Motricité fine Flashcards

1
Q

Mains fermées la majorité du temps avec ouvertures spontanées de plus en plus fréquentes

A

0-3m

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Q

Préhension des objets est réflexe et non fonctionnelle

A

0-3m

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3
Q

Mouvements d’atteinte et d’approche sont quasi absents

A

début du 0-3m

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4
Q

Mouvements de balayage des MS pour cogner un objet

A

3m

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5
Q

Atteinte/approche est stimulée visuellement

A

3m

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6
Q

Relâchement involontaire

A

0-3m

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7
Q

Relâchement involontaire, puis accidentel, puis contrôlé par l’extension des doigts

A

4-6m

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8
Q

Peut transférer un objet d’une main à l’autre

A

5m

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9
Q

Mouvements de ratissage

A

4-6m

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10
Q

Premiers ajustements anticipés pour prendre un objet

A

4-6m

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11
Q

Orientation et approche motivée et guidée surtout par la vision et aussi par les informations proprioceptives

A

4-6m

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12
Q

Préhension palmaire volontaire

A

4-6m

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13
Q

Prise ulnaire-palmaire

A

4m

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14
Q

Prise palmaire avec poignet fléchi devient prise palmaire avec poignet neutre

A

5m

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15
Q

Préhension de gros objets avec les 2 mains

A

4-6m

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16
Q

Préhension de plus en plus radiale, pince tridigitale

A

7-9m

17
Q

Raffinement du ratissage –> pince latérale

A

7-9m (précisément 8m)

18
Q

Dissociation des doigts et du pouce

A

7-9m

19
Q

Commence à isoler l’index pour explorer puis pour pointer

A

7-9m

20
Q

Relâchement volontaire

A

7-9m

21
Q

Pince pouce-index subterminale

A

environ 10m

22
Q

Pince terminale

A

Vers 12m

23
Q

Préhension d’un objet dans chacune des mains en même temps

A

10-12m

24
Q

Mouvements en miroir des deux mains

A

10-12m

25
Q

Amélioration du controle de l’extension des doigts

A

Petite enfance (après 12m)

26
Q

Perfectionnement du timing pour déposer un objet

A

petite enfance

27
Q

Musculature et arches de la main se définissent

A

petite enfance

28
Q

Montre des signes de préférence manuelle

A

18m-2a

29
Q

Fait une tour de 6-7 blocs

A

24m

30
Q

Fait un train de 4 cubes alignés

A

18m-2a

31
Q

Tourne les pages d’un livre (plusieurs à la fois)

A

18m-2a

32
Q

Insère des objets les uns dans les autres

A

18m-2a

33
Q

Enfile et fait glisser des grosses perles en tenant la perle d’une main et la corde de l’autre

A

18m-2a

34
Q

Tient un gros crayon entre le pouce et les doigts ou un crayon standard avec une prise palmaire

A

18m-2a

35
Q

Fait des gribouillis circulaires et imite des traits verticaux

A

18m-2a

36
Q

Déplace des objets des doigts jusqu’à la paume (translation doigts-paume)

A

18m-2a

37
Q

Commence à utiliser des outils simples (comme marteau en plastique)

A

18m-2a