Mesure de l'intelligence Flashcards

1
Q

V ou F? Il y a une définition consensuelle de l’intelligence?

A

Faux

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2
Q

Est-ce que la mémoire est une mesure d’intelligence?

A

Non, mais elle est correlée au QI

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3
Q

Quels sont les termes communs quant à l’intelligence?

A
  • Pensée abstraite
  • Résolution de problèmes
  • Identifier les relation
  • Apprentissage rapide
  • Vitesse mentale
  • Planification
  • Apprendre de l’expériences
  • Travail avec des symboles
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4
Q

Pourquoi & par quoi sont remplacer les changements dans les titres des test ?

A

Pour ne pas dire que ce sont des mesures de l’intelligence…
- habiletés mentales, aptitudes, habiletés scolaires plus spécifiques (Ex: vocab.)

Dire test d’habiletés scolaire/test de vocabulaire = moins stressant que dire test d’intelligence

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5
Q

Quel est + saturé en G:
Empan endroit vs empan envers?

A

Empan envers (péroquet peut empan endroit, pas empan envers)

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6
Q

Qu’est-ce que veut dire empan envers?

A

nomme les items dans l’ordre inverse

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7
Q

V ou F? L’opinion que quelqu’un a de sa mémoire est souvent acurate?

A

Faux, reflet de ses insécurités

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8
Q

Quel est l’effet du Digital symbol submission sur G?

A

Affect la pureté du G à causes de la motricité

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9
Q

Quelle serait une meilleure mesure en G que le Digital symbol substitution

A

Matrices de Raven (pusique pas question de motricité)

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10
Q

Corrélation de intelligence & vie réelle?

A

Résultats (validité de critères) :
- Performance académique
- Performance au travail
- Autres critères comme santé ou criminalité

Interprétation

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11
Q

r0.5 = combien % de la variance?

A

25%

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12
Q

2 théories classiques ?

A
  • G de Spearman
  • Habiletés mentales spécifiques
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13
Q

Autres théories

A
  • Modèles hiérarchiques
  • Théories du développement
  • Traitement de l’information
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14
Q

Selon Spearman sont les 2 facteurs?

A

g et s

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15
Q

Quelle est l’origine des facteurs g et s?

A

Corrélations et analyses factorielle

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16
Q

V ou F? G > facteurs spécifiques?

A

Vrai

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17
Q

Selon spearman, G dépend de stimulation environnementale?

A

Ex: parents valorisent 1 compétance en particulier –> opportunité qu’ils n’ont pas eu

18
Q

Qu’est-ce qui neutralise les facteurs environnementaux?

A

École : tous ont environ même stimulation environ en même temps

19
Q

Quelles sont les habiletés mentales primaires?

A

spatiales, numériques, verbale, raisonnement

20
Q

V ou F? Les habiletés mentales primaires sont peu correlées entre elles?

A

Faux, très correlé..é = débat entre g et habiletés mentales primaires

21
Q

Modèle Guilford

A

Discrédité,
Influence : pensée divergente (créative) vs convergente

22
Q

Quels sont les 4 indices ?

A
  • Compréhension verbale
  • Mémoire de travail
  • Raisonnement perceptuel
  • Vitesse de traitement des informations
23
Q

Quels indices créent le QI verbal?

A
  • Compréhension verbale
  • Mémoire de travail
24
Q

Quels indices créent le QI non-verbal?

A
  • Raisonnement preceptuel
  • Vitesse de traitement des informations
25
Q

Modèles hiérarchiques Cattell & Horn?

A
  • Cristallisée: développée par l’expérience
  • Fluide: potentiel brut
26
Q

Comment mesuré potentiel brut ?

A

Matrice de Raven

27
Q

Caractéristiques des théories développementales?

A
  • Stages (qualitatifs), séquences, progression, age
28
Q

Qu’est-ce qu’un changement qualitatif exemple?

A

Un papillon n’est pas une grosse chenille

29
Q

Qui est un chercheur de la théories développementales?

A

Piaget

30
Q

V ou F? Il y a chevauchement entre le traitement de l’information et les modèles biologiques?

A

Vrai (+ myéline =+ traitement info rapide)

31
Q

V ou F? L’information doit être traitée?

A

Vrai, décider sur quoi on se concentre (aller vite pour traiter beaucoup d’info)

32
Q

Quelles sont les tâches cognitives élémentaires?

A
  • Temps de réaction
  • Paires de lettres
  • Vérification sémantique
33
Q

Qu’est-ce que l’efficience?

A

parvenir à faire la tâche avec - d’énergie du cerveau

34
Q

V ou F? + QI = - besoin énergie

A

Vrai

35
Q

Théorie triarchique de Sternberg

A

Pratique
Analytique
Créative

36
Q

Quelle forme d’intelligence de la théorie triarchique Sternberg est mesurée par QI?

A

Analytique (comparer 2 théories)

37
Q

Intelligence multiple de Gardner?

A

Grande influence dans le système d’éducation, mais manque de validité

38
Q

Quels modèles sont dominante pour les tests?

A

Modèles hiérarchiques

Indices : mémoire travai; & raisonnement perceptuel

39
Q

Modèle du traitement de l’information

A
  • SUrtout en recherche
  • Peu d’influence sur la conceptions des tests de QI
40
Q

Modèles du développement

A

Peu influence sur conception de tests QI

41
Q
A