Module 2 - Les psychopathologies chez l'enfant et l'adolescent Flashcards

1
Q

Principaux troubles et prévalence chez les enfants et les ados

A
  • Troubles anxieux : 6.5% (les plus courants)
  • Dépression : 3.5%
  • Troubles du comportements : 4% (trouble oppositionnel avec provocation : TOP, trouble des conduites)
  • TDAH : 5%
  • Prévalence : 1 jeune sur 5 au Canada souffre d’un trouble de santé mentale
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Quels sont les 5 troubles neurodéveloppementaux?

A
  1. Trouble du spectre autistique (TSA)
  2. TDAH
  3. Trouble spécifique du langage (TSL)
  4. Trouble du développement de la coordination (TDC)
  5. Troubles d’apprentissage
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Trouble du spectre autistique : caractéristiques, prévalence et symptômes

A
  • Caractéristiques : difficultés de communication sociale et interaction, comportements répétitifs et intérêts restraints
  • Prévalence : 1 sur 54
  • Symptômes : difficultés compétences sociales, sensibilité accrue aux stimuli sensoriels
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

TDAH : caractéristiques, prévalence et symptômes

A
  • Caractéristiques : inattention, impulsivité, hyperactivité
  • Prévalence : 5%
  • Symptômes : difficulté à se concentrer, suivre instructions, agitation
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Trouble spécifique du langage (TSL) : caractéristiques, prévalence et symptômes

A
  • Caractéristiques : difficultés développement du langage malgré intelligence normale (expression oral et à l’écrit)
  • Prévalence : 7%
  • Symptômes : retard acquisition du langage, difficultés de compréhension et expression verbale
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Trouble du développement de la coordination (TDC) : caractéristiques, prévalence et symptômes

A
  • Caractéristiques : difficultés avec compétences motrices fines et globales
  • Prévalence : 5%
  • Symptômes : difficulté coordination mouvements, maladresse, problèmes activités motrices (kinesthésique, psychomoteur)
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Troubles d’apprentissage : caractéristiques, types et prévalence

A
  • Caractéristiques : difficultés dans domaines spécifiques de l’apprentissage malgré intelligence normale
  • Types : dyslexie (lecture), dyscalculie (maths), dysgraphie (écriture)
  • Prévalence : 5-15%
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Quels sont les 5 différents troubles psychologiques?

A
  1. Troubles anxieux (3)
  2. Troubles de l’humeur (2)
  3. Trouble du comportement (2)
  4. Troubles alimentaires (2)
  5. Trouble de stress post-traumatique (TSPT) (1)
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Quels sont les 3 troubles anxieux?

A
  • Trouble d’anxiété généralisée (TAG)
  • Trouble obsessionnel-compulsif (TOC)
  • Phobies spécifiques
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Trouble anxieux généralisée (TAG): caractéristiques, prévalence et symptômes

A
  • Caractéristiques : inquiétudes excessives et persistante concernant divers aspects de la vie
  • Prévalence : 5%
  • Symptômes : agitation, fatigue, difficulté à se concentrer, irritabilité
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Trouble obsessionnel-compulsif (TOC): caractéristiques, prévalence et symptômes

A
  • Caractéristiques : obsessions et compulsions
  • Prévalence : 1-2%
  • Symptômes : comportements répétitifs, anxiété liée aux obsessions
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Phobies spécifiques : caractéristiques, prévalence et symptômes

A
  • Caractéristiques : peur intense et irrationnelle d’objets ou de situations spécifiques
  • Prévalence : 7-9%
  • Symptômes : évitements des situations phobiques, anxiété intense
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Quels sont les 2 troubles de l’humeur?

A
  • Dépression
  • Trouble bipolaire
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Dépression : caractéristiques, prévalence et symptômes

A
  • Caractéristiques : humeur dépressive persistante, perte d’intérêt pour les activités
  • Prévalence : 3.5%
  • Symptômes : tristesse, irritabilité, fatigue, troubles du sommeil, changements d’appétit
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Trouble bipolaire : caractéristiques, prévalence et symptômes

A
  • Caractéristiques : alternance entre épisodes de manie et de dépression
  • Prévalence : 1%
  • Symptômes : périodes d’humeur élevée ou irritabilité, comportments impulsifs, périodes de dépression
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Quels sont les 2 troubles du comportement?

A
  • Trouble oppositionnel avec provocation (TOP)
  • Trouble des conduites
17
Q

Trouble oppositionnel avec provocation (TOP) : caractéristiques, prévalence et symptômes

A
  • Caractéristiques : comportement hostile, défiant, vindicatif envers autorité
  • Prévalence : 3-5%
  • Symptômes : colères fréquentes, arguments, défiance
18
Q

Trouble des conduites : caractéristiques, prévalence et symptômes

A
  • Caractéristiques : comportements violents, antisociaux, destructeurs
  • Prévalence : 2-10%
  • Symptômes : agression envers personnes ou animaux, destruction de biens, violations des règles
19
Q

Quels sont les 2 troubles alimentaires?

A
  • Anorexie
  • Boulimie
20
Q

Trouble de stress post-traumatique (TSPT) : caractéristiques, prévalence et symptômes

A
  • Caractéristiques : réactions émotionnelles intenses à des événements traumatiques vécus ou témoins
  • Prévalence : 5% des jeunes ayant vécu un traumatisme
  • Symptômes : reviviscences, évitement des rappels du trauma, hypervigilance
21
Q

Quels sont les 5 causes de la psychopathologie chez l’enfant et l’adolescent?

A
  1. Facteurs génétiques et biologiques
  2. Facteurs environnementaux
  3. Facteurs sociaux et culturels
  4. Facteurs psychologiques
  5. Facteurs scolaires
22
Q

Quels sont les facteurs génétiques et biologiques de la psychopathologie?

A
  • Hérédité : antécédents familiaux peuvent augmenter risque
  • Neurobiologie : déséquilibres chimiques, anomalies dans le développement
  • Facteurs prénatals : exposition à des substances nocives pendant la grossesse (alcool, drogues, infections)
23
Q

Quels sont les facteurs environnementaux de la psychopathologie?

A
  • Environnement familial : conflits, divorce, abus, parentalité problématique, manque de soutien
  • Conditions socio-économiques : pauvreté, instabilité du logement, manque d’accès ressources
  • Événements stressants ou traumatisants : abus physique, émotionnel ou sexuel, catastrophes naturelles, violence
24
Q

Quels sont les facteurs sociaux et culturels de la psychopathologie?

A
  • Pressions sociales : harcèlement, pression académique ou sociale, hautes attentes
  • Normes culturelles : stigmatisation des troubles mentaux, normes culturelles spécifiques
  • Isolement social : manque de soutien social, sentiment de solitude
25
Q

Quels sont les facteurs psychologiques de la psychopathologie?

A
  • Tempérament et personnalité : prédisposition à des traits de personnalité vulnérables (ex. tempérament anxieux)
  • Compétences d’adaptation : difficulté gérer le stress, émotions et situations conflictuelles
  • Attachement précoce : attachement insécurisé ou perturbé durant petite enfance
26
Q

Quels sont les facteurs scolaires de la psychopathologie?

A
  • Difficultés académiques : échec, difficultés d’apprentissage
  • Environnement scolaire : climat scolaire négatif, manque de soutien, relations conflictuelles avec pairs et enseignants
27
Q

Quels sont les 4 formes de traitements de la psychopathologie chez l’enfant et l’adolescent?

A
  • Thérapie cognitive et comportementale (TCC) : gestion et régulation émotions, modifier schémas de pensée et comportements problématiques, améliorer communication, résoudre les conflits familiaux
  • Médication : antidépresseurs, anxiolytiques, psychostimulants
  • Interventions scolaires : PEI, adapter programme scolaire aux besoins spécifiques de l’élève
  • Travail social : aider enfant ou ado développer compétences d’adaptation et résolution de problèmes, formation gestion stress, amélioration compétences sociales, connecter familles et ressources communautaires et services spécialisés