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Épidémiologie > Module 5 > Flashcards

Module 5 Flashcards

1
Q

En quelle année a débuté l’étude de Framingham ?

A

1948

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Q

Quel est l’objectif généra de l’étude de Framingham ?

A

D’identifier les facteurs ou les caractéristiques communes qui contribuent aux MCV

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Q

L’étude de Framingham s’est déroulée sur combien de générations ?

A

3

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Q

L’étude de Framingham a permis de documenter la relation entre les cardiopathies et quels sept facteurs de risques principaux ?

A

Tabagisme
Hypercholestérolémie
Hypertension
Obésité
Diabète
Inactivité physique
Facteurs de risque génétique

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5
Q

Quel est le devis de l’étude de Framingham ?

A

Étude de cohorte

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6
Q

Quel type de cohorte estl’étude de Framingham ?

A

Étude prospective

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7
Q

Qui suis-je ? Étude d’observation de l’association entre une exposition et une maladie dans laquelle la fréquence de la maladie est déterminée dans un groupe formé selon l’exposition des sujets

A

Étude de cohorte

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8
Q

Qui sont les sujets de l’étude de cohorte ?

A

Les personnes à risques de développer la maladie à l’étude

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9
Q

Vrai ou faux ? L’étude de cohorte inclus aussi les personnes déjà malades

A

Faux, ne les inclus pas

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10
Q

L’étude de cohorte est bonne pour identifier les maladies rares ou les expositions rares ?

A

Expositions rares

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11
Q

Vrai ou faux ? Le groupe exposé doit être semblable au groupe non-exposé pour tout sauf l’exposition

A

Vrai

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12
Q

Quelle est l’étape la plus importante dans l’étude de cohorte ?

A

Le suivi

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13
Q

Vrai ou faux ? Dans une étude de cohorte, il est important de considérer la dose minimale d’exposition et la période d’induction de la maladie

A

Vrai

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14
Q

Vrai ou faux ? Dans l’étude de cohorte, toutes les expositions doivent être égales et constantes au cours de l’étude

A

Faux, elles peuvent varier au cours del’étude

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15
Q

Quand survient la maladie par rapport à l’étude prospective ?

A

Après le début de l’étude

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16
Q

Quand survient la maladie par rapport à l’étude rétrospective ?

A

Avant

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17
Q

Dans quel type de d’étude de cohorte les biais sont les plus fréquents ?

A

Étude rétrospective

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18
Q

Quelle étape de l’étude permet de déterminer si l’étude est prospective ou historique ?

A

C’est au moment de la collecte des données. Si les données d’exposition sont collectées avant que la maladie se produise, c’est prospectif.

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19
Q

Quel est le meilleur indicateur de l’effet dans l’étude de cohorte ?

A

Ratio d es taux d’incidenceQ

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20
Q

quel est le synonyme du ratio des taux d’incidence ?

A

Hsaard Ratio

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21
Q

Quelle mesure d’association est utilisée dans l’étude des cas témoins ?

A

Odds ratio

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22
Q

Quelle mesure d’association est utilisée dans l’étude transversale analytique ?

A

Prevalence odds ratio

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23
Q

Qui suis-je ? Erreur systématique qui invalide la comparaison entre les groupes

A

Biais

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24
Q

Qui suis-je ? Distorsion due à la variable externe inégalement distribuée entre les groupes

A

Facteur de confusion

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25
Q

Qui suis-je ? Distorsion due à la variance dans la qualité d’une mesure

A

Biais d’observation

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26
Q

Dans quelles deux situations peut se produire un biais de sélection dans l’étude de cohorte ? Laquelle est la plus fréquente ?

A

Perdus de vue*
Distorsion dans la sélection des candidats

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27
Q

Quels sont les trois critères qui permettent de déterminer si un facteur est un facteur de confusion ?

A

1) Doit affecter le risque de maladie
2) Doit être inégalement répartit entre les gorupes
3) Ne doit pas être l’intermédiaire dans le lien de causalité

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28
Q

Quel type d’information la valeur P fournit-elle sur les facteurs de confusion

A

La valeur P ne fournit AUCUN renseignement sur les facteurs confondants

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29
Q

Qu’est-ce q’une perte non différentielle ?

A

C’est lorsqu’il y a une perte aléatoire entre les exposés et les non-exposés qui ne cause pas de biais

30
Q

Qu’est-ce qu’une perte différentielle ?

A

Perte entre les exposés malades et les non exposés qui cause un biais

31
Q

Dans quels deux types d’étude le ratio d’incidence cumulé est utilisé ?

A

Étude de cohorte
Essai clinique randomisé

32
Q

Quel calcul permet de calculer les atio de taux d’incidence ?

A

(a/PAexposé) / (C/PA non exposé)

33
Q

Dans quelles deux types d’études le ratio de taux d’incidence est utilisé ?

A

Étude de cohorte
Essai clinique randomisé

34
Q

Qu’est-ce qu’une hypothèse nulle ?

A

C’est une hypothèse où l’on suppose qu’il n’existe pas d’association entre deux concepts

35
Q

Que signifie une valeur P faible face à l’hypothèse nulle ?

A

Cela signifie que l’hypothèse nulle est peu probable

36
Q

Que signifie une valeur P faible face à l’association ?

A

Cela signifie qu’il existe probablement une association entre les deux concepts

37
Q

Que signifie une valeur P élevée face à l’hypothèse nulle ?

A

Qu’elle est probable

38
Q

Que signifie une valeur P faible face à l’association ?

A

Qu’il n’y a probablement pas d’association entre les deux concepts

39
Q

Quelles sont les deux définitions de la valeur P ?

A

1) Probabilité d’obtenir un résultat comme celui observé ou un résultat encore plus extrême si on suppose que l’hypothèse nulle est vraie
2) Probabilité d’observer une différence alors qu’en réalité il n’en existe pas

40
Q

Qui suis-je ? Valeur qu’on donne comme limite à la valuer P, tel que 0,05 ou 0,01

A

Seuil Alpha

41
Q

Vrai ou faux ? En analysant la valeur P et l’IC, on peut tirer la même conclusion d’association statistique. Toutefois, la valeur P renseigne sur le caractère bénéfique ou nuisible de l’association

A

Faux, c’est l’intervalle de confiance qui renseigne sur le caractère

42
Q

Que signifie que des sujets sont censurés de la courbe de Kaplan-Meier ?

A

Qu’ils n’arriveront jamais à l’issue

43
Q

Qu’est-ce qui est mesuré dans la courbe de Kaplan-Meier ?

A

Le temps avant l’apparition de l’évènement

44
Q

Qui suis-je ? Toute modèle statistique qui lie plus de deux variables à la fois

A

Analyse multivariée

45
Q

Quels sont les trois types d’analyse multivariée ?

A

Régression linéaire
Régression logistique
Régression de cox

46
Q

Vrai ou faux ? Afin de déterminer quel type d’analyse multivariée est utilisée, il faut analyser la variable dépendante

A

Vrai

47
Q

Quel type d’analyse multivariée est utilisée pour une variable quantitative continue?

A

Régression linéaire

48
Q

Quel type d’analyse multivariée est utilisée pour une variable dichotomique ?

A

Régression logistique

49
Q

Quel type d’analyse multivariée est utilisée pour une variable de temps avant la survenue d’un évènement ?

A

Régression de Cox

50
Q

Dans la méthode de Kaplan-Meiner, quels sont les deux profils de sujets qui sont inclus dans la colonne «nombre de vivants au début d’une période» ? Qui n’est pas inclut ?

A

Inclus ceux qui viennent de mourir et les survivants
N’inclut pas les perdus de vue

51
Q

Quelles sont les six colonnes de la méthode de Kaplan-Meier ?

A

Temps entre un évènement et le début
Nombre de vivant au début d’une période
Nombre de mort par période
Proportion de mort en début de période
Proportion de survie en début de période
Survie cumulative

52
Q

Comment se calcule la proportion de mort en début de période dans la courbe de Kaplan-Meier ?

A

Nombre de mort au début de la période / Nombre de vivant en début de période

53
Q

Comment se calcule la proportion de survivants en début de période dans la courbe de Kaplan Meier ?

A

1 - Proportion de mort en début de période

54
Q

Comment se calcule la survie cumulative dans la courbe de Kaplan Meier ?

A

Proportion de survie de l’intervalle précédent x proportion de survie de l’intervalle actuel

55
Q

Quelles sont les deux présomptions qui permettent d’utiliser la méthode de Kaplan-Meier ?

A
  • Qu’il n’y a pas de changement temporal dans l’efficacité d’un traitement
  • Que l’espérance de vie des perdus de vue est la même que la norme
56
Q

Qui suis-je ? Type d’étude d’observation où on observe un groupe exposé et un groupe non-exposé pour mesurer l’incidence de la maladie

A

Étude de cohorte

57
Q

En référence à la méthode des quatre cases, comment se calcule l’incidence de la maladie chez les exposés dans l’étude de cohorte ?

A

a / (a+b)

58
Q

En référence à la méthode des quatre cases, comment se calcule l’incidence de la maladie chez les non-exposés dans l’étude de cohorte ?

A

c/(c+d)

59
Q

Quel type d’étude de cohorte débute après l’exposition, avant le développement de la maladie ?

A

Étude prospective

60
Q

Quel type d’étude de cohorte débute après l’exposition et la maladie ?

A

Rétrospective

61
Q

Quel type de biais est causé par une méthode d’obtention des données inégale entre les différents groupes ?

A

Biais d’information (aka d’observation)

62
Q

Quel type de biais est causé par les perdus de vue ?

A

Biais de sélection

63
Q

Quelle est la définition d’une étude de cas-témoins sur une cohorte définie ?

A

Lorsque l’étude de cas est basée sur des personnes malades qui ne sont pas encore malades

64
Q

Qui suis-je ? Toute erreur systématique qui conduit une étude à une association erronée entre l’effet de l’exposition sur la maladie

A

Biais

65
Q

Quel type de validité est principalement affectée par le biais de sélection ?

A

Validité externe

66
Q

Dans quelles trois situations peut-il u avoir un biais de sélection ?

A
  • Lorsque les participants sont sélectionnés de telle sorte qu’il y a une association apparente mais non significative
  • Lorsqu’il y a des perdus de vue
  • Lorsqu’un certain groupe ne participe pas à l’étude pour des raisons sociales
67
Q

Quels sont les trois critères qui permettent de déterminer si un facteur est confondant ?

A

Les trois doivent être présents
- être un facteur de risque pour la malaide
- Être lié à l’exposition
- Ne pas être causé par l’exposition

68
Q

Pourquoi les auteurs d’articles scientifiques publient des valeurs P ?

A

Parce qu’ils croient que les journaux l’exigent

69
Q

Qui suis-je ? Probabilité d’obtenir un résultat aussi ou plus extrême que celui obtenu en assumant que l’hypothèse nulle est vraie

A

Valeur P

70
Q

Pourquoi les intervalles de confiances sont supérieurs à la valeur P ?

A

Parce qu’ils offrent une suite de valeur possibles compatibles avec la valeur obtenue

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