Mémoire Flashcards
localisation de la mémoire
dans le lobe temporal
mémoire déclarative vs non déclarative
-déclarative : accessible à la conscience, explicit car on peut les nommer, dire un souvenir
-Non déclarative (mémoire inconsciente) : habiletés motrices / associations / indices d’amorçage / aptitudes pour résolution puzzles -> mémoire un peu + motrice, généralement non accessible à la conscience
mémoire déclarative
- Stockage des faits et des événements, encodés sous forme de symboles et exprimés par le langage.
- Souvenirs : quand, qui, quoi, où.
- e.g., lieux, dates, informations.
- Remémoration consciente.
- Formation et disparition facile des souvenirs.
- fragile, alors que la mémoire procédurale = très solide comme apprentissage et très automatisé
processus mnésiques de la mémoire déclarative
- Encodage (le plus important) : processus qui permet la mise en mémoire de l’information, la création d’une trace mnésique
- Consolidation: processus permettant de conserver l’information en mémoire, de renforcer la trace mnésique
- Récupération (bcp de trouble en lien avec la récupération) : processus permettant l’accès à la trace mnésique et son rappel
mémoire épisodique
- Fait parti de la mémoire déclarative (première sorte de mémoire déclarative)
- un peu + précise que sémantique, épisodes de nos vies, expliquer en détails ce qui s’est passé, souvenirs qui s’inscrivent ds contexte spatio-temporel
- Souvenirs reliés à un contexte spatial, temporel ou émotionnel
- Mémoire de son propre vécu (événements, « épisodes » de nos vies)
- Voyager mentalement dans notre passé mais aussi notre futur
- Si la charge émotionnel est forte en lien avec le souvenir = augmente le souvenir, on s’en souvient plus
- Exemples:
✓ Une récente sortie au restaurant
✓ Détail du film écouté hier
✓ Notre fête de 18 ans - Ex de test : CVLT-II (faire apprendre liste mots, la répéter plusieurs fois et la redemander + tard)
Mémoire sémantique
- Deuxième sorte de mémoire déclaratice
- Mémoire de nos connaissances et faits acquis tt notre vie, vocabulaire, pas inscrit ds contexte spatio-temporel, pas un souvenir d’un événement comme tel
- Réfère aux connaissances que l’on possède sur le monde
- Accessible de façon rapide et sans effort
- Indépendante du contexte spatio-temporel de l’encodage
- Souvent épargnée par les amnésies (sauf certaines démences)
- Exemples:
✓Vocabulaire, signification des mots,
concepts
✓Connaissances sur le monde
✓Noms des personnes de notre
entourage - Ex de test : sous-test vocabulaire du WAIS-III, associations objets (ex : encre associés à canot ou bateau)
mémoire procédural
- habiletés motrices, apprentissages moteurs ex : apprendre à faire vélo, pas qqch qu’on peut expliquer clairement avec mots)
- Apprentissage des habiletés motrices et des comportements (savoir-faire et associations).
- Habitudes ou habiletés acquises : comment.
- e.g., bicyclette, piano.
- Sans remémoration consciente.
- Formation après un temps d’apprentissage (nombreuses répétitions) mais moins susceptibles de disparaître.
mémoire immédiate/sensorielle
- Perception -> mémoire immédiate/sensorielle (msec – 1 sec, dès qu’on perçoit, ns permet étamper ce qu’on voit, photo rapide de ce qui se passe devant ns)
- Fractions de seconde
- Multimodalités sensorielles
- Sens permanent du présent
mémoire à court terme/de travail
- Attention -> mémoire à court terme/de travail (moins que 1min, capacité à garder info en 1 min, intervient quand souvenirs ne sont plus accessibles à nos sens mais on doit les garder mentalement, généralement entre 5 et 9 éléments qu’on peut retenir, si on écrit pas info ou répète pas -> va s’effacer à l’intérieur d’1 min, volatile -> mémoire sensible à distraction
- Transitoire : quelques sec. à quelques min. (au-delà du moment présent)
- Capacité stockage limitée
mémoire à long terme
- Encodage/consolidation -> mémoire à long terme -> (jours, mois, années), est bien stockée ds cerveau
- Long terme (stockage + durable, + permanent)
-Mémoire faits, événements,
connaissances et habiletés accumulés
au fil années - Substrat physique de trace mnésique = l’engramme
- Comprend :
-Mémoire épisodique
-Mémoire sémantique
-Mémoire procédurale
importance des associations pour le stockage de l’information (savoir à peu près)
-Empan mnésique pour items sans signification = 7 ± 2
-Augmentation considérable possible par entraînement, via utilisation stratégies d’association
-Capacité rétention dépend de :
* Signification infos
* Facilité avec laquelle on peut les associer avec d’autres infos déjà emmagasinées
-Capacité énorme de rétention pour infos signifiantes (dépend contexte, expérience préalable et importance accordée aux infos)
-Motivation et intérêt joue rôle important ds mémoire
SYNDROME DU SAVANT
-Sévèrement déficitaires pour plusieurs fonctions cognitives mais capacités mnésiques remarquables ds 1 domaine précis
-Congénital (autisme haut niveau, autres troubles développementaux)
-Acquis (traumatismes crâniens, AVC, épilepsie)
-Causes possibles : hypoconnectivité distale + hyperconnectivité locale au plan cérébral
L’OUBLI (PHÉNOMÈNE NORMAL)
-On oublie choses sans importance (ex : on oublie représentation véritable d’un sous noir)
-Capacité à oublier est essentielle à activité mentale normale
-Infos maintes fois répétées ne sont pas nécessairement retenues
-Souvenirs non utilisées se détériorent graduellement et progressivement au cours années
amnésie
-Oubli pathologique (amnésie) -> perte mémoire excessive du à lésion cérébrale ou traumatisme psychologique (+ que simple oubli normal)
Amnésie rétrograde
-difficulté à se rappeler les souvenirs déjà acquis avant la lésion
- rétro = ancien, donc souvenir ancien
- avant la ligne pointillé = ce qu’on a perdu et plus on recule dans le temps, moins sa va être touché (regarder page 23 ppw)
