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Psychopathologie > Notions des cours > Flashcards

Notions des cours Flashcards

1
Q

Quels sont les cinq stades du développement de la personnalité selon Freud?

A 
Oral
Anal
Phallique
Période de latence
Génital.
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Q

Quels sont les centres de gratifications des cinq stades du développement de la personnalité selon Freud?

A 
Bouche
Anus
Pénis/Vagin
Rien
Rien.
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3
Q

Quels sont les trois niveaux de conscience postulés par Freud?

A

Conscience perceptuelle
Préconscience
Inconscience.

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4
Q

Que contient la conscience perceptuelle?

A

Ce à quoi on fait attention en ce moment.

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5
Q

Que peut-on dire sur l’inconscience? (4)

A

Responsable des comportements anormaux
Pas accessible
Contenu se manifeste de manière indirecte
Comportement anormal est le résultat de conflits inconscients.

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6
Q

Quel est l’importance du lien entre la syphilis et la parésie générale établit en 1905?

A

Permet de voir qu’il est possible de trouver des causes biologiques à la maladie mentale, car tous les gens atteints de parésie avait auparavant contractée la syphilis dans leur vie.

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7
Q

Qu’est-ce qui amène le comportement anormal dans le paradigme cognitif?

A

Le questionnement de nos croyances fondamentales.

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8
Q

Quelles sont les distorsions cognitives possibles?

A

Personnisation
Pensée dichotomique
Sur-généralisation
Ignorer le positif.

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9
Q

Quelle distorsion cognitive correspond à la tendance à prendre les choses personnelles?

A

Personnisation.

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10
Q

Que contient la triade cognitive?

A

Moi (distorsions cognitives)
Expériences (Tendance vers le négatif ou le positif)
Futur (Encouragement ou découragement).

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11
Q

Que permet un mandat du bureau de l’ordre des psychologues du Québec?

A

Promouvoir la psychologie au Québec.

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12
Q

Qu’est ce qui est critiqué dans le DSM-1 de 1952?

A

Problème de fidélité

Cliniciens n’ont pas les mêmes diagnostics.

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13
Q

Qu’est-ce qui apparait dans le DSM-3 en 1980?

A

Les critères diagnostiques.

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14
Q

Quelle catégorie n’a pas encore des critères diagnostiques bien définis dans le DSM-5?

A

Troubles de la personnalité.

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15
Q

Identifiez trois types de validité présentées en classe.

A

Étiologique
Critère
Construit.

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16
Q

Qu’est-ce que l’étiologie?

A

La cause de quelque chose qui résume et distingue le trouble en place en fonction des paradigmes.

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17
Q

Quelles sont les deux questions qui concernent la validité de critère prédictive?

A

Sommes-nous en mesure de prédire le comportement futur de l’individu avec un diagnostic? (Besoin d’intervention?)
Sommes-nous capable de spécifier un traitement qui est efficace? (Si le traitement est efficace, le diagnostic était bon).

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18
Q

Qu’est-ce que la validité de construit?

A

Invention d’un concept qui regroupe plusieurs éléments
En psychopathologie, les symptômes d’un diagnostic doivent être cohérents entre eux et visibles dans la population
Diagnostic est un construit qu’on doit valider.

19
Q

Que peut-on dire sur le lien entre la fiabilité et la validité?

A

Quelque chose ne peut pas être plus valide qu’il est fidèle.

20
Q

Quels sont les avantages d’un diagnostic? (4)

A

Permet la communication entre les cliniciens
Oriente vers le bon traitement
Peut spécifier la cause
Aide à la recherche.

21
Q

Quelles sont les inconvénients d’un diagnostic? (4)

A

Avoir une étiquette peut nuire à son social et à l’information perdu dans le diagnostic
Absence de dimensionnalité dans le diagnostic (Trop dichotomique)
Le diagnostic n’est pas traitable, car c’est un construit
Trop de catégories diagnostics (Plus de 500 dans le DSM-5).

22
Q

Quels sont les 3 types d’entrevues présentées en classe?

A

Structurée
Semi-structurée
Non structurée.

23
Q

À quoi ressemble une entrevue non-structurée?

A

Une discussion simple.

24
Q

Nommez un avantage et un inconvénient de l’entrevue structurée.

A

Utile pour faire des statistiques de population

On ne peut pas dévier du sujet, ce qui limite la flexibilité.

25
Q

Qu’est-ce qu’un test papier crayon et quel est son inconvénient principal?

A

C’est un test sur une feuille de papier et avec un crayon, qui est transparent, ce qui facilite à savoir ce que l’on mesure et peut amener un biais dans les données.

26
Q

Quelles sont les trois évaluations behaviorale présentées dans le cours?

A

Observation directe
Auto-observation
Behavioral approach Test.

27
Q

En quoi consiste une observation directe dans le cadre d’une évaluation behaviorale?

A

Observation des interactions qui maintiennent le comportement problématique d’un individu.

28
Q

Quel est le but de l’auto-observation?

A

Enregistrer des comportements pour les ramener en thérapie.

29
Q

Comment s’effectue un B.A.T.?

A

Par la tentative d’augmentation de la tolérance de l’individu à sa phobie en présentant directement le stimulus phobogène dans un environnement contrôlé.

30
Q

Dans quel contexte sont utilisés les évaluations psychophysiologiques?

A

Dans des situations spécialisées comme la mesure de l’excitation sexuelle chez l’homme chez des cas de préférence et de violence sexuelle anormales.

31
Q

Quelle paraphilie a été étudiée dans une étude de cas portant sur un jeune amoureux des chevaux?

A

Zoophilie.

32
Q

Qu’est-ce que la pléthysmographie?

A

Mesure directe de l’excitation sexuelle par une jauge au mercure pour observer une excitation possiblement pathologique.

33
Q

Qu’est ce qui distingue la bestialité de la bestialité préférencielle?

A

La préférencialité signifie que la personne n’est seulement excité que par des animaux, pas les humains.

34
Q

De quel paraphilie souffre Possum?

A

Bestialité non-préférentielle, car il s’est ensuite marié.

35
Q

Qu’est-ce qui distingue la bestialité de la zoophilie?

A

Bestialité concerne uniquement l’acte sexuel avec un animal

Zoophilie implique des émotions amoureuses en plus de l’excitation sexuelle.

36
Q

Identifiez les trois types d’étude de cas présentés en cours?

A

Descriptives
Avec intervention
De situation.

37
Q

Qu’est-ce qu’une étude de cas avec intervention?

A

Nécessité d’avoir une intervention psychologique comme variable dépendante pour ce type d’étude afin d’observer un lien de cause à effet.

38
Q

Qu’est-ce qu’une étude de cas descriptive?

A

Étude qui montre les caractéristiques d’une personne avec des comportements anormales sans toutefois chercher à intervenir sur la personne (Exemple de la zoophilie et de la bestialité).

39
Q

Qu’est-ce qu’une étude de cas de situation?

A

Prendre une situation particulière et évaluer les mesures à mettre en place si une situation similaire avait à se produire (Exemple de la tuerie de la Poly et des interventions policières subséquentes).

40
Q

Quels sont les avantages des études de cas?

A

Exploration d’un phénomène rare
Génération d’hypothèses
Montrer des exceptions aux théories connues.

41
Q

Quels sont les inconvénients aux études de cas?

A

Sélectivité de la mémoire par rétrospection
Sélectivité des thérapeutes dans les informations relevées
Difficulté à répéter les études
Présence de variable confondante est toujours de mise.

42
Q

Qu’est-ce qu’un schème quasi-expérimental?

A

C’est quasiment une expérience, mais l’échantillon peut avoir des participants d’un sous-groupe avec une étiquette particulière afin d’étudier cette catégorie diagnostique, ce qui élimine la loi des hasards nécessaire à un schème expérimental.

43
Q

Qu’est-ce qui distingue les expériences de natures de vraies expériences?

A

L’expérience de nature provient d’une variable indépendante qui n’est pas sous le contrôle de l’expérimentateur, mais plutôt celui de la nature.

44
Q

Donnez des exemples d’expériences de nature.

A

Un milieu rural très violent
COVID
Catastrophes naturelles.

Psychopathologie (10 decks)

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