MODULE 2 Flashcards
Développement biosocial
1. Croissance physique et motricité 6 à 12 mois
6 mois: saisit volontairement un objet qu’il voit, commence à se déplacer plat ventre 7 mois: Il reste assis sans appui.
8 mois: Il prend de oetits objets entre le pouce et l’index, il marche à 4 pattes.
9 mois: Il marche avec de l’aide
10 mois: Il se tient en équilibre quelques instants et il apprend à grimper.
12 mois: Il marche seul.
Quels sont les 4 réflexes qui vont aider les nouveau née à s’adapter à leur vie extra-utérine.
○ Réflexe des points cardinaux -> Le bébé tourne la tête en direction d’une stimulation appliquée sur sa joue.
○ Réflexe de préhension -> Il agrippe fermement les objets qui touchent sa paume.
○ Réflexe de natation -> Sur le ventre, il bouge les bras et les jambes. Dans la séquence vidéo qui suit, vous verrez ce réflexe dans l’eau. Le système respiratoire des bébés (pendant leurs premiers mois seulement) leur permet de rester sous l’eau un certain temps sans en avaler.
○ Réflexe de la marche automatique - > Si on le tient debout et que ses pieds touchent une surface dure, il bouge ses jambes comme s’il faisait des pas, en mettant un pied devant l’autre.
L’Organisation mondiale de la santé recommande …. comme aliment idéal pour les nouveau-nés. (nommez les avantages)
le lait maternel
○ Le lait maternel est toujours stérile et toujours à la température du corps.
○ Il contient du fer, des vitamines et des anticorps maternels qui protègent le
nourrisson contre les maladies comme les oreillons, la poliomyélite et
certains types de grippe.
○ Il fournit une protection contre la plupart des maladies infantiles répandues.
Développement cognitif
Quest ce qui sert à édifier la structure intellectuelle du nouveau née
Toutes les stimulations que l’enfant reçoit (tactiles, visuelles, auditives et gustatives), que ce soit avant ou après sa naissance
Dès ses premiers jours, le nouveau-né manifeste des préférences, recherche la nouveauté et la stimulation et fait la distinction entre le familier et l’inusité. C’est en explorant son environnement que son intelligence se développe.
Développement cognitif - La théorie de Piaget
Le développement cognitif commence avec une connaissance du monde à travers les sens et la motricité du bébé, cette première période se nomme
période sensorimotrice. Ainsi, entre 0 et environ 2 ans, le bébé passera de l’exécution des réflexes de base à la capacité de réfléchir.
Développement cognitif - La théorie de Piaget
nommez les Définitions
○ Réactions
○ Circulaires :
○ Réactions : Ce sont des actions ou des comportements (jusqu’ici c’est
facile…).
○ Circulaires : Cela veut dire qu’on répète ces actions.
Donc, une réaction circulaire est une action qu’on répète.
Développement cognitif - La théorie de Piaget
Une réaction circulaire primaire est
uneactionqu’onrépètepourleseul plaisir de faire cette action.
Par exemple, un bébé agite les mains dans tous les sens pour le seul plaisir de bouger les mains.
Développement cognitif - La théorie de Piaget
Une réaction circulaire secondaire est
uneactionqu’onrépètedansunbut. (vidéo: Dans cet extrait, on peut observer Jules, âgé de 5 mois, qui gratte le tapis sur lequel il se trouve. La première fois, le comportement semble se produire de façon fortuite, alors que Jules est intéressé par des objets. À partir de ce moment, il porte cependant attention au bruit produit par le frottement de ses doigts sur le tapis. Il répétera sans grande variation le comportement à quelques reprises, avec ses deux mains.)
Développement cognitif - La théorie de Piaget
Une réaction circulaire tertiaire est
une action qu’on répète dans un but, mais en y apportant des variations. (vidéo: Jasmine expérimente comment faire couler l’eau d’un contenant., Action : elle plonge le contenant dans le bain et regarde l’eau qui coule ensuite du contenant., Réaction circulaire : elle répète cette action à quelques reprises., Réaction circulaire tertiaire : elle répète cette action, mais en y apportant des variations (elle tient le contenant différemment et ensuite elle change de contenant).)
À quel âge, selon vous, un enfant est-il capable de dire son premier mot significatif?
Des enfants de 8 mois peuvent en effet répéter certains sons, mais c’est généralement entre 10 et 12 mois que les enfants commencent à faire des vocalisations qui ont un sens bien défini.
Développement affectif
Les émotions - L’arrivée des premiers sourires
« Dans le premier extrait, Cyril, 2 mois, fait une ébauche de sourire, que sa mère interprète comme un véritable sourire. Dans le deuxième extrait, le sourire de l’enfant est très clair et confirme l’interprétation initiale de sa mère. Dans le troisième extrait, Philippe, 4 mois, réagissant aux grimaces et aux expressions faciales très vives de l’adulte devant lui, fait plusieurs sourires. »
La formation des liens affectifs
On peut reconnaître différentes manifestations émotionnelles chez les bébés de moins de 1 an, par exemple :
peur des étrangers, colère, détresse, sourire social, angoisse de la séparation
le développement de la personnalité varie selon les différentes approches théoriques (3)
○ Approche béhaviorale :
Les parents forment la personnalité de leur enfant en renforçant ou en punissant ses comportements spontanés.
○ Approche psychodynamique :
Les bases de la personnalité se forment durant les premières années de la vie, lorsque des pulsions inconscientes entrent en conflit avec les exigences de la société.
○ Approche cognitive :
La personnalité découle de la vision du monde que se crée une personne. Cette vision résulte de l’interaction entre certaines caractéristiques internes de la personne et l’environnement social.
voir tableau
27-27
Qu’est ce que le tempérament ?
Le tempérament est un ensemble de dispositions fondamentales qui diffèrent d’un individu à l’autre. Tous les bébés ne naissent pas avec le même degré d’activité ou d’émotivité par exemple.
