Module 5

Question 1

Pour Freud et Erickson, comment est déterminée la personnalité?

Answer 1

Par les interactions entre les besoins de l’enfant et les caractéristiques de son milieu

Question 2

Qu’est-ce qu’une fixation dans les stades pyschosexuels de Freud?

Answer 2

la persistance d’un lien émotionnel associé à la zone érogène qui correspond à l’un des stades psychosexuels et qui pourrait avoir diverses répercussions sur le développement de la personne et sur son comportement adulte

Question 3

Selon Erickson, comment se développe la personnalité?

Answer 3

l’individu cherche à se construire une personnalité saine et équilibrée en interaction avec son milieu social

Question 4

Qu’est-ce que permet la confiance fondamentale pour un nourrisson? (stade confiance-méfiance d’Erickson)

Answer 4

cela lui permet de s’ouvrir aux autres et au monde tout en gardant une certaine dose de méfiance nécessaire pour assurer sa sécurité

Question 5

VRAI OU FAUX : les stades de Freud et Erickson sont complémentaires

Answer 5

VRAI, mais ceux d’Erickson sont plus exactes

Question 6

À quoi servent les liens d’attachement et comment s’établissent-ils?

Answer 6

ils servent à la survie de l’espèce et s’établissent grâce à des comportements innés qui instaurent et maintiennent une proximité et un climat de sécurité entre le parent et l’enfant

Question 7

Quelle est la définition de l’attachement?

Answer 7

le lien affectif qui se noue au fil des interactions quotidiennes entre un enfant et son parent, ce lien procure un sentiment de sécurité à l’enfant

Question 8

Quelle est la différence entre le tempérament et la personnalité?

Answer 8

Tempérament : ensemble de prédispositions innées à certaines réactions émotionnelles et comportementales

Personnalité : l’ensemble des modes de réaction qui caractérisent et distinguent un individu tout au long de sa vie et qui contribuent à sa manière habituelle et distinctive de se sentir, de penser et de se comporter

Question 9

VRAI OU FAUX : la personnalité est stable dans le temps

Answer 9

VRAI

Question 10

Quelles sont les 5 dimensions du tempérament?

Answer 10

1. Degré d’activité : tendance à bouger souvent
2. Affectivité positive : tendance à aller vers les choses nouvelles
3. Inhibition : tendance à avoir une réaction de peur devant les choses nouvelles
4. Affectivité négative : tendance à réagir avec frustration
5. Capacité d’attention : capacité à rester focaliser sur une tâche

Question 11

Est-ce que les différences de tempérament sont entièrement attribuables aux gènes?

Answer 11

NON, la nature et la culture y contribuent

Question 12

Qu’est-ce que le concept de soi?

Answer 12

L’ensemble des connaissances sur soi et des perceptions de soi en deux composantes : le “JE” et le “MOI”

Question 13

Chronologie du développement du moi émotionnel

Answer 13

1. 2-3 mois quand les bébés apprennent à reconnaitre les expressions émotionnelles d’autrui
2. 9-10 mois : utilisent les émotions de leur figure d’attachement pour déterminer leurs propres émotions
3. 12mois : utilisent la perception des émotions chez les autres pour anticiper leurs actions et guider leur propre comportement
4. vers 24mois : manifestent des émotions liées au concept de soi (ex : timidité, honte)

Question 14

donnez un exemple de l’acquisition de la reconnaissance du soi

Answer 14

lorsqu’on place l’avant devant un miroir et qu’on lui dessine un point rouge sur le nez, il va toucher son propre nez et non son reflet dans le miroir

Question 15

Qu’est-ce que la synchronie?

Answer 15

ensemble universel de comportements d’attachement mutuels et interactifs

Question 16

Quelles sont les phases de l’attachement de Bowlby? (4)

Answer 16

1. Orientation et signaux non focalisés (0-3mois)
2. Orientation et signaux dirigés vers sa figure d’attachement (3-6mois)
3. Comportement indicateur d’une base de sécurité (6-24mois)
4. Formation d’un modèle interne (24 mois et +)

Question 17

Quelle est la différence entre la peur des étrangers et l’anxiété de séparation?

Answer 17

Peur des étrangers : se manifeste par des comportements comme le cramponnement à la mère

Anxiété de séparation : se traduit par des pleurs et des protestations lorsque le bébé est séparé de la figure d’attachement

Question 18

qu’est-ce que la référence sociale?

Answer 18

Le bébé comprend les expressions faciales et corporelles d’autrui et s’en sert pour orienter ses réactions et réguler ses propres émotions

Question 19

à quoi consiste la situation étrange d’Ainsworth?

Answer 19

observer l’enfant dans un environnement contrôlé en présence de la mère, seul avec un étranger, seul, et en présence de la mère et d’un étranger

Question 20

Quel est le type d’attachement suivant : le nourrisson recherche la proximité de la figure d’attachement après une séparation et s’en sert comme d’une base de sécurité

Answer 20

attachement sécurisant

Question 21

Quel est le type d’attachement suivant : le nourrisson évite le contact avec la figure d’attachement et ne semble pas la préférer à d’autres personnes

Answer 21

Attachement insécurisant de type fuyant

Question 22

Quel est le type d’attachement suivant : le nourrisson a peu tendance à partir en exploration, semble très perturbé lorsqu’il est séparé de la figure d’attachement et n’est pas rassuré par son retour

Answer 22

Attachement insécurisant de type ambivalent

Question 23

Quel est le type d’attachement suivant : le nourrisson semble confus ou craintif et adopte des comportements contradictoire avec la figure d’attachement

Answer 23

attachement insécurisant de type désorganisé

Question 24

Quels sont les 2 déterminants de la qualité d’attachement?

Answer 24

1. Disponibilité émotionnelle ; capacité et désir d’établir un lien affectif
2. Réaction parentale appropriée : sensibilité aux signaux et réactions adéquates à ceux-ci

Question 25

VRAI OU FAUX : le type d’attachement ne peut pas se modifier

Answer 25

FAUX : il peut, selon les circonstances, se modifier ou se maintenir

Question 26

qu’est-ce qu’une perspective constructiviste?

Answer 26

un modèle développement dans lequel tous s’insèrent, tous passent par les mêmes stades.

Question 27

Quelles sont les 2 approches qui expliquaient le développement de la personnalité en ne tenant pas compte des prédispositions à la naissance?

Answer 27

1. on nait avec les mêmes caractéristiques que tout le monde

2. on nait table rase

Question 28

Quels sont les principaux résultats de “The New York Longitudinal Study”? (4)

Answer 28

1. stabilité dans les descriptions maternelles
2. prédiction de certains phénomènes à partir de descriptions maternelles
3. identification du DIFFICULT BABY
4. 8 autres dimensions tempéramentales observées (SLOW TO WARM UP)

Question 29

Quels sont les principaux problèmes de l’étude de Chess et Thomas? (4)

Answer 29

1. approche qui repose sur des questionnaires
2. peu d’accord entre père et mère
3. peu d’accord entre mère et observateurs externes à la famille
4. aucune distinctinon sur la source de l’émotionnalité manifestée chez l’enfant

Question 30

Quels sont les résultats majeurs de l’approche de Kagan et ses collègues? (3)

Answer 30

1. fonctions neuroendocriniennes
2. développement de l’anxiété et des troubles de l’internalisation
3. Déshinibition en lien avec externalisation

Question 31

Quels sont les principaux problèmes de l’étude de Kagan et ses collègues? (3)

Answer 31

1. peu de reproduction indépendante des résultats
2. peu de lien avec impressions ou rapports parentaux du tempérament
3. focus sur une dimension très précise du tempérament

Question 32

Quelle est la perception de Freud concernant la relation mère-enfant?

Answer 32

elle est unique et sans parallèle, elle s’établit pour toute la vie en tant que le premier et le plus important des objets d’amour pour les garçons et pour les filles

Question 33

Quelle est la principale conclusion de Bowlby?

Answer 33

l’enfant a un besoin de relation aussi important que le besoin de nourriture.

l’absence de relation ou la présence de relation mésadaptée compromet son développement

Question 34

Quelle est la principale conclusion d’Ainsworth?

Answer 34

la relation d’attachement se réflète dans l’organisation des comportements de l’enfant autour de sa figure d’attachement dans toutes sortes de circonstances, mais elle émerge plus clairement lors de moment de détresse