A
  • kontrast ilustrací (dětská nevinnost, hravost a fantazie) a textu (znázornění války až utrpení, místy až naturalistický popis)
84
Q

5) HOŽA - Ivan Klíma - O chlapci, který se nestal číslem

Vysvětli název “pohádky” O chlapci, který nestal číslem.

A
  • tříletý Tomáš unikl nějakým zázrakem koncentračnímu táboru, přežil holokaust, nestal se číslem v počtu obětí holokaustu, ani přes ponižování a snahy o odlidštění židů neztratil díky své dětské naivitě lidskost
85
Q

5) Holokaust očima židovských autorů - Norbert Frýd

Jakými koncentračními tábory prošel Norbert Frýd?

A
  • Terezín
  • Osvětim
  • Dachau
86
Q

5) Holokaust očima židovských autorů - Norbert Frýd

Vyjmenuj všechna díla Norberta Frýda. Ke každému uveď i literární žánr.

A
  • antifašistický román Krabice živých
87
Q

5) HOŽA - Norbert Frýd - Krabice živých

Odvyprávěj děj antifašistického románu Krabice živých.

A
  • děj: asistent režie Zdeněk Roubík je vězněm ve smyšleném koncetračním táboře Gigling 3 > pracuje jako písař, má na starosti kartotéku vězňů > začne s kartotéčními lístky manipulovat a pomáhat tak ostatním vězňům (název: krabice živých = krabice s lístky) > dozví se, že v jiném táboře je jeho bratr Jiří vede v jiném táboře odboj, ale je vážně nemocný > zapojí se do odboje > v táboře Jiřího propukne tyfus > Jiří je převezen do Gigling 3, kde umírá > řekne Zdeňkovi, aby po válce napsal vše, co prožil v táboře > Zdeněk pokračuje v šíření protinacistických myšlenek > kniha končí s nadějí, že zimu přečkají a přijde osvobození
88
Q

5) Holokaust očima židovských autorů - Jiří Weil

Co všechno víš o Jiřím Weilovi?

A
  • byl to levicový spisovatel židovského původu, později člen KSČ
  • díky svému původu a politickému smýšlení byl v rychle v hledáčku nacistů
  • zúčastnil se španělské občanské války jako novinář
  • oženil se s Češkou, což jej chránilo před transportem > přišel mu dopis, ale do transportu už nenastoupil (bylo jasné, že nacisti prohrají)
89
Q

5) Holokaust očima židovských autorů - Jiří Weil

Vyjmenuj všechna díla Jiřího Weila. Ke každému uveď i literární žánr.

A
  • antifašistický román Život s hvězdou
90
Q

5) HOŽA - Jiří Weil - Život s hvězdou

Odvyprávěj děj antifašistického románu Život s hvězdou.

A
  • děj: tichý úředník Josef Roubíček žije poklidným životem > ztratí zaměstnání kvůli své rase a je nucen žít ve strachu > z jeho života se stává živoření > spřátelí se s kocourem Tomášem > bojí se transportu > za pomocí jeho přítele Josefa Materny se vzepře systému > nenastoupí do transportu > žije si důstojný život v ilegalitě
91
Q

5) Holokaust očima židovských autorů - Arnošt Lustig

Popiš život Arnošta Lustiga.

A

- český spisovatel židovského původu, narodil se i zemřel v Praze
- pocházel z rodiny malého obchodníka, kde s rodiči a se starší sestrou Hanou bydlel na Královské třídě - rodiče na něj neměli moc čas
- tatínek byl český žid, velmi hrdý, mluvil doma jedině česky, maminka byla z Moravy, ale mluvila německy
- vyrůstal v obrovské chudobě, většinu času trávil na ulici (pomohlo mu to se vyznat v koncentračních táborech)
- chodil do německé školky, otec to hned zatrhnul
- od dětství se formovala jeho láska k ženám
- vychodil obecnou školu a začal studovat na reálné škole, z níž byl vyloučen > později se vyučil krejčím

  • roku 1942 byl transportován do Terezína
  • místo zla si z tábora vybral to dobré => vyzdvihl to, co se mu povedlo (ukradl něco, fotbal, sexuální zážitky)
  • později byl transportován do Osvětimi, kde nastoupil s celou rodinou
  • otec kvůli brýlím nepřežil, sestra a matka byly v ženském táboře (přežily)
  • nacisti potřebovali dělníky do muničky - Lustig předstíral odbornost v práci na soustruhu
  • byl tedy odvezen na práci do Buchenwaldu
  • zde se stal součástí pochodu smrti, z něhož se svými přáteli utekl
  • po válce studoval na Vysoké škole politické a sociální
  • v roce 1968 utekl do Jugoslávie, později Izraele a usadil se v USA
  • po roce 1989 se vrátil do Prahy
  • v únoru 2011 zemřel na rakovinu
92
Q

5) Holokaust očima židovských autorů - Arnošt Lustig

Popiš spisovatelský styl Arnošta Lustiga.

A
  • věnuje se pouze tématu holokaustu - psychologické prózy
  • rozebírá pozici bezbranného člověka (často děti, dospívající, ženy, starší lidí), který se objeví v mezní situaci v koncentračním táboru
  • hledá smysl lidství a podstatu lidského bytí
  • metoda střihu = okamžité záběry prokládané vzpomínkami
93
Q

5) Holokaust očima židovských autorů - Arnošt Lustig

Vyjmenuj všechna díla Arnošta Lustiga. Ke každému uveď i literární žánr.

A
  • povídkový soubor Ulice ztracených bratří
  • povídkový soubor Démanty noci (Bílý, Sousto, Druhé kolo, Tma nemá stín)
  • povídka Noc a naděje
  • antifašistická novela Dita Saxová
  • antifašistická novela Modlitba pro Kateřinu Horovitzovou
  • deníková novela Nemilovaná
  • román Krásné zelené oči
94
Q

5) HOŽA - Arnošt Lustig - Démanty noci (Sousto)

Uveď téma povídky Sousto z povídkového souboru Démanty noci.

A
  • téma: Marná snaha židovského chlapce Ervína obstarat své těžce nemocné rodině obživu přes svého kamaráda Čikyho.
95
Q

5) HOŽA - Arnošt Lustig - Démanty noci (Bílý)

Uveď téma povídky Bílý z povídkového souboru Démanty noci.

A
  • téma: Příběh malého Tomáše, který se zamiluje do „nemocné“ Blechy a představuje si jejich společnou budoucnost.
96
Q

5) HOŽA - Arnošt Lustig - Démanty noci (Druhé kolo)

Uveď téma povídky Druhé kolo z povídkového souboru Démanty noci.

A
  • téma: Snaha tří přátel (Markýz), které transport smrti převáží do neznáma, získat jídlo, aby nezemřeli.
97
Q

5) HOŽA - Arnošt Lustig - Démanty noci (Tma nemá stín)

Uveď téma povídky Tma nemá stín z povídkového souboru Démanty noci.

A
  • téma: Útěk dvou chlapců, Danyho a Manyho, z vlaku, který je veze do koncentračního tábora.
98
Q

5) HOŽA - Arnošt Lustig - Dita Saxová

Uveď téma antifašistické novely Dita Saxová.

A
  • téma: Marná snaha Dity Saxové, která jako jediná z rodiny přežila koncentrační tábor, žít normálním životem a vyrovnat se s traumatem.
99
Q

5) HOŽA - Arnošt Lustig - Modlitba pro Kateřinu Horowitzovou

Charakterizuj hlavní postavy antifašistické novely Modlitba pro Kateřinu Horovitzovou.

A
  • Kateřina – devatenáctiletá židovka, nádherná, tanečnice, tichá, statečná,veří, že je vše dobré a vše vyjde
  • Herman Cohen - mluvčí obchodníků, vykoupí Kateřinu, rozumný ale musí poslouchat rozkazy Němců, kterým se nakonec oddá
  • Bedřich Brenske - velitel, cílevědomý, krutý, manipulátor, chce z Židů vymámit peníze, slibuje ale sliby neplní
  • rabín Dajem z Lodže - modlí se pro Kateřinu, má ji rád
100
Q

5) HOŽA - Arnošt Lustig - Modlitba pro Kateřinu Horowitzovou

Odvyprávěj děj antifašistické novely Modlitba pro Kateřinu Horovitzovou.

A
  • děj: je zajato dvacet židovských obchodníků, kteří emigrovali před válkou do USA > převezeni do zajateckého tábora > v táboře se jich ujme Bedřich Brenske, který dostane za úkol z nich dostat co nejvíce peněz > slíbí jim za peníze deportaci do USA > Cohen požádá o vykoupení Kateřiny > Kateřina si musí vzít Cohena, aby získala pas > oddá je rabín Dajem z Lodže > skupina je dovedena k hranicím se Švýcarskem > židé jsou odvedeni do sprch > Kateřina svede důstojníka a zastřelí jej > je zastřelena
101
Q

5) HOŽA - Arnošt Lustig - Nemilovaná

Uveď téma “deníkové” novely Nemilovaná.

A
  • téma: Deníkové zápisky mladé Petry, která se zaprodává prostituci, aby ji nacisté nechali v Terezíně.
102
Q

5) HOŽA - Arnošt Lustig - Krásné zelené oči

Kdo je hlavní postavou románu Krásné zelené oči?

A
  • prostitutka Kústka
103
Q

5) Holokaust očima židovských autorů - Ota Pavel (Ota Popper)

Popiš život Oty Pavla.

A
  • rodným jménem Ota Popper
  • byl to romanopisec, spisovatel a sportovní novinář
  • narodil se jako nejmladší syn prodejce elektra Lea Poppera (Electrolux)
  • víkendy a léto trávil na chatě u řeky Berounky - rybaření a okolí vody (lyrický nádech)
  • chvíli byla rodina chráněna před transportem (smíšené manželství), ale nakonec byli jeho bratři a otec odvedeni do koncentračního tábora
  • Ota zůstal s matkou, která nebyla židovského původu, v Buštěhradě
  • hrál hokej za Spartu, jeho hlavní prací ale byla novinařina
  • propukla u něj na olympiádě v Innsbrucku bipolární porucha
  • bral antidepresiva, po kterých ale ztrácel chuť do života => odešel do invalidního důchodu
104
Q

5) Holokaust očima židovských autorů - Ota Pavel (Ota Popper)

Jak vypadají díla Oty Pavla?

A
  • díla jsou silně autobiografická, jeho ústřední postavou je často jeho otec
  • opakují se v nich pohnuté osudy, radost z obyčejných věcí
  • příroda spoludotváří děj, formuje charaktery
105
Q

5) Holokaust očima židovských autorů - Ota Pavel (Ota Popper)

Vyjmenuj všechna díla Oty Pavla. Ke každému uveď i literární žánr.

A
  • sportovní reportáž Dukla mezi mrakodrapy
  • sportovní reportáž Plná bedna šampaňského
  • povídkový soubor Smrt krásných srnců (Nejdražší ve střední Evropě, Smrt krásných srnců)
  • lyrizovaná povídka Zlatí úhoři (Jak jsem potkal ryby)
106
Q

5) HOŽA - Ota Pavel - Smrt krásných srnců (Nejdražší ve střední Evropě)

Odvyprávěj děj povídky Nejdražší ve střední Evropě z povídkového souboru Smrt krásných srnců.

A
  • děj: otec si koupí skvělý rybník a uspořádá výlov > vyloví jen jednoho kapra > chce se pomstít > když prodejce rybníka potřebuje od Poppera lednici, Popper mu prodá špatný kus (nechladí) > jsou si kvit
107
Q

5) HOŽA - Ota Pavel - Smrt krásných srnců (Smrt krásných srnců)

Odvyprávěj děj povídky Smrt krásných srnců z povídkového souboru Smrt krásných srnců.

A
  • děj: otec slíbí, že dá dětem najíst, než budou transportováni do Terezína > vypůjčí si psa Holana od pana Proška, který původně nechce jít, ale po dloué výměně pohledů se k otci přidá a uloví srnce > otec nakrmí syny
108
Q

5) HOŽA - Ota Pavel - Zlatí úhoři (Jak jsem potkal ryby)

Uveď motivy lyrizované povídky Zlatí úhoři (Jak jsem potkal ryby).

A
  • motivy: popis přírody, návraty do dětství, rybaření, vzpomínky, řeka Berounka

LITERATURA (HNS) (20 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2024 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions