Obraz 2. světové války v literatuře Flashcards
Obraz války ve světové literatuře
K čemu došlo po 2. světové válce?
z hlediska “geopolitického”
- došlo k rozdělení světa na západ a východ
Obraz války ve světové literatuře
Jak se lišila tvorba východních a západních autorů?
- východní autoři ve svých dílech oslavovali válečná hrdinství, velkým motivem byla okupace
Obraz války ve světové literatuře
Jaké literární žánry se rozvíjely?
- válečný román
- novela
- povídka
- polobeletrie (dopisy vojáků z fronty, zápisy i paměti)
Obraz války ve světové literatuře
O kterém tématu se nejvíc psalo?
- o tématu holokaustu
Obraz války ve světové literatuře
Vysvětli etymologický původ slova holokaust.
- z řeckého holókaustos = celopal (původně druh oběti bohům)
Obraz války ve světové literatuře
Jakým slovem označovali holokaust Židé?
- šoa = katastrofa
Obraz války ve světové literatuře
Kterých zemí se náš okruh učiva (Obraz války ve světové literatuře) týká?
1) Německo
2) USA
3) Velká Británie
4) Francie
Obraz války ve světové literatuře - 1) Německo
Vyjmenuj všechny německé autory a k nim jejich díla. Ke každému dílu uveď i jeho literární žánr.
- Heinrich Böll (společenskokritický román Billiard o půl desáté)
- Anna Seghersová (antifašistický román Sedmý kříž)
- Erich Maria Remarque (válečný román Vítězný oblouk)
1) Německo - Heinrich Böll
Vyjmenuj všechna díla Heinricha Bölla. Ke každému uveď i literární žánr.
- společenskokritický román Billiard o půl desáté
1) Německo - Anna Seghersová
Vyjmenuj díla Anny Seghersové. Ke každému uveď i literární žánr.
- antifašistický román Sedmý kříž
1) Německo - Anna Seghersová - Sedmý kříž
O čem pojednává antifašistický román Sedmý kříž? Co symbolizuje sedmý kříž?
- o útěku sedmi vězňů z koncentračního tábora
- dozorci vztyčí sedm křížů a postupně vězně chytají a křižují
- jednoho vězně (George) nechytí a sedmý kříž tak zůstane prázdný = symbol svobody
1) Německo - Erich Maria Remarque
Vyjmenuj díla Ericha Maria Remarqua. Ke každému uveď i literární žánr.
- válečný román Vítězný oblouk
Obraz války ve světové literatuře - 2) USA
Vyjmenuj všechny americké autory a k nim jejich díla. Ke každému dílu uveď i jeho literární žánr.
- Joseph Heller (satirický román Hlava XII.)
- Norman Mailer (válečný román Nazí a mrtví)
- William Styron (antimilitaristický román Sophiina volba)
- Kurt Vonnegut (sci-fi román Jatka č.5)
2) USA - Joseph Heller
Vyjmenuj díla Josepha Hellera. Ke každému uveď i literární žánr.
- satirický román Hlava XII.
2) USA - Joseph Heller - Hlava XII.
Kdo je hlavní postavou satirického románu Hlava XII? Charakterizuj ji.
- Yossarian - kapitán letectva, který se vzbouří proti manipulaci a rozhodne se z absurdního a nelidského světa dezertovat = jediná možnost záchrany života
2) USA - Joseph Heller - Hlava XII.
Co říká Hlava XII?
“Letecké povinnosti může být zbaven ten, kdo je uznán za psychicky narušeného, a zároveň požádá o uvolnění.”
2) USA - Joseph Heller - Hlava XII.
V čem je znění Hlavy XII. absurdní?
- o uvolnění se musí požádat tím, že se vypíše formulář
- vypsáním formuláře ale ukáže žadatel to, že je vědomý a není psychický narušený, nemůže být tedy propuštěn
2) USA - William Styron
Jak vypadají díla Williama Styrona?
- jeho romány jsou situovány na jihu USA (jižanská próza)
- často srovnávají jižanskou otázku otroků s holokaustem
- zabývají se trestem a vinou (zavání F.M.Dostojevským)
2) USA - William Styron
Vyjmenuj díla Williama Styrona. Ke každému uveď i literární žánr.
- antimilitaristický román Sophiina volba
2) USA - William Styron - Sophiina volba
Co je tématem antimilitaristického románu Sophiina volba?
- téma: Román upozorňuje na to, že přítomnost a budoucnost souvisí s minulostí a že velké viny a zločiny nelze promlčet.
2) USA - William Styron - Sophiina volba
Proč vyvolal antimilitaristický román Sophiina volba kontroverzi?
- protože srovnává jižanskou otázku otroků s holokaustem
2) USA - William Styron - Sophiina volba
Charakterizuj postavy antimilitaristického románu Sophiina volba.
- Sophie - krásná (své krásy občas využívá, ale většinou je zneužívána), Polka, katolička, poznamenaná holokaustem, zamilovaná do Nathana
- Nathan - Žid, neprožil holokaust přímo (Američan), tvrdí, že je výzkumný biolog, ale drogově závislý schizofrenik
- Stingo - vypravěč, vnímavý, hodný, mladý - spoustě věcí nerozumí, Sophii shledává atraktivní
2) USA - William Styron - Sophiina volba
Jaké dvě dějové linky se odehrávají v antimilitaristickém románu Sophiina volba?
1. chronologická (vypráví Stingo) - roku 1947 v New Yorku
2. retrospektivní (vypráví Sophie Stingovi) - v Krakově, Varšavě a Osvětimi
2) USA - William Styron - Sophiina volba
Odvyprávěj děj antimilitaristického románu Sophiina volba.
- Stingo se seznámí s Nathanem a Sophií v penzionu > brzy se stanou přáteli > Stingo po celý román platonicky miluje Sophii, která mu vypráví svůj příběh
- Sophiin otec byl univerzitní profesor a manžel inteligent (oba byli zastřeleni) > Wanda se snaží Sophii přesvědčit, aby se připojila k varšavskému odboji (1. volba: Připojit se k odboji? – nepřipojila se) > Sophie je při zátahu na odboj odvezena do koncentračního tábora Osvětim > díky své kráse a tomu, že je křesťanka dostane od důstojníka na nádraží možnost vybrat si (2. volba: Které dítě bude žít? – bude žít starší chlapec Jan) > díky znalosti nemčiny a francouzštiny slouží Rudolfu Hössovi > nemá o synovi žádné informace (3. volba: Chce svést Rudolfa Hösse, aby zachránila Jana? – svede ho) > ani tak nemá o Janovi žádné informace > po válce se Sophie odstěhuje do USA> Stingo brzy zjistí, že Nathan Sophii psychicky i fyzicky ubližuje > Stingo a Sophie naplánují útěk na jih, ale utekla zpátky za Nathanem > (4. volba: Má ten život po všem tomto cenu? – sebevražda)
2) USA - William Styron - Sophiina volba
Vysvětli pojem sophiina volba. Které volby musela Sophie učinit? Vyjmenuj a řekni, jak se rozhodla.
- je to volba, která má obě možnosti špatné, vybírá se menší zlo
- Sophiiny volby:
1. volba: Mám se připojit k varšavskému odboji? - nepřipojila se, měla strach
2. volba: Které dítě nechám žít? - vybrala si staršího syna Jana
3. volba: Chci svést Rudolfa Hösse, abych pomohla svému synovi? - svede ho, ačkoliv jí to k ničemu nebylo
4. volba: Má život s takovou tíhou minulosti smysl? - sebevražda
3) USA - Kurt Vonnegut
Vyjmenuj díla Kurta Vonneguta. Ke každému uveď i literární žánr.
- sci-fi román Jatka č.5
2) USA - Kurt Vonnegut - Jatka č.5
Vyjmenuj postavy sci-fi románu Jatka č.5.
- Billy Pilgrim
- Roland Weary
- Paul Lazzaro
- Divoký Bob
2) USA - Kurt Vonnegut - Jatka č.5
Uveď motivy sci-fi románu Jatka č.5.
- cestování časem, bombardování Drážďan, mimozemšťané, Trafalmador, jatka
Obraz války ve světové literatuře - 3) Velká Británie
Vyjmenuj všechny britské autory a k nim jejich díla. Ke každému dílu uveď i jeho literární žánr.
- Patrick Ryan (satirický román Jak jsem vyhrál válku)
3) Velká Británie - Patrick Ryan
Co víš o Patricku Ryanovi?
- během 2. světové války bojoval v severní Africe, Itálii a Řecku
- psal do humoristického a satirického časopisu Punch, později i do Playboy
3) Velká Británie - Patrick Ryan
Vyjmenuj díla Patricka Ryana. Ke každému uveď i literární žánr.
- satirický román Jak jsem vyhrál válku
3) Velká Británie - Patrick Ryan - Jak jsem vyhrál válku
Charakterizuj hlavní postavu a děj satirického románu Jak jsem vyhrál válku.
- Ernest Goodbody - naivní poručík, vypravěč, čestný muž, zdopovědný, přátelský
- děj: Goodbody se díky nelogickým pravidlům stává důstojníkem > vede dvanáctou četu - vše bere vážně, ale ostatním je pro smích > ostatní vojáci zneužívají jeho nezkušenosti a důvěřivosti a dělají si, co chtějí - jen díky tomu ale občas přežívají > Goodbody jedná na základě zvrácené armádní logiky, ale nakonec jsou všechny zmatky zvráceny v úspěch
Obraz světové války ve světové literatuře - 4) Francie
Vyjmenuj všechny francouzské autory a k nim jejich díla. Ke každému dílu uveď i jeho literární žánr.
- Robert Merle (biografický román Smrt je mým řemeslem)
4) Francie - Robert Merle
Vyjmenuj všechna díla Roberta Merleho. Ke každému uveď i literární žánr.
- biografický román Smrt je mým řemeslem
4) Francie - Robert Merle - Smrt je mým řemeslem
O kom pojednává biografický román Smrt je mým řemeslem?
- o nacistickém pohlavárovi Rudolfu Langovi (Hössovi), který podlehl režimu a oddal se rozkazům
Obraz světové války v české literatuře
Jak “rozdělujeme” českou literaturu? Ke každému období uveď jeho autory a aspoň jedno dílo.
1) Dokumentární literatura
- Julius Fučík (dopisy Reportáž psaná na oprátce)
2) Okupační tématika
- Jan Drda (povídkový soubor Němá barikáda)
- Jan Otčenášek (antimilitaristický román Romeo, Julie a tma)
- Bohumil Hrabal (válečná novela Ostře sledované vlaky)
3) Holokaust očima dnešních autorů
- Hana Androniková (retrospektivní román Zvuk slunečních hodin)
- Jozef Karika (historický román Na smrt)
- Jakuba Katalpa (historický román Zuzanin dech)
- Radka Denemarková (historický román Peníze od Hitlera)
- Alena Mornštajnová (romány Slepá mapa, Hotýlek, Tiché roky, Listopad, Les v domě a historický román Hana)
4) Holokaust očima tehdejších nežidovských autorů
- Ladislav Fuks (povídkový soubor Variace pro temnou strunu, povídkový soubor Mí černovlasí bratři, psychologický román Příběh kriminálního rady, psychologický/hororový román Spalovač mrtvol, psychologický román Pan Theodor Mundstock
5) Holokaust očima tehdejších židovských autorů
- Ladislav Grosman (novela Obchod na korze)
- Ivan Klíma (povídka/pohádka O chlapci, který se nestal číslem)
- Norbert Frýd (antifašistický román Krabice živých)
- Jiří Weil (antifašistický román Život s hvězdou)
- Arnošt Lustig (povídkový soubor Ulice ztracených bratří, povídkový soubor Démanty noci, povídka Noc a naděje, antifašistická novela Modlitba pro Kateřinu Horovitzovou, deníková novela Nemilovaná, román Krásné zelené oči)
- Ota Pavel/Ota Popper (povídkový soubor Smrt krásných srnců, povídka Zlatí úhoři (Jak jsem potkal ryby), sportovní reportáže Dukla mezi mrakodrapy a Plná bedna šampaňského)
není to žádné ofiko dělení, nazvětě si to jak chcete
1) Dokumentární literatura
Vyjmenuj všechny autory dokumentární literatury a k nim jejich díla. Ke každému dílu uveď i jeho literární žánr.
- Julius Fučík (dopisy Reportáž psaná na oprátce)
1) Dokumentární literatura - Julius Fučík
Co všechno víš o Juliovi Fučíkovi?
- byl to český novinář – přispíval do novin Tvorba a Rudé právo
- pocházel z dělnické rodiny, od studentských let byl komunista
- věřil sovětským ideologiím - nenechal se odradit ani Stalinskými čistkami
- vedl bohémský život - manželství byla formalita
- zapojil se do protinacistického odboje, když Německo napadlo SSSR
- za ilegální tiskoviny byl zatčen, následně vězněn a poté popraven => komunisté z něj udělali mučedníka
1) Dokumentární literatura - Julius Fučík
Vyjmenuj všechna díla Julia Fučíka. Ke každému uveď i literární žánr.
- dopisy Reportáž psaná na oprátce
1) Dokumentární literatura - Julius Fučík - Reportáž psaná na oprátce
O čem pojednává svazek dopisů Reportáž psaná na oprátce?
- popisuje v ní svůj život ve vězení na Pankráci před popravou
2) Okupační tématika
Vyjmenuj všechny autory okupační tématiky a k nim jejich díla. Ke každému dílu uveď i jeho literární žánr.
- Jan Drda (povídkový soubor 11 povídek Němá barikáda)
- Jan Otčenášek (antimilitaristický román Romeo, Julie a tma)
- Bohumil Hrabal (novela Ostře sledované vlaky)
2) Okupační tématika - Jan Drda
Vyjmenuj všechna díla Jana Drdy. Ke každému uveď i literární žánr.
- povídkový soubor (11 povídek) Němá barikáda
2) Okupační tématika - Jan Drda - Němá barikáda
Uveď motivy povídkového souboru Němá barikáda. Kdo je hlavním hrdinou?
- motivy: odpor vůči Němcům, válce a fašismu
- hrdinou je malý český člověk, který bojuje za spravedlnost
2) Okupační tématika - Jan Drda - Němá barikáda - Vyšší princip
Charakterizuj časoprostor a děj povídky Vyšší princip z povídkové sbírky Němá barikáda.
- časoprostor: období heydrichiády, stanné právo, gymnázium
- děj: studenti gymnázia nakreslí karikaturu Heydricha > někdo je udá a zatkne je gestapo > jejich učitel, profesor Málek (přezdívka Vyšší princip), jim chce pomoct > sejde se s velitelem gestapa, s nímž vede vzdělanou konverzaci > velitel jim chce. dát milost, ale už je pozdě > profesor Málek má studentům říct „pravdu“ > „Z hlediska vyššího principu mravního, vražda na tyranu není zločinem.“ > vyjádří tím nesouhlas s osudem studentů > studenti povstanou
2) Okupační tématika - Jan Drda - Němá barikáda - Vyšší princip
Doplň citát z povídky Vyšší princip z povídkového souboru Němá barikáda:
“Z hlediska…“ Co tím profesor Málek vyjadřuje?
…vyššího principu mravního, vražda na tyranu není zločinem.”
- nesouhlasí s osudem studentů
2) Okupační tématika - Jan Otčenášek
Vyjmenuj všechna díla Jana Otčenáška. Ke každému uveď i literární žánr.
- antimilitaristický román Romeo, Julie a tma
2) Okupační tématika - Jan Otčenášek - Romeo, Julie a tma
Charakterizuj hlavní postavy antimilatiristického románu Romeo, Julie a tma.
- Ester - mladá židovská dívka, cílevědomá, odvážná, milá, dcera lékaře, z lásky k Pavlovi se rozhodne obětovat
- Pavel - student, obětavý, starostlivý, bojuje se lží, kterou tají
2) Okupační tématika - Jan Otčenášek - Romeo, Julie a tma
Odvyprávěj děj antimilitaristického románu Romeo, Julie a tma.
- Pavel potká uplakanou Ester v parku > vypráví mu, že její rodiče jsou v Terezíně a ona se dnes měla dostavit do transportu také > Pavel ji nabídne úkryt, kde jí nosí jídlo > Ester a Pavel se do sebe zamilují - Ester mu vypráví své vzpomínky > o jejím úkrytu se dozví domovník Rejsek > Ester se bojí o budoucnost a s odjezdem nakonec souhlasí, ale den před ním do pokoje vtrhne kolaborant > nenajde ji > vyběhne na ulici, kde je ihned zastřelena německými vojáky
2) Okupační tématika - Bohumil Hrabal
Vyjmenuj všechna díla Bohumila Hrabala. Ke každému uveď i literární žánr.
- novela Ostře sledované vlaky
3) Holokaust očima dnešních autorů
Vyjmenuj všechny současné autory píšící o holokaustu a k nim jejich díla. Ke každému dílu uveď i jeho literární žánr.
- Hana Androniková (retrospektivní román Zvuk slunečních hodin)
- Jozef Karika (historický román Na smrt)
- Jakuba Katalpa (historický román Zuzanin dech)
- Radka Denemarková (historický román Peníze od Hitlera)
- Alena Mornštajnová (romány Slepá mapa, Hotýlek, Tiché roky, Listopad, Les v domě a historický román Hana)
3) Holokaust očima dnešních autorů - Hana Androniková
Vyjmenuj všechna díla Hany Andronikové. Ke každému uveď i jeho literární žánr.
- chronologický a retrospektivní román Zvuk slunečních hodin
3) HODA - Hana Androniková - Zvuk slunečních hodin
Charakterizuj postavy chronologického a retrospektivního románu Zvuk slunečních hodin.
- Dan Keppler - vypravěč, přijel se svou rodinou na Nový rok do Colorada, popisuje život jeho židovské rodiny za dob nacistické okupace, kdy se musel ukrývat před transportem, založí v Americe svou rodinu
- Tomáš - Danův otec, pracoval jako inženýr Baťových továren v zahraničí, hodně cestoval
- Ráchel - Danova matka, Židovka, kamarádka Anny, zemřela v Osvětimi
- Anna - majitelka malého coloradského hotelu, kamarádka Ráchel
3) Holokaust očima dnešních autorů - Jozef Karika
Vyjmenuj všechna díla Jozefa Kariky. Ke každému uveď i jeho literární žánr.
- historický román Na smrt
3) Holokaust očima dnešních autorů - Jozef Karika - Na smrt
Uveď motivy historického románu Na smrt.
- motivy: spojení holokaustu a mafie, vznik Slovenského štátu, paralelní spojování osudů hlavních postav
3) Holokaust očima dnešních autorů - Jozef Karika - Na smrt
Krátce odvyprávěj děj historického románu Na smrt.
- Viktor a Karel společně vyrůstali v Ružomberku > Viktor uteče před válkou do USA a Karel se stane nacistou > Karlovy židovské kamarádky, Sára a Laura, se dostanou do Osvětimi, kde Karel pracuje pro Mengeleho > holky věří, že jim Karel pomůže, jenže je začne zaživa pitvat > Viktor se vrátí na Slovensko a dozví se, co Karel udělal > dojde ke střetu a oba umřou
3) Holokaust očima dnešních autorů - Jakuba Katalpa
Vyjmenuj všechna díla Jakuby Katalpy. Ke každému uveď i jeho literární žánr.
- historický román Zuzanin dech
3) Holokaust očima dnešních autorů - Jakuba Katalpa - Zuzanin dech
Odvyprávěj děj historického románu Zuzanin dech-
- začíná válka a Zuzanina maminka zemře > s otcem nestihnou utéct, proto je Jan ukryje u sebe a pravděpodobně by tam přečkali i celou válku, ale Hanuš to zjistí a začne žárlit (Zuzaninu skrýš prozradí) > Zuzana Liebeskind je odeslána nejprve do Terezína, potom do Osvětimi > přežije (velká vůle k přežití) > Jan mezi tím odjíždí do Ameriky, ale stále píše domů Hanušovi a ptá se po Zuzaně > Zuzana se vrátí domů a netuší, že ji tehdy udal Hanuš a po svém návratu se za něj vdá > Jan v novinách ale uvidí fotku Zuzany a vrací se do Evropy > Hanuš Zuzanu bije > Zuzana objeví v domě dopisy od Jana pro Hanuše > Zuzana zabije Hanuše
3) Holokaust očima dnešních autorů - Radka Denemarková
Vyjmenuj všechna díla Radky Denemarkové. Ke každému uveď i jeho literární žánr.
- historický román Peníze od Hitlera
3) HODA - Radka Denemarková - Peníze od Hitlera
Charakterizuj hlavní postavu historického románu Peníze od Hitlera.
- Gita Lauschmanová - židovská Němka (československé občanství), později lékařka, poznamenaná, odvážná, nemilosrdná
3) HODA - Radka Denemarková - Peníze od Hitlera
Jaká dvě časová rozmezí se odehrávají v historickém románu Peníze od Hitlera?
- Návrat Gity z koncentračního tábora do rodného domu, který už obývá někdo jiný
- Gita se po letech vrátí zpět do svého rodného domu, aby s majitely vyjednala pomník pro svého otce
3) HODA - Radka Denemarková - Peníze od Hitlera
Odvyprávěj příběh historického románu Peníze od Hitlera.
1. návrat: Gita Lauschmannová má 16 let, vrací se z koncentračního tábora do rodného domu v Puklicích, kde žije jiná rodina > Gitu se snaží obyvatelé Puklic vyhnat > je nucena několik týdnů pracovat, ale stále žije a tak je zbita znova a odhozena do stodoly > dokrmuje ji těhotná žena (Denisova matka) z Gitina domu a pomůže jí utéct > pošle ji do pracovního tábora pro Němce, kteří se mají vrátit do Německa > v táboře jeden čestný důstojník pomůže Gitě utéct k tetě Ottle
2. návrat: Gita se vrací podruhé do Puklic jako úspěšná lékařka > chce pouze zřídit pomník pro otce > jediný, kdo ji tam chce, je Denis > obyvatelé objeví její temnou minulost (byla v blázinci)
3. návrat: Denis vypráví matce o Gitě > vypráví o chlapci, kterého v Puklicích potkal stejný osud jako Gitu (> neunesl to a zemřel - byl zakopán v sadu (Gitin bratr))
4. návrat: Denis se spřátelí s Gitou > nikdy o jejím bratrovi neřekne
5. návrat: mezi Gitou a Denis vznikne milostný vztah
6. návrat: smrt Gity při psaní
3) Holokaust očima dnešních autorů - Alena Mornštajnová
Vyjmenuj všechna díla Aleny Mornštajnové. Ke každému uveď i jeho literární žánr.
- román Slepá mapa
- román Hotýlek
- román Tiché roky
- román Listopad
- román Les v domě
- historický román Hana
3) Holokaust očima dnešních autorů - Alena Mornštajnová - Hana
Na jaké části se člení historický román Hana?
1. část (1954-1963): život Miry před i po smrti jejích rodičů (vypraveč Mira)
2. část (1933-1945): život mladé Rosy a Hany (vypraveč Mira)
3. část (1942-1963): život Hany v koncentračním táboře a po něm (vypraveč Hana)
3) Holokaust očima dnešních autorů - Alena Mornštajnová - Hana
Charakterizuj hlavní postavy historického románu Hana.
- Mira - vypravěčka, naivní, svéhlavá, obětavá, čestná, spravedlivá
- Hana - teta Miry, poblázněna láskou, silná, viní sama sebe, odtažitá, samotářská, sebevraždené sklony
- Rosa - matka Miry a sestra Hany, tichá, introvertní, nechtěné dítě, ovlivněna ochraňujicí matkou
3) Holokaust očima dnešních autorů - Alena Mornštajnová
Odvyprávěj děj historického románu Hana.
1. (1954-1963): Mira vypráví o svém dětství > začíná oslavou třicetin matky Rosy > všichni sní kontaminované věnečky kromě Miry (nemá za trest) > rodina zemře na tyfus > Miry se ujme teta Hana > Mira ji nechápe, vnímá ji jako divnou > Mira se zamiluje do Gusty > vezmou se a otěhotní
2. (1933-1945): dospívání Hany a Rosy > matka Hany a Rosy přemýšlí o emigraci > Hana má ale vztah s vojákem, který ji slíbí, že si ji vezme a postará se o ni > rodina kvůli ní neemigruje
3. (1942 – 1963): transport matky, Hany a prarodičů do Terezína, kde se rozdělí (matka s prarodiči do Osvětimi) > Hana si najde kamarádku, která má milence a otěhotní > transport do Osvětimi > Hana je dobrá ve své práci, za což všichni ji nenávidí > nakazí se tyfem > chce skončit na plot do elektrických drátů > přežije Osvětim > Hana je zpustošena a po válce nemá důvod žít > Mira ji dá důvod žít
4) Holokaust očima tehdejších nežidovských autorů
Vyjmenuj všechny tehdejší nežidovské autory píšící o holokaustu a k nim jejich díla. Ke každému dílu uveď i jeho literární žánr.
- Ladislav Fuks (povídkový soubor Variace pro temnou strunu, povídkový soubor Mí černovlasí bratři, psychologický román Pířběh kriminálního rady, psychologický román/román s prvky hororu Spalovač mrtvol, psychologický román Pan Theodor Mundstock
4) Holokaust očima tehdejších nežidovských autorů - Ladislav Fuks
Co všechno víš o Ladislavu Fuksovi?
- byl to český romanopisec
- měl nešťastné dětství, otec, policejní úředník, byl chladný a matka se o něj moc nezajímala
- téma nešťastného dětství a sporu s otcem (Příběh kriminálního rady)
- před 2. světovou válkou prožil svou největší životní krizi > homosexuál
- měl strach z transportu do koncentračního tábora (tam končili i homosexuálové)
- píše o holokaustu, ale nikdy nepíše o dění v koncentračních táborech => jeho příběhy končí před branami koncentračního táborů
- velmi vzdělaný – vystudoval filozofii, psychologii a dějinám umění
- pracoval na zámku v Kynžvartu (zde objevil svou lásku ke sbírání kuriozit), později v Národní galerii
- utekl ze svatby s italskou šlechtičnou s číšníkem
- uzavíral se ve vlastním světě
4) Holokaust očima tehdejších nežidovských autorů - Ladislav Fuks
Popiš spisovatelský styl Ladislava Fukse.
- motivy: strach, úzkost, vědomí blížící se katastrofy, zločin, bezpráví, téma okupace, války a židovského údělu
- hlavní hrdinové: zpravidla bezbranní a slabí jedinci, neschopní čelit tlakům temné reality, velmi citliví, touží po úniku z tíživé přítomnosti
- kompoziční a tvarová rafinovanost, složitá metaforika, symboličnost postav a práce s návratnými motivy
4) Holokaust očima tehdejších nežidovských autorů - Ladislav Fuks
Vyjmenuj všechna díla Ladislava Fukse. Ke každému uveď i jeho literární žánr.
- povídkový soubor Variace pro temnou strunu
- povídkový soubor Mí černovlasí bratři
- psychologický román Pířběh kriminálního rady
- psychologický román/román s prvky hororu Spalovač mrtvol
- psychologický román Pan Theodor Mundstock
4) HOTNA - Ladislav Fuks - Spalovač mrtvol
Jakou větou začíná psychologický román s prvky hororu Spalovač mrtvol?
“Největší lstí ďábla je, když sám o sobě prohlašuje, že není.
4) HOTNA - Ladislav Fuks - Spalovač mrtvol
Uveď téma psychologického románu s hororovými prvky Spalovač mrtvol.
- téma: Příběh popisuje mírumilovného člověka, který pod vlivem manipulace podlehne kruté ideologii a za cenu vyššího dobra společnosti je schopen páchat zločiny na své rodině.
4) HOTNA - Ladislav Fuks - Spalovač mrtvol
Kdo je režisérem filmového zpracování Spalovače mrtvol?
- Juraj Herz (1968)
4) HOTNA - Ladislav Fuks - Spalovač mrtvol
Charakterizuj hlavní postavy psychologického románu s prvky hororu Spalovač mrtvol.
- Karel Kopfrkingl (Roman) - pracovník v krematoriu, má zvláštní vztah k zemřelým, je fascinován smrtí (poslouchá smuteční hudbu, krematoriu přezdívá Chrám smrti)
- zezačátku je pečlivý, milující otec, muž od rodiny, věnuje se východní filosofii (Tibet), poté se změní v krvelačnou zrůdu
- má v románu hlavní slovo, ostatní postavy jsou velmi pasivní
- Marie Kopfrkinglová (Lakmé) - Karlova manželka, je napůl židovka, submisivní
- Mili – syn, jemný hoch, otec jej chce pochlapit, spřátelí se s židem Janem, s nímž chodí ven („Mili se zase toulá.“)
- Zina – dcera
4) HOTNA - Ladislav Fuks - Spalovač mrtvol
Odvyprávěj děj psychologického románu s prvky hororu Spalovač mrtvol.
- děj: Karel je milující otec a miluje svou práci v krematoriu (všichni zaměstnanci mají “zvířecí” příjmení), jednou za měsíc chodí do nevěstince > ze strachu z nákazy se pokažde setkává s židovským lékařem Bettelheimem > ptá se na otázky o rozdílu mezi lidmi = “V krvi není rozdíl” > Karel se setkává s Willim Reinkem, který přesvědčí Karla, že má v sobě kapku německé krve > z Karla se stane udavač > Willi ho přesvědčí, že musí opustit svou ženu a děti > Karl se je rozhodně zabít a “osvobodit od utrpení” > manželku oběsí, když odjedou děti a její smrt nahlásí jako sebevraždu (neunesla svůj původ) > Miliho poté Karl provede krematoriem a následně ho ubije železnou tyčí > uloží ho do rakve příslušníka SS > “Smrt sbližuje, v lidském popelu není rozdíl” > při pokusu o vraždu dcery Zina uteče a Karl se zblázní > je odvezen do blázince
4) HOTNA - Ladislav Fuks - Pan Theodor Mundstock
Odvyprávěj děj psychologického románu Pan Theodor Mundstock.
- děj: Theodor Mundstock byl vyhozen ze své práce kvůli rase > zametá ulice > žije v konstantní úzkosti, má obrovský strach z transportu > onemocní schizofrenií => Mon > chce se připravit na koncentrační tábor > snaží se vytvářet postupy, trénuje např. tahání těžkého kufru, spí na zemi > Mundstock je povolán do transportu, za což je rád > při cestě na shromaždiště jej přejede auto
5) Holokaust očima židovských autorů
Vyjmenuj všechny tehdejší židovské autory píšící o holokaustu a k nim jejich díla. Ke každému dílu uveď i jeho literární žánr.
- Ladislav Grossman (novela Obchod na korze)
- Ivan Klíma (“pohádka” O chlapci, který se nestal číslem)
- Norbert Frýd (antifašistický román Krabice živých)
- Jiří Weil (antifašistický román Život s hvězdou)
- Arnošt Lustig (povídkový soubor Ulice ztracených bratří, povídkový soubor Démanty noci, povídka Noc a naděje, antifašistická novela Dita Saxová, antifašistická novela Modlitba pro Kateřinu Horovitzovou, deníková novela Nemilovaná, román Krásné zelené oči)
- Ota Pavel/Ota Popper (povídkový soubor Smrt krásných srnců, povídka Zlatí úhoři (Jak jsem potkal ryby), sportovní reportáž Dukla mezi mrakodrapy, sportovní reportáž Plná bedna šampaňského)
5) Holokaust očima židovských autorů - Ladislav Grossman
Vyjmenuj všechna díla Ladislava Grossmana. Ke každému uveď i jeho literární žánr.
- novela Obchod na korze
5) HOŽA - Ladislav Grossman - Obchod na korze
Jaké ocenění dostalo filmové zpracování novely Obchod na korze?
- dostalo Oscara
5) HOŽA - Ladislav Grossman - Obchod na korze
Charakterizuj postavy novely Obchod na korze.
- Anton (Tono) Brtko - truhlář, arizátor, poctivý, skromný
- Rozálie Lautmannová - starší paní, židovka, majitelka galanterie, hluchá
- Evelína - Antonova manželka, velký vliv na manžela, hamižná
- Markus Kolkocký - Antonův švagr, vysoce postavený v hlinkovské gardě
5) HOŽA - Ladislav Grossman - Obchod na korze
Odvyprávěj děj novely Obchod na korze.
- děj: Anton získá arizační dekret na obchod Lautmannové > pomáhá jí s obchodem > Lautmannová musí odejít do transportu > Anton se ji snaží zachránit (schovat) > Lautmannová nechápe, kdo Anton je, myslí si, že je to její synovec, který ji chce pomoct > Anton s ní “hraje tuto hru”, nechce ji to z dobré vůle vysvětlit > když prochází gardisté Anton odhodí Lautmannovou do komory a zamkne > pád ji zabije > Anton neunese tuto tíhu => oběsí se
5) Holokaust očima židovských autorů - Ivan Klíma
Vyjmenuj všechna díla Ivana Klímy. Ke každému uveď i literární žánr.
- “pohádka” O chlapci, který se nestal číslem
5) HOŽA - Ivan Klíma - O chlapci, který se nestal číslem
Komu je věnována “pohádka” O chlapci, který se nestal číslem?
- je věnována synovi Bedřicha Fritty, ilustrátora knihy, Tomáši Frittovi
5) HOŽA - Ivan Klíma - O chlapci, který se nestal číslem
Jaký kontrast se objevuje v “pohádce” O chlapci, který se nestal číslem?
- kontrast ilustrací (dětská nevinnost, hravost a fantazie) a textu (znázornění války až utrpení, místy až naturalistický popis)
5) HOŽA - Ivan Klíma - O chlapci, který se nestal číslem
Vysvětli název “pohádky” O chlapci, který nestal číslem.
- tříletý Tomáš unikl nějakým zázrakem koncentračnímu táboru, přežil holokaust, nestal se číslem v počtu obětí holokaustu, ani přes ponižování a snahy o odlidštění židů neztratil díky své dětské naivitě lidskost
5) Holokaust očima židovských autorů - Norbert Frýd
Jakými koncentračními tábory prošel Norbert Frýd?
- Terezín
- Osvětim
- Dachau
5) Holokaust očima židovských autorů - Norbert Frýd
Vyjmenuj všechna díla Norberta Frýda. Ke každému uveď i literární žánr.
- antifašistický román Krabice živých
5) HOŽA - Norbert Frýd - Krabice živých
Odvyprávěj děj antifašistického románu Krabice živých.
- děj: asistent režie Zdeněk Roubík je vězněm ve smyšleném koncetračním táboře Gigling 3 > pracuje jako písař, má na starosti kartotéku vězňů > začne s kartotéčními lístky manipulovat a pomáhat tak ostatním vězňům (název: krabice živých = krabice s lístky) > dozví se, že v jiném táboře je jeho bratr Jiří vede v jiném táboře odboj, ale je vážně nemocný > zapojí se do odboje > v táboře Jiřího propukne tyfus > Jiří je převezen do Gigling 3, kde umírá > řekne Zdeňkovi, aby po válce napsal vše, co prožil v táboře > Zdeněk pokračuje v šíření protinacistických myšlenek > kniha končí s nadějí, že zimu přečkají a přijde osvobození
5) Holokaust očima židovských autorů - Jiří Weil
Co všechno víš o Jiřím Weilovi?
- byl to levicový spisovatel židovského původu, později člen KSČ
- díky svému původu a politickému smýšlení byl v rychle v hledáčku nacistů
- zúčastnil se španělské občanské války jako novinář
- oženil se s Češkou, což jej chránilo před transportem > přišel mu dopis, ale do transportu už nenastoupil (bylo jasné, že nacisti prohrají)
5) Holokaust očima židovských autorů - Jiří Weil
Vyjmenuj všechna díla Jiřího Weila. Ke každému uveď i literární žánr.
- antifašistický román Život s hvězdou
5) HOŽA - Jiří Weil - Život s hvězdou
Odvyprávěj děj antifašistického románu Život s hvězdou.
- děj: tichý úředník Josef Roubíček žije poklidným životem > ztratí zaměstnání kvůli své rase a je nucen žít ve strachu > z jeho života se stává živoření > spřátelí se s kocourem Tomášem > bojí se transportu > za pomocí jeho přítele Josefa Materny se vzepře systému > nenastoupí do transportu > žije si důstojný život v ilegalitě
5) Holokaust očima židovských autorů - Arnošt Lustig
Popiš život Arnošta Lustiga.
- český spisovatel židovského původu, narodil se i zemřel v Praze
- pocházel z rodiny malého obchodníka, kde s rodiči a se starší sestrou Hanou bydlel na Královské třídě - rodiče na něj neměli moc čas
- tatínek byl český žid, velmi hrdý, mluvil doma jedině česky, maminka byla z Moravy, ale mluvila německy
- vyrůstal v obrovské chudobě, většinu času trávil na ulici (pomohlo mu to se vyznat v koncentračních táborech)
- chodil do německé školky, otec to hned zatrhnul
- od dětství se formovala jeho láska k ženám
- vychodil obecnou školu a začal studovat na reálné škole, z níž byl vyloučen > později se vyučil krejčím
- roku 1942 byl transportován do Terezína
- místo zla si z tábora vybral to dobré => vyzdvihl to, co se mu povedlo (ukradl něco, fotbal, sexuální zážitky)
- později byl transportován do Osvětimi, kde nastoupil s celou rodinou
- otec kvůli brýlím nepřežil, sestra a matka byly v ženském táboře (přežily)
- nacisti potřebovali dělníky do muničky - Lustig předstíral odbornost v práci na soustruhu
- byl tedy odvezen na práci do Buchenwaldu
- zde se stal součástí pochodu smrti, z něhož se svými přáteli utekl
- po válce studoval na Vysoké škole politické a sociální
- v roce 1968 utekl do Jugoslávie, později Izraele a usadil se v USA
- po roce 1989 se vrátil do Prahy
- v únoru 2011 zemřel na rakovinu
5) Holokaust očima židovských autorů - Arnošt Lustig
Popiš spisovatelský styl Arnošta Lustiga.
- věnuje se pouze tématu holokaustu - psychologické prózy
- rozebírá pozici bezbranného člověka (často děti, dospívající, ženy, starší lidí), který se objeví v mezní situaci v koncentračním táboru
- hledá smysl lidství a podstatu lidského bytí
- metoda střihu = okamžité záběry prokládané vzpomínkami
5) Holokaust očima židovských autorů - Arnošt Lustig
Vyjmenuj všechna díla Arnošta Lustiga. Ke každému uveď i literární žánr.
- povídkový soubor Ulice ztracených bratří
- povídkový soubor Démanty noci (Bílý, Sousto, Druhé kolo, Tma nemá stín)
- povídka Noc a naděje
- antifašistická novela Dita Saxová
- antifašistická novela Modlitba pro Kateřinu Horovitzovou
- deníková novela Nemilovaná
- román Krásné zelené oči
5) HOŽA - Arnošt Lustig - Démanty noci (Sousto)
Uveď téma povídky Sousto z povídkového souboru Démanty noci.
- téma: Marná snaha židovského chlapce Ervína obstarat své těžce nemocné rodině obživu přes svého kamaráda Čikyho.
5) HOŽA - Arnošt Lustig - Démanty noci (Bílý)
Uveď téma povídky Bílý z povídkového souboru Démanty noci.
- téma: Příběh malého Tomáše, který se zamiluje do „nemocné“ Blechy a představuje si jejich společnou budoucnost.
5) HOŽA - Arnošt Lustig - Démanty noci (Druhé kolo)
Uveď téma povídky Druhé kolo z povídkového souboru Démanty noci.
- téma: Snaha tří přátel (Markýz), které transport smrti převáží do neznáma, získat jídlo, aby nezemřeli.
5) HOŽA - Arnošt Lustig - Démanty noci (Tma nemá stín)
Uveď téma povídky Tma nemá stín z povídkového souboru Démanty noci.
- téma: Útěk dvou chlapců, Danyho a Manyho, z vlaku, který je veze do koncentračního tábora.
5) HOŽA - Arnošt Lustig - Dita Saxová
Uveď téma antifašistické novely Dita Saxová.
- téma: Marná snaha Dity Saxové, která jako jediná z rodiny přežila koncentrační tábor, žít normálním životem a vyrovnat se s traumatem.
5) HOŽA - Arnošt Lustig - Modlitba pro Kateřinu Horowitzovou
Charakterizuj hlavní postavy antifašistické novely Modlitba pro Kateřinu Horovitzovou.
- Kateřina – devatenáctiletá židovka, nádherná, tanečnice, tichá, statečná,veří, že je vše dobré a vše vyjde
- Herman Cohen - mluvčí obchodníků, vykoupí Kateřinu, rozumný ale musí poslouchat rozkazy Němců, kterým se nakonec oddá
- Bedřich Brenske - velitel, cílevědomý, krutý, manipulátor, chce z Židů vymámit peníze, slibuje ale sliby neplní
- rabín Dajem z Lodže - modlí se pro Kateřinu, má ji rád
5) HOŽA - Arnošt Lustig - Modlitba pro Kateřinu Horowitzovou
Odvyprávěj děj antifašistické novely Modlitba pro Kateřinu Horovitzovou.
- děj: je zajato dvacet židovských obchodníků, kteří emigrovali před válkou do USA > převezeni do zajateckého tábora > v táboře se jich ujme Bedřich Brenske, který dostane za úkol z nich dostat co nejvíce peněz > slíbí jim za peníze deportaci do USA > Cohen požádá o vykoupení Kateřiny > Kateřina si musí vzít Cohena, aby získala pas > oddá je rabín Dajem z Lodže > skupina je dovedena k hranicím se Švýcarskem > židé jsou odvedeni do sprch > Kateřina svede důstojníka a zastřelí jej > je zastřelena
5) HOŽA - Arnošt Lustig - Nemilovaná
Uveď téma “deníkové” novely Nemilovaná.
- téma: Deníkové zápisky mladé Petry, která se zaprodává prostituci, aby ji nacisté nechali v Terezíně.
5) HOŽA - Arnošt Lustig - Krásné zelené oči
Kdo je hlavní postavou románu Krásné zelené oči?
- prostitutka Kústka
5) Holokaust očima židovských autorů - Ota Pavel (Ota Popper)
Popiš život Oty Pavla.
- rodným jménem Ota Popper
- byl to romanopisec, spisovatel a sportovní novinář
- narodil se jako nejmladší syn prodejce elektra Lea Poppera (Electrolux)
- víkendy a léto trávil na chatě u řeky Berounky - rybaření a okolí vody (lyrický nádech)
- chvíli byla rodina chráněna před transportem (smíšené manželství), ale nakonec byli jeho bratři a otec odvedeni do koncentračního tábora
- Ota zůstal s matkou, která nebyla židovského původu, v Buštěhradě
- hrál hokej za Spartu, jeho hlavní prací ale byla novinařina
- propukla u něj na olympiádě v Innsbrucku bipolární porucha
- bral antidepresiva, po kterých ale ztrácel chuť do života => odešel do invalidního důchodu
5) Holokaust očima židovských autorů - Ota Pavel (Ota Popper)
Jak vypadají díla Oty Pavla?
- díla jsou silně autobiografická, jeho ústřední postavou je často jeho otec
- opakují se v nich pohnuté osudy, radost z obyčejných věcí
- příroda spoludotváří děj, formuje charaktery
5) Holokaust očima židovských autorů - Ota Pavel (Ota Popper)
Vyjmenuj všechna díla Oty Pavla. Ke každému uveď i literární žánr.
- sportovní reportáž Dukla mezi mrakodrapy
- sportovní reportáž Plná bedna šampaňského
- povídkový soubor Smrt krásných srnců (Nejdražší ve střední Evropě, Smrt krásných srnců)
- lyrizovaná povídka Zlatí úhoři (Jak jsem potkal ryby)
5) HOŽA - Ota Pavel - Smrt krásných srnců (Nejdražší ve střední Evropě)
Odvyprávěj děj povídky Nejdražší ve střední Evropě z povídkového souboru Smrt krásných srnců.
- děj: otec si koupí skvělý rybník a uspořádá výlov > vyloví jen jednoho kapra > chce se pomstít > když prodejce rybníka potřebuje od Poppera lednici, Popper mu prodá špatný kus (nechladí) > jsou si kvit
5) HOŽA - Ota Pavel - Smrt krásných srnců (Smrt krásných srnců)
Odvyprávěj děj povídky Smrt krásných srnců z povídkového souboru Smrt krásných srnců.
- děj: otec slíbí, že dá dětem najíst, než budou transportováni do Terezína > vypůjčí si psa Holana od pana Proška, který původně nechce jít, ale po dloué výměně pohledů se k otci přidá a uloví srnce > otec nakrmí syny
5) HOŽA - Ota Pavel - Zlatí úhoři (Jak jsem potkal ryby)
Uveď motivy lyrizované povídky Zlatí úhoři (Jak jsem potkal ryby).
- motivy: popis přírody, návraty do dětství, rybaření, vzpomínky, řeka Berounka
