lernen - selbstreguliertes Lernen Flashcards
Was ist Selbstregulation
Fähigkeit eigene,Gedanken,Emotionen & Handlungen zielgerichtet zu steuern
* ohne Selbstregulation können wir keine eigenen Ziele setzen und erreichen
(Sport, Berufsleben, Freizeit, Schule)
wo findet selbstreguliertes Lernen
- Schule & Studium
Was sind Hauptaufgaben bei der Bildung und Erziehung junger Menschen ?
- Vermittlung von Fachwissen
- Entwicklung der Fähigkeit zum selbstregulierten Lernen
- Entwicklung der sozialen und emotionalen Kompetenzen
wieos ist für Schüler und studenten das selbstregulierte Lernen wichtig?
- Schüler sollen lernen wie sie sich neues Wissen selbstständig aneignen können
- Schüler sollen in der Lage sein, Lernprozesse selbstständig zu
struktuieren&refelktieren
Welche Synonyme gibt es für selbstreguliertes Lernen
- selbstgesteuertes Lernen
- selbstbestimmtes Lernen
- selbstorganisiertes Lernen
- autonomes Lernen
Welche Komponenten gibt es beim selbstregulierten Lernen ?
- kognitive Komponente
- motivationale Komponente
- metakognitive Komponente
Was umfasst die kognitive Komponente des selbstregulierten Lernens ?
- Informationsverarbeitung
- konzeptionelles & strategisches Wissen
- Fähigkeit, entsprende Strategien anzuwenden
Was umfasst die meta kognitive Komponente des selbstregulierten Lernens ?
- Selbstbeobachtung
- Planung & adaptive Anpassung des Lernverhaltens
- -> in bezug auf angestrebtes Lernziel
Was umfasst die motivationale Komponente des selbstregulierten Lernens
- Aktivitäten, die der Initiierung & Aufrechterhaltung des Lernen dient
- auch: günstige Ursachenzuschreibung (Attributionen) von Erfolgen & Misserfolen
- Selbstwirksamkeitsüberzeugung
Was ist der Kern von selbstreguliertem Lernen ?
das beherschen verschiedener Lernstrategien
Für was sind Lernstrategien wichtig ?
- erleichtern Aufnahme, Verarbeitung & Speicherung neuer Informationen
- sind Verhaltensweisen die zur Bewältigung von Lernaufgaben diesen können
NACHFRAGEN !!!
Wo spielen Lernstrategien eine Große Rolle ?
Lernstrategien spielen eine wichtige Rolle für die kognitive Komponente
Welche 3 Oberkategorien der Lernstrategien gibt es
- Kogniive Lernstrategien
- Metakognitive Lernstrategien
- Ressourcenorientierte Lernstrategien
BEISPIEL LERNSTRATEGIEN
Welche Modell Arten der Selbstregulation gibt es ?
Modelle der Selbstregulation im Kontext “Lernen”
1. Prozessmodelle
fokussieren auf den phasen- oder prozessbezogenen Charakter der Selbstregulation
2. Sichtenmodelle
betonen die verschiedenen Selbstregulationsebenen
Wie ist das Prozessmodell von Schmitz aufgebaut ?
In 3 Phasen
1. präaktionale Phase (forethought phase)
2. aktionale Phase (performance or volitional control phase)
3. postaktionalen Phasen (self- refelction phase)
Was besagt die präaktionale Phase (forethougt phase) des Prozessmodells von Schmitz ?
Handlungsplanung / Lernvorbereitung
* grundlegende Aufgabe: Aufgabenanalyse & Zielanalyse
* herausbilden von selbstmotivierenden Überzeugungen
* resultierende Soll - Werte -> Referenzgröße für zukünftiges Regulationsverhalten
Was besagt die aktionale Phase (performance or volitional control phase) des Prozessmodells von Schmitz ?
eigentliche Lernhandlung
* umsetzung ausgewählter Strategien
* Handlungen überwacht & Kontrolliert
* Hauptaspekte sind volitionale (willentliche) Prozesse -> dienen Aufrechterhaltung & Optimierung der Handlungsausführung
* Selbstbeobachtung
Was besagt die postaktionale Phase (self - reflection phase) des Prozessmodells von Schmitz ?
Handlungsverlauf & Handlungsergebnisse evaluiert
* Analyse der Ursachen für Erfolg & Misserfolg
* ende der Phase: Schlussfolgerungen für zukünftiges Handeln bzw. Planungsprozess in der präaktionalen Phase des folgenden Lernzyklus
Wie unterscheidet sich das Prozessmodell von Pintrich zu dem Prozessmodell von Schmitz ?
- pintrich: 4 Phasen der Selbstregulation
- Selbstüberwachung/ Selbstbeobachtung eine seperate Phase -> Überwachungs/ Monitoringphase
- Schmitz: 3 Phasen der Selbstregulation
Was sind die 4 Phasen der Selbstregulation des Prozessmodells von Pintrich
- Planungs- und Aktivationsphase
- Überwachungs-oder Monitoringphase
- Kontrollphase
- Reaktions- Reflexionsphase
AUFGABE: VERFOLSTÄNDIGE DAS KATEGORISIERUNGSSCHEMA VON PINTRICH
Was sind Schichtenmodelle ?
- fokussieren nicht auf Zeitlichen Verlauf der Regulation
- beachten verschiedene Ebenen der Selbstregulation
Was besagt das Schichtmodell von Boekaerts ?
selbstreguliertes lernen als Interaktion kognitiver & metakognitiver Regulationsprozesse
-> bezogen auf vers. Regulationsgegenstände
* kognitive Primärstrategien -> Informationsverarbeitung
* metakognitives Wissen/Strategien -> Lernprozess
* Ziele, Ressourcen -> Selbstkonzept
Welche 3 Schichten gibt es im Schichtenmodell von Boekaerts?
- Regulation des Selbst
- Regulation des Lernprozesses
- Regulation des Verarbeitungsmodus
Was besagt die 1. Regulation des Selbst Phase beim Schichtenmodell von Boekaerts ?
- Wahl von Zielen/Tätigkeiten/Ressourcen -> entsprechend: eigener Bedürfnisse, Wünsche/Erwartungen
-
Motivationale Aspekte
-> um lernaktivitäten im selbstregulierten Lernprozessen in Gang zu setzen - Abschirmung der Ziele gegenüber konkurrierender Einflüsse
Was besagt die 2. Regulation des Lernprozesses Phase beim Schichtenmodell von Boekaerts ?
- Auswahl metakognitiver Strategien, wie z.B. Strategien der Planung und Bewertung
- Strategien der Planung
- Festlegung von Lernzielen
- Durchführung von Lernaktivitäten
- Überwachung des Lernfortschritts
Was besagt die 3. Regulation des Verarbeitungsmodus Phase beim Schichtenmodell von Boekaerts ?
- Wahl kognitiver Primär(Lern-)Strategien, die unmittelbar der Erarbeitung von Lernergebnissen dienen
Was besagt das Schichtenmodell/Hierachiemodell von Landmann & Schmitz (2007) ?
- Schichtenmodell mit prozessualen Elementen
- Self-Monitoring spielt eine besondere Rolle
- Selbstregulation führt ein Ist-Soll Abgleich durch
- Ziel nicht erreicht —> Lernprozess beginnt von neuem
- Der Gegenstand der Selbstbeobachtung wird sukzessive erweitert (Hierarchie) mit jedem „Durchlauf“
- 4 Schichten in der Hierarchie
Welche 4 Schichten gibt es beim Schichtenmodell/Hierachiemodell von Landmann & Schmitz (2007)
1. Ausführungsregulation
-korrektes Ausführen z.B einer Lernstrategie
2. Strategieregulation
- Wechseln der bzw. Auswahl einer effektiven Strategie
3. Mustererkennung
- Identifizieren von Wirkungszusammenhängen
4. Zielregulation
- Anpassung des Ziels
Welche Diagnoseverfahren für die Selbstregulation gibt es ?
- Fragebögen
- Lerntagebücher
- Beobachtungsverfahren
- Interviews
- Denkprotokolle
Was versteht man unter dem Diagnoseverfahren Fragebogen zur Selbstregulation ?
unterscheidung der Fragebögen hinsichtlich erfasster Komponenten
* kognitive & metakognitive Strategien (fast immer erfasst)
* Strategien im Umgang mit inneren & äußeren Ressourcen
* Motivation
Was versteht man unter dem Diagnoseverfahren Lerntagebücher zur Selbstregulation ?
- Erfassung* -> momentan Zustand*
- bezogen auf ausgewählte Aspekte der Selbstregulation
- zeitnah
- kontinuierlich, regelmäßig
- über langen zeitraum
- kann messen, ob Veränderung bezüglich Selbstregulation über die Zeit stattgefunden hat
Wann werden Beobachtungsverfahren zur Selbstregulation besonders eingesetzt?
bei jüngeren Kindern, weil:
* keine Kenntnisse in Lesen & schreiben erforderlich
* Keine Erfassung von Selbstauskünften
Was ist ein Beispiel für das Diagnosverfahren Beobachtungsverfahren
Beobachtungsintrument für Erziehereinnen:
* Child- checklist
* erfassung -> “independent learning”
* Einschätzung des beobachters auf 4 studiger Skala (wie oft Strategie verwendet wurde)
* erfassung emotionalen, prosozialen, kognitiven & motivationalen Selbstregulation
Was versteht man unter dem Diagnoseverfahren Interview zur Selbstregulation ?
- retrospektive oder prospektive Erfragung
- offene/ geschlossene Fragen
- Vorgaben von Lernzenatien möglich
Was versteht man unter dem Diagnoseverfahren Denkprotokollen zur Selbstregulation ?
Methode nach Winne und Perry (2000)
* Aussprechen aller Gedanken -> welche während Bearbeitungsprozess einer Aufgabe auftreten
* Dokumentation: Kategorisierung
* Einblick in spezifische, spontane Strategieanwendungen des Lernenden
Wie Fördert man Selbstregulation ?
- indirekte Förderung = hilfreich
- direkte Förderung = effektiver
- kombination aus beiden = ideal
