Module 4 Flashcards

1
Q

Que mesure-t-on dans l’évaluation en psychologie clinique (5)

A

Le fonctionnement, les comportements, cognitions, émotions et perceptions.

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Q

Nomme 4 objectifs de l’évaluation en psychologie clinique.

A

Dépister, émettre une opinion concernant le pronostic de traitement, déterminer l’urgence de l’intervention, évaluer en vue d’un traitement.

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3
Q

Quel type d’évaluation utilise la recherche et la théorie comme guides ?

A

L’évaluation basée sur les données probantes.

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4
Q

Peut-on diagnostiquer en se basant seulement sur un test psychométrique (ex : un questionnaire) ?

A

Non ! Il faut plusieurs s’appuyer sur plus qu’une seule observation et sur notre impression clinique.

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5
Q

L’évaluation diagnostique est-elle objective ou subjective ?

A

Les deux.

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6
Q

L’évaluation diagnostique est un acte réservé à qui ?

A

Médecins, psychologues et psychiatres.

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7
Q

Nomme trois utilités au dépistage.

A

Identifier les personnes à risque de présenter un Dx, référer les gens plus rapidement, évaluer la prévalence d’un problème probable.

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8
Q

Quels sont les désavantages (3) de l’évaluation spécifique d’une problématique ?

A

Difficile de considérer toutes les conditions concomitantes à la problématique, pronostic difficile à établir car on n’évalue pas tout, on peut référer quelqu’un à un service et ensuite réalisé que ce dernier n’était pas adapté.

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9
Q

L’évaluation diagnostique permet de formuler des hypothèses sur le développement d’un problème, _____, et ce qui permettrait de résoudre le problème.

A

Ce qui maintient le problème.

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10
Q

Que doit contenir un plan de traitement (3 choses) ?

A

Les objectifs du traitement, les moyens (approche, interventions…) et les modalité (fréquence et durée).

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11
Q

Quelles sont, dans l’ordre, les 5 étapes de l’évaluation ?

A

Intake téléphonique, planifier la procédure et les méthodes pour la collecte de données, collecter les données, traiter les donnée et formuler des hypothèses, bilan.

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12
Q

Les éléments à considérer lors de l’évaluation sont les motifs de consultation, l’exploration de la nature des difficultés et symptômes, l’exploration du _____ et l’exploration des ____.

A

Fonctionnement réflexif et de ses défenses (compréhension que la personne a de ses difficultés); défenses et des attentes.

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13
Q

En moyenne, combien de séances dure l’évaluation / les entretiens préliminaire ?

A

3 à 10.

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14
Q

Sur quelles sphères (6) l’évaluation permet-elle d’évaluer le fonctionnement de la personnalité ?

A

Rigidité du fonctionnement, identité, relations d’objets, mécanismes de défense prédominants, fonctionnement moral, contact avec la réalité.

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15
Q

Quelles sont les 6 sphères principales qu’on peut explorer avec le patient dans les entretiens préliminaires ?

A

Quels sont les symptômes, comment se manifestent les difficultés, l’histoire de vie, l’identité, les comportements dommageables, l’examen mental / les observations cliniques subjectives.

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16
Q

Vrai ou faux : il ne faut pas tout dire au patient après l’évaluation, il pourrait être heurté.

A

Faux, il faut être transparent.

17
Q

Pour quelqu’un souffrant de jeu pathologique, quelle approche est recommandée ? À quelle fréquence devraient être les rencontres ?

A

Thérapie cognitive-comportementale avec des séances hebdomadaires (ou 1x aux 2 semaines).

18
Q

Pour quelqu’un ayant un TPL, quelle approche ou type de thérapie devrait-on utiliser ? 4 idées possibles.

A

La thérapie des schémas, la thérapie dialectique comportementale, la thérapie basée sur la mentalisation ou la thérapie focalisée sur le transfert.

19
Q

Quel outil utilise-t-on pour identifier les pensées erronnées ?

A

Les grilles ABC (pensées, émotions, comportements).

20
Q

Vrai ou faux : dans le contrat thérapeutique, le nombre de séances doit être pré-déterminé.

A

Faux.

21
Q

À quel moment la thérapie doit-elle débuter ?

A

Quand le cadre est compris et que les termes sont acceptés par le patient et le thérapeute.

22
Q

Nomme 4 fonctions du contrat thérapeutique (cadre).

A

Offrir un environnement sécurisant, aider le patient à contenir et limiter les comportements destructeurs, définir la nature de la relation thérapeutique, établir une compréhension mutuelle des difficultés à adresser.

23
Q

Quels sont les éléments universels du cadre thérapeutique (7) ?

A

Fréquence et durée des séances, contact entre les sessions, paiement et prise de rendez-vous, confidentialité, objectifs du traitement, rôles respectifs, investissement du patient dans des activités structurées.

24
Q

Comment s’appellent des facteurs permettant, dans une certaine mesure, de prévoir l’évolution de la maladie et l’efficacité du traitement ?

A

Facteurs pronostiques.

25
Q

En psychothérapie, quels sont des exemples de facteurs pronostics favorables ?

A

Courage, persévérance, flexibilité, ‘‘avantages naturels’’, capacité et soif d’une relation saine…

26
Q

Nomme 5 facteurs pronostics défavorables en psychothérapie.

A

Absence de détresse, contre-transfert massif, méfiance paranoïde, motivation extrinsèque au traitement, défenses projectives…

27
Q

Qui sont les patients qui abandonnent prématurément le plus souvent ? (3 caractéristiques)

A

Hommes, jeunes et sans emploi.

28
Q

La combinaison de quels 3 facteurs permet de prédire l’abandon ou la poursuite du traitement à 3 mois ?

A

Gains secondaires à la thérapie, Dx narcissime pathologique et faible motivation.

29
Q

Sur quels deux propriétés psychométriques se base-t-on pour sélectionner le matériel à utiliser dans l’évaluation ?

A

La fidélité et la validité.

30
Q

Vrai ou faux : Quand on choisit son matériel selon ses propriétés psychométriques, on augmente la fidélité et la validité des diagnostics ainsi que sa compréhension des difficultés.

A

Faux : la compréhension clinique n’est pas nécessairement augmentée.

31
Q

Quelles sont les deux façons de sélectionner le matériel à utiliser lors de l’évaluation ?

A

Selon les propriétés psychométriques ou selon les spécificités que le matériel permet.