MINT und Soziotope Flashcards
Was ist der Dodo-Effekt?
Fast alle Maßnahmen wirken, doch nicht sehr ausgeprägt und auch nicht nachhaltig
Wie erklären sich die Fördereffekte von MINT?
- etablierter Fördermaßnahmen
- Publikationsbias
- Hawthorne-Effekt
Was sind etablierte Fördermaßnahmen bei MINT?
Interessenförderung
Motivationstrainings
Mentorings
Reattributionstrainings
Wie erklärt die Publikationsbias Fördereffekte in MINT?
Fördermaßnahmen in MINT, die keine Wirkung gezeigt haben, werden selten veröffentlicht und fließen auch seltener in Metaanalysen ein, in denen die durchschnittlichen Fördereffekte abgeschätzt werden
Wie erklärt der Hawthorne-Effekt Fördereffekte bei MINT?
Teilnehmer an Trainings- und Interventionsstudien ändern ihr natürliches Verhalten, um erwartete Effekte zu bestätigen.
Um Hawthorne-Effekt auszuschließen, bedarf es zur Kontrolle Placebo-Bedingungen. Diese werden fast nie gebildet.
Warum sind die Fördereffekte von MINT weder ausgeprägt noch nachhaltig?
- fokussiert typischerweise eine einzige oder nur wenige Variablen
- Dyssynchronien
- Strukturdefizite
- Hysterese
- Neutralisation
Was sind Dyssynchronien?
Die Teilveränderung ist nicht mit dem restlichen System synchroniert
> Fördereffekte verpuffen
Förderung muss also ko-evolutiv geschehen
Was sind Strukturdefizite?
Förderung kann wegen fehlender oder dysfunktionaler Strukturen nicht genutzt werden
Typische dysfunktionale Strukturen bei MINT:
systematische Selbstunterschätzung
motivationsschädlicher Attributionsstil
(zB negative Effekte von Rollenmodellen)
Was ist Hysterese?
Systeme sind mnachmal zu träge, um auf Energiezufuhren mit Veränderung zu reagieren.
(zB Unterschreiten von Aspirationsniveaus)
Fördermaßnahmen werden u.U. vorschnell als wirkungslos eingeschätzt, obwohl vllt nur der Förderinput schlecht dosiert war
Was bedeutet Neutralisation?
Umwelt kann als kontinuierliche Kontrollvariable Effekte von Interventionen neutralisieren
für die Analysen funktionaler Umwelten
> Soziotop-Kostrukt
Objektiver Handlungsraum…
…lässt Lernen zu
Lernen wird…
…geschätzt
Lernsoziotop
Objektiver Handlungsraum…
…lässt Lernen nicht zu
Lernen wird…
…geschätzt
Thematisches Soziotop
Objektiver Handlungsraum…
…lässt Lernen zu
Lernen wird…
…nicht gefordert
Infrastrukturelles Soziotop
Objektiver Handlungsraum…
…lässt Lernen nicht zu
Lernen wird…
…nicht gefordert
Konkurrierendes Soziotop
Objektiver Handlungsraum…
…lässt Lernen zu
Lernen wird…
…abgelehnt
Vermeidungssoziotop
Objektiver Handlungsraum…
…lässt Lernen nicht zu
Lernen wird…
…abgelehnt
Antagonistisches Soziotop
Welche Nachteile bereiten klassische Konzeptionen von Soziotopen?
- hauptsächlich distale Einflüsse
(mehrere Zwischenprozesse vor Handlung)
- Umwelt wird nach sachirrelevanten Gesichtspunkten klassifiziert
- Umwelt als relationales Konstrukt für eine bestimmte Person
Wieso handelt es sich bei Soziotopen um Kontrollvariablen?
Soziotope sind stabile Umweltkonfigurationen, die stabile Einflüsse auf Handlungen von Individuen ausüben
Was fordert Ziegler mit seinem neuen Soziotopmodell?
Soziotope als Rahmenbedingungen von konkreten Handlungen
Soziotope sollten spezifisch im Hinblick auf interessierende Lern- oder Bildungsziele konzipiert werden
Relationalität von Soziotopen muss berücksichtigt werden (zu Individuum)
Umwelten nicht als geografische Räume, sondern als Handlungsräume für Individuen
Was ist der objektive Handlungsraum?
Gesamt an Handlungsmöglichkeiten
Was ist der normative Handlungsraum?
Im objektiven Handlungsraum mögliche Handlungen können im normativen Handlungsraum aus Sicht des handelnden Individuums entweder erwünscht, unerwünscht oder ohne normative Valenz sein.
In welchen Soziotopen halten sich die leistungstärkeren Schülerinnen häufiger auf?
deutlich häufiger:
infrastrukturelle und thematische
häufiger:
konkurrierende
seltener:
Vermeidungs- und antagonistischen Soziotopen
kein Unterschied:
Lernsoziotope
Was sind Zieglers Förderanliegen für MINT?
Wie können der MINT-Partizipation förderliche Soziotope geschaffen werden?
Wie kann Mädchen und Frauen ein besserer Zugang zu der MINT-Partizipationförderlichen Soziotopne verschafft werden?
