Motorisch functioneren & gezinsdiagnostiek

Question 1

benoem het verschil tussen een achterstand en een stoornis

Answer 1

Achterstand = het later bereiken van motorische mijlpalen dan leeftijdsgenootjes.

Stoornis = afwijkende symptomen, bewegingsgedrag of ontwikkelingsvolgorde.

Dus: een achterstand berust op kwantitatieve en een stoornis door kwalitatieve metingen.

Question 2

Wat is het verschil tussen inter en intrapersoonlijke variabiliteit?

Answer 2

Inter = verschillen tussen kinderen

Intra = verschillen binnen een kind

Question 3

Binnen de diagnostiek van motorische beperkingen zijn twee soorten te onderscheiden, dit zijn;

Answer 3

• motorische problemen met aantoonbare neurologische afwijking
• motorische problemen zonder aantoonbare neurologische afwijkingen

Question 4

Cerebrale Parese (CP)

Answer 4

een houdings- of bewegingsstoornis ten gevolge van een
hersenbeschadiging die vroeg in de ontwikkeling is ontstaan (voor de eerste verjaardag) en
die blijvend, maar niet-progressief van aard is. Het zorgt voor beperkingen in dagelijkse
activiteiten.

Question 5

Dyskinetisch

Answer 5

kind heeft geen controle over bewegingen

Question 6

Atactisch (hypotoon)

Answer 6

gebrek aan evenwicht door een lage spiertonus.

Question 7

Developmental Coordination Disorder (DCD)

Answer 7

Coördinatie ontwikkelingsstoornis, kinderen hebben een achterstand in de ontwikkeling van motorische vaardigheden

Question 8

hemiplegie (CP)

Answer 8

Aantasting ledematen, één zijde van het lichaam

Question 9

dipilegie (CP)

Answer 9

Aantasting ledematen, vooral benen, mindere mate armen.

Question 10

tetraplegie (CP)

Answer 10

Aantasting ledematen in de armen en benen

Question 11

Leg uit wat circulaire gedragspatronen en denkpatronen zijn

Answer 11

Beide patronen houden problemen in stand. Denkpatronen gaan meer over opvattingen en gedragspatronen over het gedrag. Denk hierbij aan;

Kind wilt iPad, ouder zegt nee, kind gaat huilen, ouder wordt boos, kind gaat schreeuwen, ouder geeft toe.

Question 12

Parentificatie

Answer 12

Gezinspatroon waarbij de ouder het kind een ouderrol geeft.

Question 13

lineaire vragen

Answer 13

gesloten vragen gericht op het krijgen van noodzakelijke
informatie.

Question 14

Circulaire vragen

Answer 14

vragen die communicatie- en interactiepatronen zichtbaar
maken. Je nodigt iemand uit om iets over een ander te zeggen in het bijzijn van
die ander. Bijv. wat doet vader als moeder de driftbui van je broertje negeert?

Question 15

Externaliserende vragen

Answer 15

vraag waarbij het problematische gedrag losgekoppeld wordt van de cliënt. Dus niet: ik ben ‘driftig’, maar ‘de drift’.

Daardoor heeft of is niet een persoon het probleem, maar het probleem is het probleem.

Question 16

belief constructs

Answer 16

ouders worden gezien als mensen die betekenis toekennen aan gedrag van het kind.

Question 17

Systeemperspectief

Answer 17

kennis uit verschillende disciplines, waarin het kind wordt bekeken vanuit verschillende hoeken.

Question 18

Sociale ecologie

Answer 18

kind in zijn omgeving. Alles staat met elkaar in verbinding.

Question 19

Parent blaming

Answer 19

Ouders de schuld geven van de stoornis van hun kind. Terwijl dit ten onrechte aan hen wordt toe geschreven.

Question 20

Opvoedingsstijlen (Baumrind)

Answer 20

• Authoritatief (grenzen en warmte)
• Autoritair (geen warmte, veel grenzen)
• Permissief (veel warmte, geen grenzen)

Question 21

Proximale factoren

Answer 21

Factoren die betrekking hebben op de ouder-kind interactie

Question 22

Distale factoren

Answer 22

Factoren die betrekking hebben op de (persoons-)kenmerken van de ouder

Question 23

Contextuele factoren

Answer 23

Factoren die betrekking hebben op de kwaliteit van de gezinsrelaties

Question 24

Globale factoren

Answer 24

Factoren die betrekking hebben op het sociale milieu van het gezin