MODULE 1 Flashcards
L’étude scientifique du développement humain cherche à …? (4)
- identifier et décrire les aspects stables et changeants chez les êtres humains, de la
conception à la mort :
- on cherche à repérer des stades de développement (à tel âge on est comme
ceci, on réagit comme cela…)
- on veut décrire les influences qui agissent sur le développement ainsi que les
éléments qui auront des conséquences sur le développement; - expliquer les mécanismes de transformation : par exemple, comment apprend-t-on
à parler? Est-ce une aptitude innée? Apprend-on par imitation? - prédire les changements : par exemple, qu’arrivera-t-il à la puberté? Comment
évoluera une période de deuil? - intervenir de façon adéquate pour favoriser le développement : par différentes
méthodes d’éducation, par une relation d’aide lors de périodes difficiles…
Quels sont les 3 domaine de l’étude du développement?
- domaine biosociale
- domaine cognitif
- domaine psychosociale
Qu’est ce qui inclut le domaine biosociale ?
○ la croissance
○ le développement moteur
○ la santé
○ la nutrition
○ la consommation de drogues
○ le fonctionnement sexuel
Qu’est ce qui inclut le domaine cognitif ?
○ la pensée & la mémoire
○ le langage
○ l’apprentissage
○ la créativité
○ l’intelligence
○ la prise de décision
Qu’est ce qui inclut le domaine psychosociale ?
○ les émotions
○ l’attachement
○ la personnalité
○ les relations interpersonnelles et sociales
○ l’autonomie
○ les rôles sexuels
Est ce que chacun des domaines se répercute sur les deux autres ? + ex
Oui ex: Les émotions ressenties (domaine psychosocial) peuvent avoir une influence sur les aliments que l’on choisit de manger (domaine biosocial) et sur les décisions que l’on
prend (domaine cognitif).
Quels sont les différents contextes dans lesquels évolue un individu pourront influencer son développement. ?
- contexte historique
- contexte culturel
- contexte socioéconomique
Les …. et …. peuvent orienter le développement d’un enfant.
contexte et facteurs
Comment ces facteurs : groupes de pairs, quartiers, école, famille, peuvent influencer le développement de l’enfants donnez des exemples.
Groupe de pairs -> La popularité dans le groupe ou la timidité à l’égard des pairs, les habiletés dans les sports
Quartier -> Un quartier avec beaucoup d’enfants ou non, des parcs à proximités, le centre-ville ou la campagne
École -> Les attentes des enseignants, l’encadrement offert, les facilit.s ou difficultés d’apprentissages
Famille -> Le nombre d’enfants et de parents ainsi que leur âge, le climat affectif, les relations entre les parents et avec les autres membres de la famille, les valeurs familiales dépendent aussi des valeurs collectives de la société dans laqulle vit cette famille: attribution des rôles sexuels (types de jouets, loisirs, émision de télé), le comportement de chaque membre de la famille se répercute sur celui des autres et en même temps en subit l’influence (dans le cas d’un enfant difficile, les difficultés des parents découlent du comportement difficile de l’enfant tout autant qu’elle le causent)
Est t’il possible d’affirmer que la personne que vous êtes actuellement est le résultat de tel ou tel facteur en particulier ?Et pk?
Non, car l’étude de développement est complexe et multifactorielle.
Décrire contexte historique
Il existe des conceptions qui reposent sur des perceptions communes aux membres d’une société vivant à une époque donnée. Par exemple, à une certaine époque, l’adolescence n’existait pas et ceux qui atteignaient l’âge qu’on appelle aujourd’hui la vieillesse étaient relativement rares. Parlez à vos grands-parents : ils n’ont peut-être pas la même attitude que vous à l’égard des loisirs et du travail, de l’éducation, des mères qui travaillent à l’extérieur ou des homosexuels.
À chaque époque, les idées reçues, les événements cruciaux, les techniques en usage, les tendances populaires et les médias (radio, télévision, films, journaux, Internet) modèlent la vie et la pensée des individus.
Décrire le contexte culturel
Le contexte culturel aborde la question des valeurs, des attitudes, des coutumes et des objets (vêtements, habitation, aliments, outils, œuvres d’art, etc.) dont un groupe se dote au fil des ans pour structurer son mode de vie.
Par exemple, différents groupes ethniques peuvent partager un quartier, mais présenter des valeurs différentes, ou encore, dans certaines religions, on considère la fessée comme nécessaire.
Décrire le contexte socioéconomique
La classe sociale est fondée sur le revenu, l’éducation, le lieu de résidence et l’occupation. Les enfants qui vivent dans un milieu socioéconomique défavorisé sont plus susceptibles de vivre dans un petit logement, d’être moins bien nourris, d’avoir des parents plus stressés. Les taux de mortalité et de maladie sont aussi plus élevés.
Quels sont les principaux représentants de l’approche psychodynamique et de quoi parle t’il?
○ Freud -> parle de phases psychosexuelles (étapes où l’intérêt est concentré sur une zone du corps).
○ Erikson -> parle de crises psychosociales (défis psychologiques dont la résolution dépend de l’interaction entre la personne et l’environnement social et culturel).
Dans la synthèse de l’approche psychodynamique, Freud élabore quelle théorie ?
Celle du développement psychosexuel
Expliquer la théorie de Freud du développment psychosexuel. Cmt se forme la personnalitée?
Elle se forme à partir de la façon dont un individu compose avec le conflit qui oppose ses pulsions sexuelles ou agressives aux exigences de la société.
À travers les affrontements, cmt la personnalité normale cherche à maintenir un équilibre?
un moi fort qui tient compte des pulsions du ça, des exigences du surmoi et de la réalité extérieure.
Décrire le ça, moi et surmoi
Ça : pulsions inconscientes, principes de plaisir
Moi : c’est le moi qui fait le lien entre le ça et le surmoi, le centre des mécanismes conscients et les principes de réalité
Surmoi : valeurs, règles, obligations, principes de moralité
Qu’est-ce qui est utilisés afin de se protéger contre l’angoisse ?
mécanisme de défense
Donner des exemples de mécanisme de défense
- La projection : Un étudiant accuse les membres de son équipe d’être paresseux alors que c’est lui qui ne travaille pas.
- Le déni : Une personne atteinte d’une grave maladie refuse de reconnaître qu’elle est malade et ne prend pas ses médicaments.
- Le déplacement : Une étudiante s’emporte contre sa colocataire après avoir échoué à un examen important.
- La régression : Un enfant de 5 ans bafouille des sons incompréhensibles et veut boire au biberon à la suite de l’arrivée d’un nouveau bébé dans la famille.
Quels sont les 3 phases psychosexuelles que l’enfant passe ? et les 2 suivantes
- La phase orale : La bouche est source de plaisir.
- La phase anale : L’anus est source de plaisir.
- La phase phallique : Le phallus (pénis) est la partie du corps la plus importante.
phases suivantes sont la période de latence et la phase génitale.
Qui est associé à la théorie psychosociale ? Décrire la théorie
Erikson
Décrire la théorie psychosociale
Tout au long de sa vie, l’individu traverse huit crises (ou huit tournants) qui constituent des périodes cruciales de son développement.
Chaque tournant, qui se déroule dans un contexte spécifique, comporte deux pôles qui mettent en jeu des tendances opposées.
L’individu tend vers la résolution idéale, mais il intègre aussi des éléments du pôle «négatif». Il émerge de la crise avec une nouvelle force, un ajout dans la construction de sa personnalité. voir image p. 8
