Modeller Flashcards

1
Q

Tre trinnshukommelsesmodell

A

Sensorisk: husker alle sansene vi har observert (2-4sek)

Korttidshukommelse: bearbeider informasjon fra den sensoriske hukommelsen

Langtidshukommelse: bevarer informasjon permanent

Repetisjon: informasjon må ofte gjentas for å overføres fra korttids til langtidshukommelse

Gjenhenting: når vi bruker ting fra langtidshukommelsen blir det hentet til korttidshukommelsen for bruk

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Femfaktormodellen

A

Åpenhet for erfaring: Graden av nysgjerrighet, kreativitet og åpenhet for nye opplevelser

Ekstroversjon: Nivået av sosialitet, energinivå og vilje til å engasjere seg med andre

Nevrotisme: Graden av emosjonell stabilitet, som angst, engstelse, usikkerhet

Omgjengelighet: Graden av vennlighet, omsorg og samarbeidsvillighet

Planmessighet: Graden av orden, pliktfølelse, pålitelighet og kompetanse

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Selvbestemmelsesteori

A

Tre behov som påvirker indre motivasjon

Autonomi: Frihet til å bestemme over eget liv

Kompetanse/mestring: Behovet for å være effektiv på jobb, Mestringsopplevelser

Tilhørighet: Å være rundt mennesker man liker, ønske å samhandle med andre mennesker og kunne hjelpe andre

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Maslows behovsteori

A

En fremstilling av ulike nivåer av behov som må oppfylles for et menneske skal oppnå selvrealisering (øverste nivå)

  1. Fysiologiske behov: Grunnleggende ting man trenger i hverdagen for å overleve
  2. Sikkerhetsbehov: Ting som bidrar til at man får en følelse av sikkerhet
  3. Tilhørighetsbehov: Behov for å føle at man tilhører et sted og et behov for å føle at man blir akseptert av andre mennesker
  4. Aktelsesbehov: Behov for å føle at man er respektert av andre og at man får anerkjennelse
  5. selvrealiseringsbehov: Når man har alle brikkene på plass til å få utnyttet sitt potensial
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Vrooms orventingsteori

A

Omhandler når og hvordan mennesker kan la seg motivere av belønning. Tre betingelser:

Forventing: personlig investering i innsats fører til akseptable resultater

Instrumentalitet: akseptable resultater fører til en spesiell konsekvens (lønn)

Valens: konsekvensen som oppnås, er verdsatt av personen

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Krav-ressurs modellen

A

Skiller mellom krav (mentale og fysiske) og ressurser. Forholdet mellom kravene og ressursene vil påvirke om man har høyt eller lavt jobbengasjement

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Krav-kontroll modellen

A
  • Høystressjobber, karakterisert ved en kombinasjon av høye jobbkrav og lite handlingsrom for beslutninger, innebærer høy risiko for stressreaksjoner, som i sin tur henger sammen med utmattelse og somatisk sykdom
  • Lavstressjobber henger i langt mindre grad sammen med negative helseutfall
  • Aktive jobber, karakterisert ved en kombinasjon av høyre jobbkrav og mye innflytelse på beslutninger, innebærer for sin del store muligheter for både arbeidsmotivasjon , læring og personlig vekst
  • Passive jobber kan føre til at evner og ferdigheter ikke blir utnyttet og kanskje til og med forsvinner, noe vi kjenner igjen i ordtaket “If you dont use it, you lose it”
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Tuckmans fasemodell

A

Forming: Bli kjent og får oversikt

Storming: Velge leder og lage regler, kan ofte bli konflikt

Norming: Enighet og dannelse av normer, effektivitet øker

Performing: Gode prestasjoner, høy effektivitet og alle stoler på hverandre

Adjourning: Gruppens eksistent går mot en slutt

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Lasswells komunikasjonsmodell

A

beskriver kommunikasjon mellom 5 punkter, hvem sier hva i hvilken kanal til hvem og med vilken virkning

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Shannon og weavers systemmodell

A

Benyttes for å beskrive hvordan et budskap går fra en
avsender, gjennom en kanal som kan påvirkes av støy, og til en mottaker

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Modellen for destruktiv og konstruktiv lederatferd

A

Støttende-illojal ledelse: Overfokusert på de ansatte på bekostning av organisasjonen

Avsporet ledelse: Bryr seg bare om seg selv og er ikke interessert i det som skjer på arbeidsplassen

Tyrannisk: Overfokusert på å nå mål på bekostning av ansatte

Konstruktiv: Tradisjonelle ledere som bidrar til å nå strategimål og støtte ansatte

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Mål-middel-modellen

A

Sier at det er lederens ansvar å ‘’klargjøre medarbeiderens vei mot mål’’

Fire ledelsesstiler: Styrende, støttende, deltakende og prestasjonsorientert

Egenskaper ved den ansatte: Evner, ferdigheter og erfaring, opplevelse av kontroll, autoritetsorientering

Egenskaper ved oppgaven: Type problemstilling og omgivelsene

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly