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PSY-1000, Développement de l'enfant > Module 4 > Flashcards

Module 4 Flashcards

1
Q

Qu’est-ce que la motricité?

A

l’ensemble des fonctions du cerveau et des muscles qui assurent le mouvement

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Q

Quel est le rôle du système nerveux?

A

Il régit les actions et les sensations de toutes les parties du corps, mais aussi la pensée, les émotions et la mémoire

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3
Q

Quels sont les rôles de l’encéphale? (3)

A

1- l’envoi de l’influx nerveux
2- le traitement des données transmises par l’influx
3- des processus intégratifs de la pensée

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4
Q

Quels sont les utilités d’évaluer les 0-2 ans? (4)

A

1- comprendre et favoriser le développement
2- répondre aux questions actuelles
3- dépister vs. diagnostiquer
4- développer des interventions

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5
Q

quelle est la différence entre le dépistage et le diagnostic?

A

Dépistage : quelques symptômes, mais pas assez pour un trouble
Diagnostic : assez de symptômes qui présentent un trouble

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6
Q

quels sont les défis de l’évaluation des 0-2ans? (4)

A

1- le bébé n’est pas en mesure de communiquer avec nous
2- différences entre les parents et observateurs externes
3- fidélité de l’administration
4- sensibilité des outils

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7
Q

qu’est-ce que la synaptogenèse?

A

développement synaptique

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8
Q

expliquer le processus d’émondage

A

élimination de certaines connexions neurales de l’arbre dendritique lorsqu’elles sont inutiles

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9
Q

qu’est-ce que la plasticité du cerveau?

A

capacité de certaines régions cérébrales à assumer les fonctions normalement assumées pas d’autres régions en cas de dommages cérébraux

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10
Q

comment se développe l’autisme?

A

un excédent de synapses dû au dysfontionnement du processus d’émondage

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11
Q

quel est le rôle de la myélinisation?

A

améliorer la conductivité de la fibre nerveuse

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12
Q

quels sont les 2 types de réflexe et expliquer

A

1- réflexe adaptatifs ; nous protègent toute notre vie contre des stimulus potentiellement dangeureux (ex : réflexe pupillaire)

2- réflexes primitifs ; présents à la naissance, mais disparaissent avec l’âge (ex : réflexe de succion)

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13
Q

Quels sont les 5 états de conscience du nourrisson?

A

sommeil profond, sommeil actif, éveil calme, éveil actif, pleurs et pleurnichements

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14
Q

à quoi sert le sommeil?

A

il permet la maturation du cerveau et la consolidation des apprentissages

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15
Q

Qu’est-ce que sont les coliques du nourrisson?

A

une affection bénigne caractérisée par des douleurs violentes et soudaines entrainant d’intenses périodes de pleurs.

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16
Q

qu’est-ce qui caractérise le pleur?

A

c’est un phénomène biosocial qui exprime l’état du système nerveux et assure le bon développement du bébé en stimulant l’intervention du parent.

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17
Q

qu’est-ce qui permet d’améliorer la vue du bébé?

A

la formation de synapses, leur émondage et la myélénisation des neurones qui desservent les yeux et les centres de traitements de la vision dans le cerveau

18
Q

quels sont les composantes auditives qui sont présentes dès la naissance?

A

la capacité de déterminer la provenance d’un son

ils entendent aussi bien que les adultes dans le spectre de la voix humaine

19
Q

Quels sont les sens les plus développés chez le nourrison?

A

le toucher et la proprioception

20
Q

qu’est-ce que la perception intermodale?

A

notre capacité à intégrer les informations provenant de 2 sens ou plus en une perception unique

21
Q

comment s’effectue le développement des habiletés motrices?

A

1- Céphalocaudal : de la tête vers les membres inférieurs
2- Proximal : du tronc vers les extrémités
3- Stéréotypiques rythmiques : mouvements rythmiques répétés

22
Q

Quels sont les déterminants du développement moteur?

A

1- la génétique

2- l’environnement

23
Q

indiquez la différence entre les indices binoculaires, les informations picturales et les indices cinétique

A

Binoculaires : provient des 2 yeux
Picturales : nécessitent un seul oeil
Cinétique : provient de votre propre mouvement ou du mouvement d’un objet (1ère utilisée par le nourrisson)

24
Q

Quelles sont les 3 principales perspectives théoriques du développement cognitif des 0-2ans?

A

1- Psychométrique : les capacités cognitives sont perçues comme un ensemble formant l’intelligence de l’individu, s’intéresse à la comparaison entre les individus
2-Piagérienne : les capacités cognitives se développent selon un ordre commun prédéfini, s’intéresse au développement des différentes structures cognitives
3- Néopiagérienne : les structures cognitives évoluent de manière prédictible mais des différences individuelles existent, s’intéresse au développement commun et individuel des capacités cognitives

25
Q

Quels sont les stades de la période sensorimotrice de Piaget?

A
  1. 0-1 mois : exercices des réflexes
  2. 1-4 mois : réactions circulaires primaires
  3. 4-8 mois : réactions circulaires secondaires
  4. 8-12 mois : comportements intentionnels
  5. 12-18mois : réactions circulaires tertiaires
  6. 18-24mois : représentation symbolique et imitation différée
26
Q

qu’est-ce qui caractérise l’apprentissage schématique?

A

les expériences sont organisées en “attentes” ou en “combinaisons connues”, désignées sous le nom de schèmes. Ils se construisent par l’exposition répétée à certaines expériences ; une fois formés, ils aidents le bébé à distinguer le connu de l’inconnu

27
Q

quels sont les avantages de l’apprentissage schématique? (4)

A

elle permet ;

  1. la reproduction
  2. la reconnaissance
  3. la généralisation
  4. la catégorisation
28
Q

Qu’est-ce que l’habituation?

A

la réduction progressive et automatique d’un réponse à un stimulus répété

29
Q

Qu’est-ce que la déshabituation?

A

la réapparition de la réaction originale lors d’une modification importante du stimulus original

30
Q

Comment se déroule l’évolution de la mémorisation chez le 0-2ans?

A
  1. à 2 mois le bébé peut se souvenir d’un objet et de son interaction pendant 24h
  2. à 3 mois il peut mémoriser l’information pendant 1 semaine
  3. à 6 mois, il peut conserver un souvenir jusqu’à 2 semaines
31
Q

Qu’est-ce que la détection des contigences et qu’est-ce qu’elle permet? (2)

A

c’est lorsque le bébé apprend qu’il existe une relation temporelle entre 2 événements, cela lui permet d’organiser son comportement et de développer sa conscience et l’estime de soi

32
Q

Qu’est-ce qu’un neurone miroir?

A

ils activent les stuctures neurales associées à une action orientée vers un but, ils permettent de percevoir et d’anticiper les intensions de l’autre

33
Q

Quelles sont les principales perspectives théoriques du développement langagier chez les 0-2ans? (3)

A
  1. l’innéisme ; structures cérébrales réservées au langage, l’apprentissage est régit par des règles et des erreurs
  2. L’interactionnisme; importance des capacités cognitives générales, corresponance entre les étapes cognitives et langagières
  3. Le social-interactionnisme ; l’importance de l’exposition au langage, l’échafaudage-étayage et le “parler-bébé”
34
Q

Quelles sont les étapes du développement du langage réceptif?

A
  1. à 1 mois le bébé distingue des phonèmes
  2. le bébé est sensible à la prosodie
  3. vers 6-8 mois les bébés utilisent l’apprentissage statistique
35
Q

Quelles sont les étapes de l’acquisition du langage expressif?

A
  1. à la naissance : pleurs, cris, grognements
  2. 1-2 mois : émergences des gazouillis (répétition de voyelles)
  3. 3-6 mois : début du babillage dupliqué (répétition consonne-voyelle)
  4. 9-10 mois : apparition du babillage diversifier (répétition de combinaisons de syllabes complexes)
  5. 1 an : émergence des premiers mots
  6. 18-24 mois : explosion du vocabulaire de l’enfant et émergence des phrases courtes
36
Q

Quelle est la différence entre la sur-extension et la sous-extension?

A

sur-extension : utilisation d’un mot pour une catégorie trop large (ex : chien à tous les animaux)

sous-extension : utilisation d’un mot limité à une catégorie trop restreinte (ex : eau dans le verre, mais lolo dans le bain)

37
Q

Qu’est-ce que le langage télégraphique?

A

les phrases sont composées uniquement de mots-clés et ne suivent pas de règles de grammaire plus complexes

38
Q

à quoi sert la gestuelle? (2)

A
  1. elle facilite la communication avant l’apparition du langage expressif
  2. elle permet de signifier une idée en combinant mot et geste
39
Q

quelle est la différence entre la gestuelle protodéclarative et la gestuelle protoimpérative?

A

Protodéclarative : sert à attirer l’attention d’une personne sur un objet

Protoimpérative : sert à demander un objet

40
Q

quels sont les avantages de l’utilisation du langage des signes? (3)

A
  1. facilite l’aquisition du langage verbal
  2. améliore le développement général de l’enfant (social, cognitf, moteur)
  3. bénéfique à la promotion d’interactions parents-enfants positives
41
Q

quels sont les facteurs à considérer lors de l’évaluation des capacités langagières d’un bébé? (4)

A
  1. Tempérament
  2. Développement neurologique
  3. Stimulation parentale
  4. Pratiques culturelles
42
Q

VRAI OU FAUX : la séquence d’acquisition du langage est toujours la même?

A

VRAI, mais le rythme varie grandement entre les individus et les cultures

PSY-1000, Développement de l'enfant (5 decks)

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