Neuropsychologie 1

Question 1

Qu’est ce que la dimension clinique en neuropsychologie?

Answer 1

Evaluation et revalidation des patients. Il existe en plus une forte relation avec la recherche

Question 2

Qu’est ce que la dimension de recherche en neuropsychologie?

Answer 2

• tirer parti des déficits cognitifs, émotionnels et relationnels consécutifs aux atteintes cérébrales afin de mieux comprendre l’organisation, le fonctionnement et les soubassements cérébraux des processus mentaux normaux

Question 3

Avec quoi la neuropsychologie est-elle en lien étroit?

Answer 3

Avec la psychopathologie et les tb dvpmentaux

Question 4

A l’heure actuelle, quel est plus le travail des neuropsychologues?

Answer 4

Les neuropsy cliniciens interviennent ajd d’avantage dans l’élaboration et la mise en oeuvre d’un projet de revalidation et dans l’évaluation de ses effets.

Question 5

Quelles sont les 3 facettes d’une revalidations à l’heure actuelle?

Answer 5

• Identifier la nature des déficits ou des cpct préservées/résiduelles
• Prédire les conséquences d’un tb cognitif sur la vie quotidienne
• Mettre en place un programme de revalidation dont les effets doivent pouvoir être évalués dans des situations de vie quotidienne

Question 6

Qu’est ce qu’un déficit?

Answer 6

dysfonctionnement d’un mécanisme cognitif particulier
-p.ex: la difficulté de coordonner deux tâches réalisées
simultanément

Question 7

Qu’est ce que des incapacités?

Answer 7

conséquences de ce dysfonctionnement sur certaines
activités cognitives spécifiques -p.ex: un déficit de coordination de tâches simultanées pourra perturber la conversation avec plusieurs personnes, la conduite automobile, le fait de parler en marchant

Question 8

Qu’est ce qu’un handicap?

Answer 8

impact de ces incapacités sur l’adaptation de la personne à son environnement -p.ex: une difficulté de tenir une conversation affectera différemment les patients ayant des activités sociales rares ou fréquentes

Question 9

Quelles sont les 3 stratégies d’évaluation du fonctionnement dans la vie quotidienne?

Answer 9

• l’observation directe du patient dans des activités quotidiennes
• questionnaires, “agendas” ou “checklists”
• simulations des activités quotidiennes

Question 10

Qu’est ce qu’il faut faire dans un contexte de revalidation?

Answer 10

examiner ce qui peut être entrepris pour aider un patient à retrouver une adaptation satisfaisante à son environnement en se fondant sur un modèle des processus psychologiques qui doivent être traités.

Question 11

Qu’est ce que le modèle des processus psychologique permet de faire dans un contexte de revalidation?

Answer 11

émettre des hypothèses spécifiques concernant:

• la nature des déficits affectant ces processus
• la manière dont une intervention spécifique peut modifier le fonctionnement des processus dysfctionnels
• voir l’apport de la neuropsychologie cognitive

Question 12

Quel est l’objectif de la revalidation?

Answer 12

L’objectif de la revalidation n’est pas le déficit cognitif en tant que tel mais bien le handicap qui en résulte dans la vie quotidienne du patient (est définit avec le patient et/ou sa famille)

Question 13

Quelles sont les 4 stratégies de revalidation?

Answer 13

• le rétablissement de la fonction dans son mode de fonctionnement antérieur
• la facilitation de la fonction déficitaire en optimisant les capacités résiduelles
• la réorganisation du fonctionnement en exploitant des systèmes de traitement demeurés intacts
• la compensation des déficits par l’aménagement de
l’environnement humain ou physique

Question 14

Donner un exemple de rétablissement de la fonction dans son mode de fonctionnement antérieur.

Answer 14

p.ex: rétablir en mémoire un réseau de faits arithmétiques afin de permettre à nouveau des réponses automatiques à des calculs simples du type 5 + 3 = ?, ou entraîner les capacités d’attention sélective

Question 15

Donner un exemple de facilitation de la fonction déficitaire en optimisant les capacités résiduelles

Answer 15

p .ex: chez un patient présentant des difficultés d’encodage verbal en mémoire épisodique, lui apprendre à encoder une information à partir d’images
mentales

Question 16

Donner un exemple de réorganisation du fonctionnement en exploitant des systèmes de traitement demeurés intacts

Answer 16

p.ex: apprendre à un patient présentant un déficit majeur de mémoire épisodique des connaissances qui lui seront utiles dans la vie quotidienne au moyen de techniques qui exploitent les systèmes de mémoire
préservés comme la mémoire procédurale

Question 17

Donner un exemple de compensation des déficits par l’aménagement de l’environnement humain ou physique

Answer 17

p.ex: apprendre au conjoint à communiquer de façon à prendre en compte les déficits de compréhension du patient ou l’utilisation d’aides externes (p.ex., carnet de mémoire ou de communication, agenda, téléphone portable)

Question 18

Sur quoi se focalise l’intervention?

Answer 18

sur des objectifs précis en lien avec les activités de la vie
quotidienne, taillée sur mesure en fonction des déficits, capacités préservées et caractéristiques de chaque personne

Question 19

Quels sont les objectis de l’évaluation des effets d’une rééducation?

Answer 19

Le but est d’établir qu’une amélioration a eu lieu et que cette dernière est spécifiquement liée à l’application du ttt (autre que juste l’amélioration spontanée)

Question 20

Comment évaluer l’efficacité d’une méthode de revalisation quand c’est pour un réapprentissage d’information? (p.ex des noms de personnes)

Answer 20

créer une double ligne de base : une première liste constituée des items traités est comparée avant et après traitement à une deuxième liste d’items non traités

Question 21

Comment évaluer l’efficacité d’une méthode de revalisation quand c’est pour l’installation ou la restauration d’une procédure? (p.ex stratégie d’imagerie mentale pour encoder des info en mémoire épisodique)

Answer 21

établir plusieurs lignes de base sur différentes listes d’items, dont une seule contient des items qui peuvent être traités au moyen de la procédure apprise (p.ex: comparer la mémorisation de mots pour lesquels la stratégie d’imagerie apprise peut ou non s’appliquer:
des mots à faible ou haut niveau d’imagerie)

Question 22

Quel est l’élément le plus pertinent dans l’évaluation des effets d’une revalidation?

Answer 22

L’objectif de la revalidation étant d’améliorer le
fonctionnement du patient dans la vie quotidienne
•l’évaluation de l’efficacité d’une intervention doit s’effectuer dans les situations de vie réelle (questionnaire, observation directe, agenda ou check
-list, simulation d’activités quotidiennes)
• Qualité de vie du patient (et des proches) = aspect essentiel de l’évaluation d’une revalidation.