Module 1 - Histoire Flashcards
Qu’est-ce que le caractère inhabituel?
Comportement statistiquement rare (ex. hallucinations), peu de recherches sur comportements normals plus sur comportement inhabituel
Qu’est-ce les perceptions et interprétations erronnées de la réalité?
Réflections par rapport à ce qui vous entoure complètement injustifiée et extravagante
Qu’est-ce qu’une souffrance significative?
Réponse émotionnelle à une circonstance qui perdure dans le temps après que la source ait disparue. Lorsque ça se perpétue et c’est injustifié = problème de perception de la réalité et gestion émotionnelle
Qu’est-ce qu’un comportement auto-destructeur?
Comportement qui menace la santé et empêche d’être fonctionnel dans la vie quotidienne (des personnes qui se mettent inconsciemment en danger physique ou psychique)
Qu’est-ce la dangerosité?
Comportement qui porte atteinte à l’intégrité d’une personne et/ou de soi-même
Qu’est-ce la déviance sociale?
Tout comportement qui dévie de la culture de la société (nous avons des limites que la société nous enseigne, pour le respect d’autrui)
C’est quoi le modèle surnaturel?
- Comportements anormaux serait la conséquence d’une possession d’un esprit maléfique (ex. démon, satan, sorcière)
- Moyen Âge : femmes accouchent enfants malformés, ils pensent que c’est pathologique mais c’est médical (farine)
C’est quoi le modèle biologique?
- Origine naturelle et ne répondait plus au fait d’être possédé par un esprit maléfique
- Ensemble, médecins s’intéressent à ce qui peuvent voir chez leur patient
C’est quoi le modèle psychologique?
- Les facteurs organiques ne suffisent pas à expliquer les comportements pathologiques
- Jean-Martin Charrot : travaux sur l’hypnose au premier hôpital mental en France (utilisait l’hypnose pour révéler les troubles hystériques)
C’est quoi la psychanalyse?
- Freud : neurologue, il a analysé les comportements de Dora, patiente avec comportements atypiques
- Théorie : comportements anormaux proviennent de l’enfance, sont inconscients et se manifestent plus tard comme mécanismes de survie
Explique la Théorie de l’apprentissage
- XXe siècle : comportements, qu’ils soient anormaux ou pathologiques, sont appris
- Renforcer un comportement (positif ou négatif) le perpétue
- Ex. graffiti en France : nettoyer systématiquement les graffitis a découragé les graffitistes
Explique le Conditionnement classique (Pavlov/Watson)
- Pavlov : les chiens apprennent à associer la nourriture à un stimulus
- Watson : le petit Albert a appris la peur par association
- Ex. enfant en crise reçoit de l’attention, même négative, reconforçant ce comportement
Explique le Conditionnement opérant (Skinner)
- Skinner : comportements se répètent s’ils sont renforcés, positivement ou négativement
- Ce qui est perçu comme pathologique varie selon les cultures
Explique l’Apprentissage socio-cognitif (Bandura)
- Bandura : apprentissage par observation et modelage social
- Ex. expérience de la poupée Bobo : les enfants imitent les comportements agressifs observés chez les adultes
Explique l’Approche humaniste (Rogers/Maslow)
- Les humains tendance naturelle à se développer et s’accomplir
- Maslow : pyramide des besoins; chaque individu doit combler ses besoins de base avant d’atteindre l’accomplissement
- Critique : besoins différents d’une personne à l’autre (ex. enfant diabétique vs enfant non-diabétique)
Explique l’Approche cognitive
- Émotions découlent de nos croyances sur les événements, et non des événements eux-mêmes
- Ellis (1993) : les croyances irrationnelles causent la détresse émotionnelle
- Ex. si on pense qu’un cours sera mauvais, il le sera probablement. Solution : entraîner le cerveau à penser positivement
Explique le Modèle cognitif de Beck (1979)
- Attention sélective : se concentrer sur un détail et perdre de vue l’ensemble
- Surgénéralisation : tirer une conclusion générale d’une seule expérience
- Amplification : exagérer les conséquences d’une situation
- Pensée dichotomique : tout voir en noir ou en blanc, sans nuances
Explique le Modèle biopsychosocial
- Approche globale et pluridisciplinaire de l’individu, intégrant aspects biologiques, psychologiques et sociaux
- Importance d’adapter le traitement à l’ensemble des troubles plutôt qu’à un seul aspect
Explique les trois aspects de la Dimension biologique/génétique
- Génétique : Étude de la transmission des traits héréditaires
- Génotype : Ensemble des gènes qui influencent les traits héréditaires
- Phénotype : Caractéristiques observables résultant de l’interaction entre génotype et environnement
Nomme un exemple de génotype et phénotype
- Génotype : Allèles pour yeux bleus ou bruns
- Phénotype : Taille des ailes des oiseaux, couleur des yeux
Explique les différents aspects (3) de la Dimension psychologique?
- Émotions (Darwin) : Adaptatives, elles influencent les comportements sociaux, ex. la peur a permis la survie
- Cognition : Perception, pensée, mémoire (consciente et inconsciente), ex. rêves comme digestion émotionnelle
- Comportements : Réactions observables à des stimuli, premiers signes d’une psychopathologie, ex. comportement d’un enfant après le divorce de ses parents
Explique les différents aspects (3) de la Dimension sociale?
- Influences : Famille, amis, enseignants, sports influencent le développement social, ex. rôles des genres dans les jouets
- Événements marquants : Stresseurs comme décès, accident, divorce
- Influences culturelles : Normes sociales et culturelles varient d’une société à l’autre
Explique l’aspect de la Dimension développementale?
- Maturation : Processus biologique et psychologique qui change la perception de l’environnement, ex. enfants de moins de 12 ans n’ont pas peur du jugement social
