Milton Model

Question 1

Nominalisaties

Answer 1

Functie van zelfst nw, maar niet tastbaar. Eigenlijk geven ze een handeling aan, bv. Liefde, nieuwsgierigheid, hypnose, lessen

Question 2

Ongespecificeerde werkwoorden

Answer 2

Nog minder specifiek dan andere ww: doen, maken, oplossen, bewegen, veranderen, afvragen, begrijpen, herinneren

Question 3

Ongespecificeerde referentie

Answer 3

Het naamwoord wordt niet gespecificeerd, bijv: mensen kunnen zich ontspannen, dit is makkelijk te leren

Question 4

Deletie

Answer 4

Zinnen waarin een belangrijke woordgroep geheel ontbreekt. Vb. Ik weet dat je nieuwsgierig bent.

Question 5

Causale modellering of koppeling

Answer 5

Gebruik van woorden die een oorzaak-gevolg relatie aanduiden tussen iets wat gebeurt en iets wat de communicator wil laten gebeuren. Terwijl/ En/ wanneer/ doordat/ waardoor/ omdat etc.

Question 6

Gedachtenlezen

Answer 6

Doen alsof je weet wat een persoon innerlijk ervaart., waardoor jouw geloofwaardigheid toeneemt. Bijv. Je vraagt je misschien af wat ik nu ga zeggen

Question 7

Loos onderwerp

Answer 7

Een zin met een oordeel, waarin de persoon die het oordeel geeft ontbreekt. Bijv. Het is goed dat je je zo gemakkelijk ontspant. Of: het is niet belangrijk dat……..

Question 8

Universele hoeveelheidswoorden

Answer 8

Alle, elke, altijd, nooit, niemand, helemaal

Question 9

Modale operatoren

Answer 9

Woorden of uitdrukkingen zoals: zou, moeten, dienen, niet kunnen, zal niet, die op het ontbreken van een keuze duiden.

Question 10

Bijzin van tijd

Answer 10

Begint met: alvorens, voordat, tijdens, terwijl, zodra etc. Voorb.: Wil je gaan zitten voordat je in trance raakt?

Question 11

Rangtelwoorden

Answer 11

1e, 2e, 3e. Voorb: Je vraagt je misschien af welke kant van je lichaam zicht het eerste zal ontspannen

Question 12

Gebruik van ‘of’

Answer 12

Zeker één van de beschreven mogelijkheden zal gebeuren. Voorb.: Ik weet niet of je linker of je rechterhand lichter voelt

Question 13

Bewustzijnspredicaten

Answer 13

Woorden als: weten, bewust zijn, realiseren, beseffen, merken, worden gebruikt om de rest van de zin als waar te veronderstellen. Vb.: Besef je, dat je ONB al begonnen is te leren?/ Wist je dat je al vele malen in trance bent geraakt?

Question 14

Bijwoorden en bijv. naamwoorden

Answer 14

Ze vooronderstellen een belangrijke bepaling in een zin. Vb.: Ben je nieuwsgierig naar de trancetoestand waarin je raakt? / Hoe gemakkelijk kun jij je ontspannen?

Question 15

Werkwoorden en bijwoorden die een tijdsverloop aangeven.

Answer 15

Beginnen, ophouden, starten, doorgaan, verdergaan, blijven, reeds, nog, nog steeds. Vb.: Je kunt ontspannen blijven zitten/ Ben je nog steeds geïnteresseerd in hypnose?

Question 16

Becommentarieerde bijv. nw. en bijwoorden

Answer 16

Gelukkig, natuurlijk, vanzelfsprekend, noodzakelijkerwijs. Vb.: Gelukkig hoef ik niet in detail te weten wat je wilt om je te kunnen helpen het te bereiken.

Question 17

Ingesloten opdrachten

Answer 17

Opdrachten in een groter zinsverband inbedden. Vb.: Je kunt beginnen je te ontspannen (ipv ontspan je maar). Of; Ik weet niet hoe snel je je beter zult voelen.

Question 18

Analoge markering

Answer 18

De opdracht van de rest van de zin onderscheiden door een vorm van non-verbaal analoog gedrag. (harder praten, pauze laten vallen, intonatie veranderen etc.)

Question 19

Ingesloten vraag

Answer 19

Vraag in een groter zinsverband inbedden. Vb.: Ik zou graag willen weten wat je met hypnose wilt bereiken.

Question 20

Negatieve opdrachten

Answer 20

Als een opdracht in een negatieve vorm wordt gegoten, dan wordt meestal gereageerd op de positieve instructie (roze olifant). Vb.: Het is niet de bedoeling dat je je al te veel op je gemak gaat voelen

Question 21

Gesprekspostulaten

Answer 21

Ja/nee-vragen die meestal een andere reactie oproepen dan een letterlijk antwoord. Bv.: Weet u hoe laat het is?/ Kun je de deur even opendoen?

Question 22

Dubbelzinnigheid en ambiguïteiten

Answer 22

Fonetische dubbelzinnigheid ( want/ wand).
Syntactische dubbelzinnigheid (Ik heb je broer met de verrekijker gezien)
Betrekkingsdubbelzinnigheid (Charmante mannen en vrouwen hebben veel vriendinnen)
Interpunctiedubbelzinnigheid ( Ik vraag je nog eens terug te komen. Waar staat hier de komma?)

Question 23

Overtreding van selectiebepalingen

Answer 23

Bepaalde eigenschappen worden toegekend aan iets of iemand, die deze eigenschappen niet kan hebben. (Vb.: Een steen die heel verdrietig is).

Question 24

Citaten

Answer 24

Je presenteert iets alsof het tussen aanhalingstekens staat, alsof iemand anders dat op een een ander moment op een andere plaats heeft gezegd. Zo kun je de boodschap overbrengen zonder er verantwoordelijkheid over te nemen.