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PSL1984 > Mémoire et cortex associatif > Flashcards

Mémoire et cortex associatif Flashcards

1
Q

Qu’est-ce que la cognition?

A

Ensemble des fonctions intellectuelles qui permet de choisir le comportement approprié en fonction de la situation actuelle et future
Analyse de l’information
Planifier la réponse

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Q

Quel est l’objectif de la cognition?

A

Assurer la protection et la survie de l’individu

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3
Q

Comment est analysé l’information?

A

Nouvelles infos comparées à celles stockées dans connaissances (mémoire), reconnues (gnosies) et intégrées dans espace et temps

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4
Q

Comment est planifié la réponse?

A

Mémoire aussi utile pour planifier à partir expériences passées
Fonctions exécutives (cortex préfrontal) : Organise comportement pour atteindre le but. Motivation, imagination stratégies de réponses, prévoir conséquences, abstraction, choisir avec jugement

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5
Q

Quel impact a l’éveil, l’attention et la motivation sur la cognition?

A

Prérequis pour cognition optimale et évaluation optimale

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6
Q

Quelles sont les aires utiles à la cognition?

A

-Aires corticales sensorielles primaires (reçoivent)
-Cortex moteur primaire (agis)
-Aires associatives : Siège cognition

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7
Q

Qu’est-ce que les aires de Brodmann?

A

52
Différenciées par différences histologiques (afférences, efférences, connexions verticales et horizontales)
Similitudes histologiques entre les aires

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8
Q

Qu’est-ce que le néocortex?

A

6 couches organisées en colonnes fonctionnelles interconnectés à l’horizontale par interneurones

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9
Q

Qu’est-ce que sont les afférences du néocortex?

A

Chaque couche reçoit afférences provenant d’une source principale

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10
Q

Qu’est-ce que sont les efférences du néocortex?

A

Différentes couches projettent des efférences vers une cible distincte

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11
Q

Qu’est-ce que l’archicortex?

A

3-4 couches
Histologie et physiologie mieux étudiées pour rôle mémoire
Hippocampe

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12
Q

Qu’est-ce que le paléocortex?

A

3 couches
Rôle odorat
Gyrus parahippocampique (face ventrale cerveau)

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13
Q

Quels sont les aspects de la cognition?

A

-Éveil
-Attention
-Motivation
-Langage
-Calcul

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14
Q

Qu’est-ce que la mémoire acquise avant la naissance (instinct)?

A

-Inscrite dans gènes
-Résultat de la sélection naturelle
-Transmise par l’espèce (phylogénèse) ou durant vie intra-utérine (ontogénèse)
-Volume infos instinctive > acquise durant la vie

Par exemple : l’oisillon sait sortir de l’oeuf, ouvrir le bec pour être nourri, lisser ses plumes et picorer
Reconnaître la silhouette prédateurs : faucons = cacher fond du nid, bernaches = ignore

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15
Q

Qu’est-ce que l’imprinting?

A

Reconnaître la silhouette de la mère, premier être qu’il voit

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16
Q

Quels sont les différents types de mémoire?

A

-Différentes catégories résultant de différents changements physiologiques a/n synaptique

Mémoire immédiate : ≤ 2secs
Mémoire CT (de travail) : qq secs à environ 5 mins (attention)
Mémoire LT : > qq mins

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17
Q

Qu’est-ce que la mémoire immédiate (≤ 2 secs)?

A

-Analyse instantanée environnement, vite oubliée si tout comme prévu
-Inattendus détectés immédiatement et portés à conscience

Vision : 3-4 saccades peuvent être retenus YF, mais vite oublié si rien d’important
Audition : Rétroaction subconsciente
Système somato-sensoriel : Vent attendu, mais porté à la consience si innatendu
Goût : Piment fort attendu, +/- burrito, mais porté à la conscience si dans céréales
Olfaction : Odeur inattendue (ex. fumée) deviendra consciente alors que les autres odeurs seront vite oubliées

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18
Q

Mémoire à CT (de travail) qq secs à mins

A

-Suite dans idées pour courte durée (ex. se rappeler num de tel le temps de l’écrire)
-Évite de répéter les mêmes gestes
-Langage
-Calcul
-Résolution de probs
-Étroitement lié à l’attention
-Gérer infos sans pertinence à LT (à moins de mémoriser)
-Vite oubliées surtout si distraction
-Transmission synaptique facilité (plasticité à CT), mais aucun changement durable associé à mémoire à LT
-Évaluée par empan numérique (N = ≥ 7-9 chiffres) ou tâches de rappel à CT
-Surtout lobe frontal

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19
Q

Mémoire à LT (> qq mins)

A

-Encodage et consolidation de l’info
-Efficacité reflète intensité du message (faits marquants) et efforts investis pour mémoriser
-Changements pré/post-synaptiques
-Modif des prots et expression des gènes
-Potentialisent à LT la transmission synaptique (plasticité synaptique à LT)
-Stabilisent mémoire de façon +/- prolongée

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20
Q

Plasticité synaptique

A

-Aptitude de la synapse de gagner ou perdre en efficacité
-Base physiologique mémoire
-Intensité stimulus, sa nature et sa répétition modulent l’efficacité de la transmission synaptique pour une durée variable

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21
Q

Dans la mémoire à CT, qu’est-ce qui a une efficacité augmentée et réduite?

A

Augmentée :
-Facilitation
-Aug synaptique
-Potentialisation post-tétanique

Réduite:
-Dépression synaptique

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22
Q

Dans la mémoire à LT, qu’est-ce qui a une efficacité augmenté et réduite?

A

Augmentée :
-Potentialisation à LT

Réduite :
-Dépression à LT

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23
Q

Quels sont les changements présynaptiques à l’arrivée d’un PA au bouton synaptique?

A

-Changement de voltage transmembranaire
-Ouverture canaux calciques voltage dépendants sur membrane
-Entrée rapide Ca2+
-Exocytose de vésicules synaptiques
-Libération neurotransmetteurs (ligands) ds fente synaptique
-Retour Ca2+ vers milieu extra-cellulaire ou capture Ca2+ par réticulum endoplasmique et mitochondries
-Retour à la concentration Ca2+ présynaptique de repos

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24
Q

La plasticité à CT (mémoire à CT) implique des phénomènes a/n pré ou post-synaptiques?

A

Pré-synaptique

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25
Qu'est-ce que la facilitation synaptique?
-2e PA arrive avant retour concentration de repos -Nouvelle entrée Ca2+ -Concentration Ca2+ pré-synaptique aug -Libération de + de neurotransmetteurs -PPSE amplitisé Ça ne dure pas pcq concentration revient à sa valeur de repos rapidement
26
Qu'est-ce que la dépression synaptique?
-Stimulation tétanique : Arrivée au bouton synaptique de ++ PA rapprochés -Épuisement stock vésicules présynaptiques -Dim à chaque PA quantité neurotransmetteurs libérés -Dim ampleur PPSE consécutifs
27
Comment la stimulation répétée de la synapse augmente son efficacité?
Quand une synapse est stimulée plusieurs fois rapidement, du calcium (Ca²⁺) reste plus longtemps dans le bouton synaptique. Résultat : Ca2+ active protéines SNARE. Facilitent la fusion des vésicules avec la membrane. Donc, plus de neurotransmetteurs sont libérés. Effet court : quelques secondes.
28
Quelles sont les protéines SNARE?
-SNAP-25 -Syntaxine -Synaptobrévine
28
Comment la potentialisation post tétanique augmente l'efficacité de la synapse?
Après une stimulation forte on a une augmentation durable de l’efficacité synaptique. Ce qui se passe : -Ca2+ active enzymes qui phosphorylent (modifient) une protéine appelée synapsine -Synapsine aide à amener plus de vésicules vers la zone de libération -Donc plus de libération possible sur la durée -Effet plus long : de 10 secondes à plusieurs minutes.
29
La plasticité à LT a un effet pré ou post-synaptique?
Les deux
30
Que ce passe-t-il lors de la plasticité à LT?****
Phosphorylation de protéines : Cerveau modifie certaines protéines, par exemple celles qui gèrent le nombre de récepteurs à la surface des neurones. Plus de récepteurs = meilleure réception du message. Expression de gènes + nouvelles protéines : La stimulation va activer des gènes, qui vont produire de nouvelles protéines pour renforcer la connexion. C’est un peu comme si le neurone construisait de nouvelles pièces pour améliorer sa communication.
31
Quelles sont les caractéristiques d'un gastéropode?
-Branchie recouverte d'un manteau = respiration -Siphon = évacue l'eau de mer et les déchets -Lorsque le siphon est touché = réflexe de contraction de la brachie
32
Qu'est-ce que l'habituation chez le gastéropode?
-Stimulus tactile répété du siphon = réduction progressive de la réponse -Durable (h) = plus que dépression synaptique
33
Qu'est-ce que la sensibilisation chez le gastéropode?
-Application 1 choc sur queue même temps que stimulus siphon = contraction vigoureuse -Contraction vigoureuse persiste (environ 1h) lors des stimulations tactiles subséquentes -Habituation à nouveau possible après 1h
34
Quel est le rôle des interneurones sérotoninergiques (5-HT)?
Quand un interneurone libère de la sérotonine (5-HT) sur un neurone mécanosensible, cela modifie ce dernier pour le rendre plus sensible à de futurs stimuli. Comment ? (simplifié) -5-HT se fixe à des récepteurs métabotropiques. -Active une protéine G. -Déclenche un second messager : l’AMPc. -Active la Protéine Kinase A (PKA). -PKA phosphoryle des protéines des canaux ioniques présynaptiques : -Bloque l’entrée de K⁺ (donc le neurone reste excité plus longtemps), -Facilite l’entrée de Ca²⁺, ce qui augmente la libération de neurotransmetteurs. Conséquence : La transmission synaptique est renforcée de façon durable, donc le réflexe moteur est plus fort, même pour un stimulus indolore.
35
Qu'arrive-t-il lors de la stimulation répétée de la synapse?
Ce qui change à long terme : La libération massive de 5-HT active des cascades plus profondes. Activation de CREB, une protéine qui agit dans le noyau du neurone pour : -Activer l’expression de gènes. -Lancer la synthèse de nouvelles protéines. CPEB, une autre protéine, prolonge la production de protéines nécessaires à la mémoire. Synthèse de protéines de croissance synaptique. Au final, de nouvelles connexions sont créées = mémoire stabilisée dans le temps.
36
Qu'est-ce que la potentialisation à LT chez l'humaine (PLT)?
-Renforcement durable de la transmission entre deux neurones après une stimulation forte. -Considérée comme la base biologique de la mémoire à long terme. -Équivalent de la sensibilisation du gastéropode Où ça se passe ? Principalement dans l’hippocampe, une structure essentielle pour former de nouveaux souvenirs (enregistrement de nouvelles infos).
37
Quel est le mécanisme post-synaptique de la PLT?
➤ Rôle des récepteurs NMDA de l'hippocampe Au repos : le canal NMDA est bloqué par du Mg²⁺. Si la stimulation est faible : entrée de Na+ (AMPA), mais PPSE insuffisant pour expulser le Mg²⁺ et ouvrir NMDA→ pas de PLT. Si la stimulation est forte et rapide : -Les récepteurs AMPA laissent entrer Na⁺. - PPSE intense expulse le Mg²⁺ est expulsé du NMDA. -Entrée massive de Ca²⁺ via NMDA et induction de changements post-synaptiques Donc les bloqueurs du NMDA inhibent la PLT.
38
Quelles sont les conséquences post-synaptiques de l'entrée de Ca2+ par NMDA?
➤ CT (1–2 h) : -Activation de prots kinases (CaMKII, PKC) et synaptotagmine -Plus de récepteurs AMPA intégrés à la membrane. -Ces récepteurs seront plus sensibles au glutamate lors de stimulation subséquentes. ➤ Long terme (jours à sems) : -Activation de PKA et CREB. -Expression de gènes → création de nouvelles protéines et de nouvelles synapses.
39
Qu'est-ce que la dépression à LT (DLT)?
C’est le mécanisme inverse de la PLT : -Affaiblissement de la synapse. -Moins de récepteurs AMPA (endocytose). ➤ Cela évite la saturation de la mémoire et laisse de la place pour apprendre de nouvelles choses.
40
Quelles sont les catégories de mémoire à LT?
Explicite (consciente, déclarative = énonçable par le langage) -Sémantique : Mots et leur sens, savoir théorique -Épisodique : Évènements personnellement vécus (quotidiens et historique) Implicite (inconsciente, non-déclarative) : -Amorçage -Procédurale (habiletés motrices automatiques) -Perceptive (sensorielle) -Conditionnement
41
Qu'est-ce que l'amorçage?
Façon dont une rencontre préalable avec un stimulus donnée, consciente ou non, modifie le tx du même stimulus ou d'un stimulus lié lorsqu'il est à nouveau rencontré Technique utilisée en publicité pour induire une familiarité inconsciente Processus impartfait
42
Quel est le mécanisme physiologique de l'amorçage?
-Méconnu -Ne suit pas le trajet habituel de la mémoire explicite (circuit hippocampo-diencéphalique) qui part du lobe temporal médian
43
Qu'est-ce que les associations et stockage de l'info?
Processus + souvent inconscient Mémoire des éléments dénués de sens peu efficace Stratégies de mémorisation = créer des associations
44
Quel impact a la motivation sur la mémoire?
Contribue bcp à la mémorisation, parfois dans le contexte de pathos
45
Comment l'expérience facilite la mémorisation?
Mémoire explicite : Bonne culture générale facilite l'apprentissage de nouvelles connaissances Mémoire implicite : Apprendre un nouveau sport est plus facile pour un sportif que pour un sédentaire
46
Qu'est-ce que le conditionnement opérant?
Induire une réponse comportementale inhabituelle en l'associant à une récompense ou à une punition
47
Quelle est la différence entre un oubli et de l'amnésie?
Oublie = processus physiologique -Décharge la mémoire d'infos inutilisées et potentiellement encombrantes -Laisse place à l'info utile et à de nouvelles synapses Amnésie = processus pathologique -Antérograde = incapacité d'emmagasiner de nouvelles infos à partir d'un temps 0 -Rétrograde = Perte de l'accès aux infos préalablement stockées
48
Quelles études nous permettent d'en apprendre plus sur la mémoire?
-Lésions cérébrales (chez animaux ou humains), ou maladies, nous montrent quelles zones sont essentielles à la mémoire. -IRM fonctionnelle / TEP (imagerie cérébrale) : La partie postérieure de l’hippocampe (dans le lobe temporal médian) est très impliquée dans la mémoire spatiale.
49
Qu'est-ce que cause une lésion du circuit hippocampo-diencéphalique?
Imagine une enregistreuse de souvenirs dans ton cerveau ! Ce circuit est essentiel pour enregistrer les nouveaux souvenirs déclaratifs. Si on le détruit bilatéralement → amnésie antérograde (impossibilité de former de nouveaux souvenirs). MAIS : on garde intacte : -la mémoire immédiate -la mémoire de travail -la mémoire rétrograde (les souvenirs d'avant l'accident) -la mémoire implicite (ex. faire du vélo, jouer du piano)
50
Comment fonctionne l'amnésie rétrograde?
Du thalamus, l'info consolidée est ensuite stockée dans les lobes concernés. Une atteinte corticale diffuse (ex. trauma, patho dégénérative) = atteinte mnésique déclarative rétrograde
51
Que peut-il arriver avec l'électroconvulsivothérapie?
-Utilisée pour traiter certaines dépressions sévères. -Peut provoquer une amnésie rétrograde (perte temporaire de souvenirs) allant jusqu’à 1 à 3 ans.
52
Où sont stockées les infos à LT?
-Infos sensorielles complexes = Près des aires concernées (lobe pariétal, occipital et temporal) -Infos relatives aux réponses motrice = lobe frontal
53
Quel est le mécanisme de l'apprentissage?
-Méconnus -Implique : NGC, cervelet, cortex préfrontal, amygdale et cortex sensitif associtatif -Indépendant du circuit hippocampo-diencéphalique (n'implique pas le lobe temporal médian et le diencéphale)
54
Quelles sont les structures en lien avec l'amorçage implicite?
-Cortex sensoriel associatif -Atteinte du cortex visuel dégrade l'amorçage visuel, mais épargne d'autres sources d'amorçage et la mémoire visuelle déclarative
55
Structures du conditionnement sensorimoteurs simples
-Stimulus inconditionnel (jet d'air sur l'oeil) et stimulus conditionnel (stimulus sonore) = clignement palpébral -Lésion du cervelet = altération du conditionnement classique
56
Structures en lien avec l'apprentissage sensorimoteur complexe
-Boucle NGC et cortex préfrontal -Maladie de Huntington (atteinte striatum), MP et atteinte préfrontale = trouble de l'apprentissage d'habiletés motrices
57
Quelle structure est responsable du conditionnement émotif de la peur?
Amygdale
58
Quel est l'autre nom de l'aire de Broca?
Opercule frontal
59
Quel est l'hémisphère dominant du langage?
G
60
Où se situe l'aire de Wernicke?
Région postéro-sup du lobe temporal
61
À quoi sert l'aire de Wernicke?
-Compréhension du langage -Reconnaître phonèmes et les regrouper en mots
62
à quoi sert le faisceau arqué?
Relie les 2 aires du langage
63
À quoi sert l'aire de Broca?
-Construire les mots qu'on veut dire à partir de phonèmes -Construire des phrases (syntaxe)
64
Que cause une aphasie de Broca?
-Paraphasies phonémiques (pas bon phonèmes) -Altération de la dénomination, la syntaxe et la grammaire (sait c'est quoi, mais pas le mot) -Hésitations et perte de fluidité -Phrases simplifiées et télégraphies (parle comme dans un télégramme) -Répétitions phonémiques ad stéréotypies verbales -Compréhension assez préservée -Tente de se corriger
65
Que cause une aphasie de Wernicke?
-Bonne élocution -Débit intact -Compréhension défectueuse -Paraphasies sémantiques (liées au sens des mots), néologismes ad jargonaphasie -Ne tente pas de se corriger (anosognosique) -Sons mélangés
66
Qu'est-ce que l'aphasie de conduction?
-Atteinte du faisceau arqué -Compréhension normale -Manque un peu de mots -Quelques paraphasies -Répétition très affectée -Prosodie (expression verbale neutre et incompréhension intonation/musicalité)
67
Quelles sont les aphasies transcorticales et leur atteinte?
-Aire motrice supplémentaire (interhémisphérique) = planification de la mécanique du langage -Région postéro-inf à Wernicke : sens des mots
68
à quoi sert le cortex associatif pariétal?
-Calcul/écriture (hémisphère dominant) -Intégration spatiale (hémisphère non-dominant > dominant) -Intégration stimuli multisensoriels complexes
69
Que cause le syndrome de Gerstman?
-Agraphie : Perte de la capacité à écrire manuellement -Acalculie : Difficulté à former ou reconnaître des chiffres et symboles arithmétiques -Agnosie digitale : Perte de la reconnaissance de ses doigts -Indistinction G-D
70
Comment se fait l'intégration spatiale?
Via le cortex visuel primaire : -Détecte les stimuli du champ visuel contro -Infos acheminées vers lobe pariétal ipsi pour intégration spatiale (where) et vers le lobe temporal pour les reconnaître (what) Ex. Champ visuel D -> cortex occipital G -> cortex pariétal G Exception : Le lobe pariétal D localise ce qui vient du champ visuel G, mais aussi de la D. Car l'hémi G est déjà occupée par les tâches plus académiques.
71
Que cause une lésion pariétale G?
-Détection et reconnaissance (what) normales pour les stimuli de tout le champ visuel (deux lobes occipitaux et temporaux intacts) -Intégration visuospatiale (where) normale (cortex pariétal D intact)
72
Que cause une lésion pariétale D?
-Détection et reconnaissance (what) normales pour les stimulus de tout le champ visuel (deux lobes occipitaux et temporaux intacts) -Stimuli du champ visuel G : intégration visuospatiale défectueuse -Stimuli du champ visuel droit privilégiés lors de la double stimulation (lobe pariétal G intact) En clinique : -Stimulus visuel unilat détecté à D et G (lobe occipitaux intacts) -Double stimulation : extinction du stimulus G mal intégré par le lobe pariétal D défectueux
73
La préférence D existe pour quels autres stimuli?
-Double stimulation avec stimuli sensitifs : extinction des stimuli G mal intégré par lobe pariétal D défectueux -Préférence auditive D -Extinction G peut être relative suivant le degré d'attention, fatigue, intensité du stimulus : contexte de testing vs vie usuelle
74
Asomatognosie
Inconscience d'un hémicorps, que l'individu ne reconnaît plus comme sien
75
Membre étranger (forme pariétale)
Postures ou mvts incontrôlés d'un membre
76
Négligence motrice
Utilisation de membres sains réduite par l'altération du schéma corporel
77
Autotopoagnosie
-Désorganisation du schéma corporel -Difficulté à localiser ou identifier les parties de son corps
78
Synesthésies
Erreurs de câblage lors du développement ou de l'apprentissage : Intégration aberrante d'afférences sensorielles Ex. chiffres en couleur, goût associé à des mots, musique en couleur
79
à quoi sert le cortex associatif temporal?
Reconnaître, identifier et différencier les stimuli complexes (gnosies) : what
80
Comment fonctionne la reconnaissance visuelle hiérarchisées?
-Différentes cellules sont spécialisée dans reconnaissance de caractéristiques spécifiques qui sont intégrées en combinaisons pour reconnaître le stimulus complexe -Caractéristiques inhabituelles facilitent la reconnaissance d'objet (comparé à modèle moyen) -Permet de reconnaître objets complexes et de différencier ceux qui se ressemblent -Reconnaissance parfois possible même si infos incomplètes -Si la reconnaissance est impossible, la description des caractéristiques de base peut rester possible.
81
Agnosie
-Stimulus détecté et décrit, mais pas reconnu -Peut être identifié par une autre modalité si elle est préservée Ex. agnosie visuelle Ananas peut être décrit visuellement pas difficilement identifié, mais reconnu avec odeur ou toucher.
82
Prosopagnosie
-Difficulté à reconnaître les visages familiers -Cortex inféro-temporal non-dominant -Les détails peuvent être décrit, mais l'ensemble pas reconnu -Cas sévère = sait pas que c'est un visage -Peut être reconnu par voix -Objets reconnus
83
Agnosie des couleurs
Difficulté à reconnaître les couleurs (cortex temporo-occipital bilat) mais elles peuvent être appariées (impossible dans achromatopsie)
84
Amusie
Difficulté à reconnaître la tonalité musicale, le rythme ou la mélodie (cortex temporal sup non-dominant)
85
Agnosie auditive
-Difficulté à reconnaître des sons (cortex temporal)
86
Surdité verbale
Difficulté à reconnaître des sons verbaux (lobe temporal dominant), lecture écrite et labiale sont possibles (vs impossible dans aphasie de Wernicke)
87
Agnosie sonore
Difficulté à reconnaître sons non-verbaux (aboiement, cloche)
88
Agnosie olfactive
Difficulté à reconnaître les odeurs (cortex temporal antérieur), mais peuvent être appariées
89
À quoi sert le cortex préfrontal associatif?
-Reçoit infos perceptives complexes des cortex moteurs, sensoriels et associatifs pariétaux et temporaux -Évalue la situation (relations individu vs environnement) -Planifie et exécute les comportements adaptés à la situation -Interactions sociales et personnalité
90
Que cause des lésions frontales?
-Troubles de l'attention et de sélection -Troubles de planification -Défauts d'exécution = réponses illogiques aux stimuli externes et internes (impulsivité et désinhibition, persévération et absence de motivation/apathie) -Changement de personnalité
91
À quoi sert la région ventro-médiane du lobe préfrontal?
Préférences individuelles et système de récompenses (coke vs pepsi) Capacité d'inhibition des impulsions (Go/No go)
92
Quel est le rôle des régions préfrontales dorso-latérales?
Mémoire de travail Planification (Wisconsin)
93
Résumé
* Cerveau : Comprend surtout du cortex associatif impliqué dans les fonctions cognitives * Fonctions cognitives : Ensemble des fonctions intellectuelles qui permet de choisir le comportement approprié en fonction de la situation actuelle et future dans le but d’assurer la protection et la survie de l’individu * Lobe pariétal : Attention portée à l’ensemble des stimuli de l’environnement extérieur ou à soi-même : « where » * Lobe frontal : Jugement, stratégies, abstraction, planification (praxies) * Lobe temporal : Reconnaissance des afférences (gnosies) * Langage : Plusieurs centre interreliés sur l’hémisphère dominant (gauche en général)

PSL1984 (9 decks)

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