Motivieren - Selbstkonzept Flashcards
Was ist das Selbstkonzept?
- Vorstellungen
- Einschätzungen
- Bewertungen
die, die eigene Person betreffen
Wie nennt man Selbstkonzept noch ?
Mentale Repräsentation der eigenen Person
auf was beziehen sich die Vorstellungen, Einschätzungen und Bewertungen des Selbstkonzept?
- einzelne Facetten der Person (gute Matheleistung)
- die gesamte Person
(ich wünschte, ich wäre jemand anders)
Was ist domain-specific self-concept ?
- Selbstbeschreibung in bestimmten Bereichen -> bereichsspezifisches Selbstkonzept
- z.B schulbezogenes selbstkonzept
Was ist das Schulische Selbstkonzept ?
- Einschätzungen und Einstellungen bezüglich ganz unterschiedliche Aspekte der eigenen Person
- globale gefühlsmäßige Bewertung der eigenen Person
- mehr oder weniger rationale Einschätzung der eigenen Eigenschaften, Fähigkeiten & Kompetenzen
Warum wird in der Pädagogischen Psychologie das Konstrukt Selbstbild vermittelt ?
- Vermittlung eines positiven Selbstbildes -> wichtiges Erziehungsziel, da Psychisches Wohlbefinden von Kindern, Jugendlichen & Erwachsenen von einer positiven Selbstbewertung profetiert
- Annahme, dass eine positive Bewertung der eigenen Leistungsfährigkeit die tatsächliche gezeigten Leistungen positiv beeinflussen kann, ist empirisch gut gesichert
Historische Wurzeln
fallen weg
Welches Modell erklärt die Struktur des Selbstkonzeptes?
Shavelson- Modell (1976)
Was ist das Shalvelson- Model (1976)
- Übersichtsarbeit von Shavelson, Huber und Stanton
- es ist mehr(multi)dimenional und hierarschisch zu konzipieren
wie sieht die hierarchische Struktur des Shavelson-Model aus?
1. Ebene: ein allgemeines Selbstkonzept (“general self- concept”)
2. Ebene: schulischen/nicht schulischen Selbstkonzept
3. Ebene: unterschiedliche fächerspezifische Facetten
Erkläre die 2 Ebene des multidimensionale, hierarchische Struktur des Shavelson-Model 1976
Schulisches Konzept:
* inegriert Selbstkonzepte bezüglich unterschiedlicher Fächer
* innerhalb der Fächer unterscheidung nach unterschiedlichen Teilfertigkeiten
nicht schulisches Konzept:
* soziale Akzeptanz
* physische Fähigkeiten
* emotionales Befinden
Was ist die Annahme und die Hypothese des shaverlson-Model 1976?
Annahme
* Selbstkonzept differenziert sich zunehmen im laufe der Entwicklung (hin zum Erwachsenen alter)
* -> Kindern fällt es leicher, bei sich relative Stärken/ Schwächen zu erkenne
Hypothese
* Je älter die Kinder bzw. Jugendlichen sind, desto geringer fallen die Korrelationen zwischen unterschiedlichen Selbstkonzeptdomänen aus
ist der multidimensionale Charakter des Selbstkonzeptes heute allgemein akzeptiert?
Ja
ist die hierarchische Struktur des Selbstkonzeptes heute akzeptiert ?
Nein
* wurde mit der Zeit gelockert
* verbale & mathematische Selbstkonzepte korrelieren nur wenig, gar nicht, oder negativ miteinander
Was ist das revidierte Modell von Marsh, Byrne & Shavelson (1988)?
- Ein Selbstkonzept Modell auf der ebene globaler schulischer Faktoren
- (1) Verbale Selbstkonzept
- (2) das mathematische Selbstkonzept
Was fällt unter das verbale Selbstkonzept?
- muttersprachlicher Unterricht
- Fremdsprachen
- Geschichte
- etc
Was fällt unter das mathematische Selbstkonzept ?
- Mathemathik
- Physik
- Chemie
- etc
Welche Determinanten des schulischen Selbstkonzepts gibt es ?
- sozial
- dimensional
- temporal
- kriterial
Was versteht man unter dem Determinanten sozial
sozialer Vergleich mit einer anderen Person
* Verarbeitung & Verwendung sozialer Vergleichsinformation beginnt im Vorschulalter
* gewinnt in folgenden Jahren immer mehr an bedeutung
* “ich bin schlechter als Tim in Mathe”
Was versteht man unter dem Determinanten dimensional ?
dimensionale Vergleiche zwischen Domänen
* betreffen intraindividuellen Vergleich zwischen mehreren Domänen
* “ich bin viel besser in Deutsch als Mathematik”
Was versteht man unter dem Determinanten temporale ?
temporale Vergleiche zwischen Zeitpunkten
* längsschnittlicher Abgleich der eignenen Fähigkeiten in einem Bereich zu unterschiedlichen Zeitpunkten
* “meine Note war letzes Halbjahr schlechter”
Was versteht man unter dem Determinanten “kriterial”?
Kriteriale Vergleiche mit definierten Standards
* gewonnen durch beobachtung, ob eine bestimmter Leistung gezeigt wird und damit ein Kriterium erfüllt
* “ ich habe eine 2,3 bekommen” (z.B “befriedigend / bestanden”)
Was ist der big-Fish-Little-Pond-Effekt ?
Ein Konzept welches die Auswirkungen von sozialen Leistungsvergleichen auf das Selbstkonzept verdeutlicht
Was besagt der Big-Fish-Little- Pond- Effekt ?
- SPITZEN der Klasse = ausgeprägtes positives akademisches Selbstkonzept
- man orientiert sich an externalen Bezugsrahmen (Klassendurchschnitt)
- Effekt nimmt über zeit ab