McAdams Flashcards
¿Qué es la idea general de narración?
- A partir de ella se podría proporcionar una nueva metáfora fundamental para el campo de la psicología en su conjunto.
- A partir de la narración como tal, se ocupan distintos conceptos de los discursos dramatúrgicos y literarios de la persona, que hicieron sentido en el discurso psicológico.
¿A qué se refiere McAdams con la historia del modelo de identidad?
- La identidad en sí misma toma la forma de una historia, la cual es: completa, con escenario, personajes, trama y tema.
- Estas historias de vida se diferencian entre personas y se basan en hechos biográficos, pero siempre teñidos por aspectos de su experiencia. Se construyen con imaginación tanto el pasado como el futuro para construir historias que tengan sentido para ellos y sus audiencias, que vivifiquen e integren la vida y la hagan más o menos significativa. Así, las personas comprenden su historia y son capaces de contarla.
¿Qué es la identidad y su configuración?
La identidad es una historia de vida internalizada y en evolución del yo que se integra sincrónica y diacrónicamente.
- Sentido sincrónico: vida dada en el aquí y ahora, en el momento. Ej: cuando estoy con mi padre, me siento malhumorado y deprimido, pero cuando hablo con mis amigos siento una gran oleada de optimismo y amor por la humanidad.
- Sentido diacrónico: en el tiempo. Ej: Fui cristiano renacido, pero ahora siento que soy agnóstico.
La identidad necesita integrar este tipo de contrastes para que puedan unirse de manera significativa en un todo organizado temporalmente a través de un pensamiento operativo formal (ayuda a proporcionar los medios cognitivos para la exploración de la identidad).
*Antes de la adultez emergente no hay identidad.
¿Qué reflejan las historias de vida?
¿Qué son?
Son construcciones psicosociales, coescritas por la persona misma y el contexto cultural dentro del cual la vida de esa persona está inscrita y le da significado.
→ Reflejan valores y normas culturales, incluidas las suposiciones sobre género, raza y clase.
¿Qué es la identidad del ego (ego-identity) y cuál es su relevancia?
¿Qué es?
Es una cualidad particular de la autocomprensión de las personas, en la que estas definen el objetivo general de su vida y se rol en la sociedad, consolidando sus creencias y valores en una ideología personal.
Relevancia:
Proporciona a la vida una apariencia de unidad y propósito psicosocial.
¿Qué es la postura intencional (intentional stance)?
Es la capacidad de asumir la posición existencial de un humano motivado que apropia la experiencia como propia, pudiendo experimentar el mundo desde el punto de vista subjetivo de un agente causal intencional.
Lo que se consolida en el segundo año de vida es lo que James llamó el “yo subjetivo”, es decir, el sentido de “yo-como-yo”.
¿Cuál es la relevancia de la teoría de la mente (theory of mind)?
Teoría de la mente: habilidad de atribuir estados mentales (p.e, deseos, intenciones, creencias) a sí mismos y a otras personas como una forma de dar sentido y predecir la conducta.
Interpretar las acciones de los demás y de uno mismo en términos de sus deseos y creencias predispuestos es una forma de “leer” la mente, una competencia crítica para la interacción social efectiva.
¿Qué es la coherencia temporal, biográfica, causal y temática?
Coherencia temporal: “estructura” de la historia. Posee inicio, desarrollo, etc. Las experiencias personales y sus sentidos se ajustan al entendimiento implícito de la persona.
Coherencia biográfica: Las normas culturales definen fases convencionales de vida, y sugieren qué tipos de narraciones causales tienen sentido en una vida. Incluye todo el detalle después de la coherencia temporal.
Coherencia causal: esfuerzo a través de la adolescencia de proveer narrativas de vida que expliquen cómo un evento causó, dió pie, transformó, o es significativo de alguna forma para otro evento de vida como rasgos, actitudes y creencias.
Coherencia temática: se puede identificar un tema, valor o principio general que integre muchos episodios diferentes de vida y transmita la esencia de quién es alguien y de qué se trata su biografía.
¿Cuál es la relevancia de la fábula personal, y cómo se relaciona con las historias de vida?
Fábulas personales: tienen “prerrequisitos” cognitivos y psicosociales para la creación de una historia de vida completa.
Las versiones de historia de vida pueden surgir antes en la fábula personal. (?)
Se puede leer en diarios de vida u otros recursos personales, donde jóvenes adolescentes pueden construir relatos autobiográficos fantasiosos sobre su propia grandeza o potencial singular → alto grado de coherencia, pero pueden tener poca relación con la realidad de sus vidas.
Las imágenes y temas dominantes de las historias de vida de la adultez pueden reflejar influencias de los primeros años de vida.
¿Qué es un imago y cuál es su función?
Un imago es una personificación idealizada del yo, que funciona como protagonista en la narrativa. Personifican tendencias motivacionales importantes en la historia de vida, como necesidades importantes de poder, éxito o intimidad, ayudando a integrar a la misma narrativa distintas personificaciones del yo.
Así puede resolver la paradoja de “one-in-many-selves paradox” → yo puedo ser muchas cosas.
¿Qué es la memoria autobiográfica?
Forma en que personas codifican, almacenan y recuperan información pertenecientes a eventos de la vida real y experiencias personales.
Emerge hacia el final del 2do año de vida, cuando los niños han consolidado un sentido básico del yo y comienzan a construir un entendimiento primitivo del yo.
Ayuda a ubicar y definir el yo dentro de una historia de vida en curso que simultáneamente está fuertemente orientada a metas futuras.
¿Cómo funciona el modelo de self-memory system (SMS) de Conway y Pleydell-Pearce?
El SMS (self-memory system) es un modelo integrativo y jerárquico que enlaza el conocimiento autobiográfico con una base de metas personales.
Los recuerdos autobiográficos contienen información en tres niveles de especificidad:
1. periodos de vida: marcan segmentos relativamente largos del tiempo autobiográfico.
- eventos generales:representan conocimiento recogido de categorías de eventos similares. Destacan memorias de eventos relacionados con la obtención o falla al obtener una meta u objetivo.
- conocimiento específico de eventos (event-specific knowledge): detalles particulares de escenas específicas del pasado. En alcance y especificidad, es muy similar a lo que McAdams determina como episodios nucleares
¿A que se refiere McAdams con el término episodios nucleares (nuclear episodes)?
Escenas específicas y consecuentes en la historia de la vida, como puntos altos, puntos bajos y puntos de inflexión.
¿Qué son las memorias auto definitorias (self-defining memories)?
Son episodios recordados del pasado que son “vivido, cargados afectivamente, repetitivo, asociado a otras memorias similares, y relacionado a un importante tema no resuelto o que produzca preocupación en la vida del individuo.”
¿Cuáles son los 5 criterios para definir la memoria de un evento personal (personal event memory)?
- presentar un evento específico que tomó lugar en un lugar y tiempo particular.
- contener un reporte detallado de las creencias personales al tiempo del evento.
- evocar imágenes sensoriales o sensaciones corporales que contribuyen a la sensación de “reexperimentar” o “revivir” el evento.
- vincular sus detalles e imágenes a un momento particular o momentos de experiencia fenomenal.
- creer que es una representación veraz de lo que realmente ocurrió.
