Normes de pratique et considérations déontologiques

Question 1

Dans les considérations initiales, le processus d’évaluation permet de faire quoi?

Answer 1

Une appréciation des forces, des faiblesses, des particularités et des cpts des individus

Question 2

Vrai ou faux. Les tests sont diagnostiques.

Answer 2

Faux, il faut s’ajuster constamment, les tests sont imparfaits.

Question 3

Vrai ou faux. Il est possible que la validité d’un test soit acquise une fois pour toutes.

Answer 3

Faux, c’est à refaire périodiquement.

Question 4

Le processus d’évaluation est un processus objectif. Vrai ou faux.

Answer 4

Faux, partiellement subjectif car nous prenons nos mesures selon nos connaissances, nos sentiments, nos observations, notre système de valeur et notre expérience.

Question 5

Pourquoi contrôle-t-on l’accès aux tests psychologiques?

Answer 5

Pour garantir que le matériel sera utilisé par une personne qualifiée (qui comprend les limites et comment utiliser le test)

Question 6

Vrai ou faux. Les examinateurs qui sont fermés choisissent les tests qui conviennent à la fois au but visé et aux personnes qui sont évaluées.

Answer 6

Vrai.

Question 7

Quelles sont les caractéristiques des examinateurs bien formés?

Answer 7

1- choisissent les tests qui conviennent à la fois au but visé et aux personnes qui sont évaluées
2- connaissent la documentation portant sur le test choisi et ses derniers développements.
3- sont capables d’évaluer les qualités techniques du test
4- sensibles aux conditions de passation
5- font des conclusions/recommandations seulement après avoir considéré les résultats en relation avec les caractéristiques de la personne évaluée.

Question 8

Quelles sont les responsabilités des éditeurs de test?

Answer 8

• achat de tests est limité aux personnes possédant la qualification requise pour assurer la sécurité du matériel et empêcher toute mauvaise utilisation
• les caract. techniques d’un test doivent être clairement présentées
• les tests ne doivent pas être offerts prématurément pour un usage général
• la passation de tests psychologiques par la poste est à proscrire (on ne peut pas contrôler les conditions de passation et aucune connaissance de la personne évaluée)

Question 9

Quelle est la responsabilité des éditeurs de test?

Answer 9

Pas utiliser de termes trop publicitaires qui mettent en valeur le test en cachant les renseignements essentiels à son évaluation.

Question 10

Vrai ou faux. Un usage adéquat concerne autant les utilisateurs que les clients.

Answer 10

Faux concerne également le constructeur de test, l’utilisateur et le client.

Question 11

Vrai ou faux. Les constructeurs de tests peuvent recevoir des poursuites judiciaires si leurs tests causent du tort aux gens.

Answer 11

Vrai

Question 12

À quoi sont liée les précautions à prendre face à la protection de la vie privée?

Answer 12

Aux devoirs et obligations envers le client.

Question 13

Vrai ou faux. On peut contester la valeur des tests s’ils conduisent à des interprétations qui sont hostiles à certains groupes.

Answer 13

Vrai

Question 14

Que peut-on faire à partir de l’échantillon d’un comportement évalué par un test?

Answer 14

On généralise le cpt qui se manifestera dans des situations autres que celles du test, d’où l’importance de respecter les directives pour la passation d’un test.

Question 15

Vrai ou faux. Toutes les influences spécifiques à la situation du testage entrent dans la variance d’erreur et diminuent la validité du test.

Answer 15

Vrai

Question 16

Le psychologue doit interpréter le matériel psychologique avec prudence. Pourquoi?

Answer 16

Parce que la vie n’est pas blanc ou noir.

Question 17

Vrai ou faux. Le psychologue pour remettre les scores d’un test à son collège psychoéducateur.

Answer 17

Faux, nous ne pouvons pas donner les données brutes à personne, sauf à un autre psychologue et ce, sous réserve.

Question 18

Dans l’exercice de sa profession, le professionnel doit tenir compte de quoi?

Answer 18

Des principes scientifiques généralement reconnus en psychologie.

Question 19

Dans tout rapport psychologique, écrit ou verbal, le psychologue doit se tenir à quoi?

Answer 19

Son interprétation du matériel psychologique relié à la consultation, ses conclusions et ses recommandations

Question 20

Quels sont les 6 principes pour l’interprétation des tests?

Answer 20

1- tests peuvent faciliter et améliorer la prise de décision
2- favorisent la culture au sein de laquelle il a été mis au point
3- plus le client ressemble à tous égards à l’échantillon normatif, plus les comparaisons sont valables.
4- si le client diffère du groupe normatif sur le plan de la culture, il est inacceptable d’interpréter de telles comparaisons comme des indications de sa capacité
5- comme il y a plusieurs variables qui peuvent influencer négativement les résultats, il est essentiel de considérer et expliquer les scores comme un classement dans un intervalle et non comme des points précis.
6- les scores aux tests ne sont pas une mesure directe du degré de réussite qu’un individu peut atteindre, ils sont une mesure de réponse face à un ensemble de stimuli à un moment donné et dans une situation particulière.

Question 21

Vrai ou faux. Le spécialiste n’est pas le seul responsable de ses actes.

Answer 21

Faux, il est le seul responsable selon le code de déontologie.

Question 22

Vrai ou faux. Le psychologue a une obligation de résultats.

Answer 22

Faux obligation de moyens.

Question 23

Nommez quelques conclusions sur l’utilisation compétente des tests.

Answer 23

• avoir une connaissance suffisante du code de déontologie
• ne pas photocopier les documents protégés par les droits d’auteurs.
• connaitre les standards légaux.
• comprendre les normes et leurs limites.
• reconnaitre que le contenu du test est limité
• considérer l’erreur type de mesure
• suivre les instructions concernant l’évaluation
• être conscient de la nécessité d’avoir plusieurs sources de données convergentes
• accepter la responsabilité reliée à une utilisation compétente des tests
• empêcher les gens qui passent les tests de les consulter avant la passation
• considérer les erreurs de mesure