Module 22 - recherche idiograpiques et protocole à cas uniques Flashcards

1
Q

Qu’est-ce qu’une approche nomothétique?

A

étudie des groupes d’individus afin d’identifier les comportements, les émotions, les cognitions ou les réactions typiques sans tenir compte des différences individuelles au sein du groupe

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2
Q

NOMOTHÉTIQUE ou IDIOGRAPHIQUE : plans expérimentaux, quasi expérimentaux et corrélationnels?

A

NOMO

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3
Q

NOMOTHÉTIQUE OU IDIOGRAPHIQUE : étude de cas et protocoles à cas uniques?

A

IDIO

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4
Q

Qu’est-ce qu’une approche idiographique?

A

étudie le patron de comportements, d’émotions, de cognitions ou les réaction d’un individu dans un contexte spécifique, permettant la prise en compte des différences individuelles entre des participants et la variation intraindividuelle

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5
Q

Qu’est-ce qu’un protocole à cas unique?

A

Étude qui repose sur l’examen détaillé d’une variable dépendante clairement définie, mesurées à plusieurs reprises, avant et après l’introduction d’une intervention

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6
Q

Quels sont les objectifs d’un protocole à cas unique? (3)

A
  1. évaluer l’impact d’une ix au moyen de l’étude systématique et rigoureuse de la VD
  2. vérifier s’il y a un lien causal ou fonctionnel entre une VI manipulée et un changement sur la VD
  3. Contribuer à la collecte de données probantes sur l’efficacité d’ix par l’évaluation de leurs impacts dans un contexte appliqué (où on ne peut mener une étude à plan expérimental)
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7
Q

Quand utilise-t-on un protocole à cas unique?

A

pour évaluer les effets d’ix et de programmes variés

peuvent s’employer dans tout contexte (cadre clinique ou appliqué)

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8
Q

Quelle était l’utilisation historique des protocoles à cas uniques?

A

développés pour l’analyse expérimentale du comportement animal ou humain

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9
Q

Pourquoi utilise-t-on un protocole à cas unique? (5)

A
  1. évite de devoir avoir un groupe contrôle (niv de base permet comparaison)
  2. évite les préoccupations éthiques (pcq introduction de l’ix quand l’importance et la stabilité du problème est confirmée)
  3. permet de mener une étude sur une ix qui nécessite bcp de ressource (sans avoir recours à un plan expérimental)
  4. permet de mener de la recherche sur des problématiques rares ou des populations spécialisées qui sont difficiles d’accès
  5. permet de prendre en compte la variabilité intraujet et les patrons de réponses individuels (ce que les groupes peuvent masquer)
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10
Q

Quelles sont les règles de base pour les protocoles à cas unique?

A
  1. Mesurer les variables de façon continue, à intervalles égales dans les mêmes condtions
  2. établir un niveau de base qui sert de point de comparaison pour évaluer le phénomène
  3. s’assurer de la stabilité du niveau de base avant l’application de l’ix OU absence de tendance vers amélioration
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11
Q

explique le protocole AB

A

mesures multiples lors de phases de prétest pour établir le niveau de base, puis introduction de l’ix

la validité interne est menacée par le risque que les changements observés soient attribuables à des facteurs confusionnels

on ne peut conclure avec certitude que c’est l’ix qui cause la diminution des sx (pas d’inférence causale)

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12
Q

explique le protocole ABAB

A

protocoles basés sur le retrait et la réintroduction d’une ix
comparaison des deux séries de mesure sous ix aux deux séries de mesure sans ix (niv de base)

permet de controler pour les menaces à la validité interne

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13
Q

explique le protocole ABCAC

A

protocole évaluant les effets d’une 2e ix lorsque la 1ere n’es pas efficace ou que l’on désire comparer la magnétude des 2 ix (on s’intéresse aux différences entre C et son retrait)

contrôle les menaces à la validité interne

pour déterminer le lien causal on doit comparer C vs. C

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14
Q

explique le protocole avec changement de critère

A

évaluer l’efficacité d’une ix visant à modifier graduellement un comportement par des renforcements, qui alors que l’étude progresse, sont contingents à l’atteinte d’une critère de plus en plus exigeant

Comme un protocole AB, mais augmente la validité interne, car retour à des critères plus bas

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15
Q

explique le protocole à niveaux de bases multiples

A

évalue les effets d’une ix sur plus d’une personne ou sur plus d’une VD par l’introduction de l’ix à des moments décalés (chaque pt ne recoit pas l’ix au même moment)

vise à corroborer l’efficacité de l’ix en montrant que le changement survient que lorsque l’ix est appliquée, pas avant

validité interne est rehaussée par l’aléation des participants ou des VD aux différents niv de base prédéterminés

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16
Q

à quel type de plan peut-on comparer un protocole AB

A

plans quasi expérimentaux intrasujets, séquences temporelle interrompue avec 1 seul participant

17
Q

à quel type de plan peut-on comparer un protocole ABAB ou ABCAC

A

plans expérimentaux,car contrôle expérimental (relation causale)

doit satisfaire les 3 conditions aux inférences causales
les facteurs confusionnels y sont controlés

18
Q

comment on analyse les données des protocoles à cas unique

A

à l’aide d’analyses visuelles on compare les caractéristique entre elles en considérant la magnétude indiqué par :

  1. les moyennes
  2. la discontinuité dans le comportement
  3. les tendances (pentes)
  4. la latence du changement
19
Q

Quelles sont les limites de l’analyse des données des protocoles à cas unique

A

peu sensible pour détecter les effets de faible magnétude
vulnérables aux erreurs et à la subjectivité
complexe et requiert un niveau de formation

20
Q

Quelles sont les forces des protocoles à cas unique

A
  1. L’évaluation rigoureuse de l’efficacité de l’ix (validité interne élevée)
  2. analyse fine de l’efficacité pour chacun des cas individuels et du patron de changement pour chacun (validité pour l’individu)
  3. adapter le protocle au contexte de l’ix et aux spécificités des participants
21
Q

Quelles sont les limites des protocoles à cas uniques

A
  • prend une excellente compréhension des objectifs de l’étude
  • suivi serré des données recueillies
  • jugement expert pour évaluer les données
  • validité externe limitée, la réplication est limitée (moins importante dans les protocoles à niv de base multiple)
  • nombre élevé de mesure les rend vulnérables aux fluctuations de la mesure et à la réactivité à la mesure
  • la flexibilité du protocole et sa validité interne peuvent être limitées si l’ix modifie le comportement de manière irréversible (apprentissage de la lecture)