Ditzfield & Showers Flashcards
¿Cuál es el rol del Self?
Interactúa recíprocamente con el contexto, con el fin de satisfacer las demandas intrapsíquicas e interpersonales.
Funciona tanto como producto como productor de situaciones y se esculpe a través de procesos sociales.
Markus y Wurf (1987) destacaron múltiples aspectos del self (rasgos, dominios, estados) y autocreencias (atributos) con diferentes fuerzas asociativas, que cambian con el tiempo y las situaciones en respuesta a demandas sociales y emocionales ← Dinámico.
¿Qué modelo presenta el capítulo? ¿Cuáles son sus aportes?
El modelo de organización evaluativa:
- proporciona una importante operacionalización intermedia del self en contexto, destacando los procesos que conectan los aspectos del self contextualizados con actitudes globales, tales como la autoestima.
- mide la distribución de autocreencias con valencia positiva y negativa (destaca creencias individuales).
Aunque este modelo es cognitivo, se enfatiza un componente afectivo que subyace a ese contenido cognitivo: la medida en que las personas se guían por fuertes reacciones emocionales.
De esta manera, este modelo encaja bien con el sistema de personalidad cognitivo-afectivo y, de hecho, se comienza a vincular ese sistema con modelos de estabilidad de la autoestima. Así, la estructura del autoconcepto y las reacciones afectivas están íntimamente ligadas, tanto que, tanto el sistema cognitivo como el afectivo, se activan mutuamente.
¿Cuáles son los tipos de organización del Self? Describa cada uno y elabore un ejemplo (distinto del texto) que ilustre ambos tipos.
El modelo básico describe dos tipos de autoorganizaciones del self:
Compartimentación evaluativa:
- individuos separan sus creencias positivas y negativas en distintos aspectos de sí mismos.
- Tienen intensidad del afecto: experimentan fuertes emociones positivas o negativas, lo que dificulta la regulación emocional y el autocontrol (es decir, la autoestima está muy influenciada por el contexto situacional).
Integración evaluativa:
- entremezclan creencias positivas y negativas sobre sí mismos en cada uno de sus múltiples aspectos.
- Las cualidades afectivas de las creencias de una persona en sí misma permanecen bastante constantes, independiente del contexto, y tienen poco que ver con sus sentimientos en esos estados (no se interponen/afectan).
- Tienen + estabilidad emocional –> presentan una menor intensidad afectiva.
- Se presentan los mismos patrones en la mayoría de sus contextos personales, por lo cual las olas emocionales no chocan con tanta violencia: No se sienten completamente “bien” o “mal” consigo mismos.
Ejemplo:
Persona que conecta mucho con los sentimientos, se ve influenciada por el contexto: Pelear con su pareja la hacen sentir insegura; pero ganarse un premio la hace sentir segura de sí misma) → Autoorganización evaluativa compartimentada.
Persona inconmovible, que no le afecta lo que pasa a su alrededor, vive en una emoción neutral: No le afecta pelear con su pareja ni ganarse un premio con el autoconcepto de sí mismo, se siente tranquilo, pacífico → Autoorganización evaluativa integradora.
¿Qué otras características de la organización del self se describen?
La importancia diferencial entre selfs.
Algunos yos se consideran subjetivamente más importantes que otros y, por lo mismo, estos yos importantes pesan mucho en los juicios de autoestima.
La importancia diferencial captura las fortalezas relativas con las que los aspectos del yo se unen al yo central (core self).
Las personas compartimentadas tienden a diferenciar los aspectos del yo (califican algunos aspectos más importantes que otros) más que las personas integradoras (que tienden a calificar los aspectos del yo como igualmente importantes).
Por lo que los aspectos particulares del yo tienen más impacto para las personas compartimentalizadas.
La AE global a menudo se asocia con la positividad o negatividad de los aspectos del yo más estrechamente asociados con el yo central, particularmente en la compartimentación.
Tercera característica –> la cantidad de contenido negativo en el autoconcepto.
Alto contenido negativo en el autoconcepto está relacionado con disforia e indica el afecto de rasgo negativo.
El contenido negativo tiene consecuencias importantes en la integración, porque esta variable está asociada a la inhabilidad de suprimir o integrar completamente las creencias negativas de uno mismo → impregna el autoconcepto en todos los contextos, relacionándose con baja autoestima global.
Personas con auto-aspecto más positivo que negativo (importancia diferencial) → compartimentalizadas positivamente o integrativamente positivo. Vice versa.
La compartimentalización está asociada con muy altos (o muy bajos) autoestima global, dependiendo de si el auto-aspecto es percibido más positivo o negativo. Por otro lado, la integración está asociada con niveles más modestos de autoestima global.
La compartimentalización también está asociada con la autoestima vulnerable. También fueron más reactivos tanto a los eventos negativos (reportan bajas de autoestima) como a los positivos (peaks de autoestima) en su vida diaria, y los individuos compartimentados con alta autoestima informaron una mayor fluctuación de la autoestima después de una tarea de rechazo social.
¿De qué forma se ha estudiado la organización evaluativa?
Con una tarea de clasificación de cartas/tarjetas. 40 cartas, cada una contiene autodescripciones potencialmente negativas o positivas (20 c/u).
Las personas autogeneran sus aspectos importantes o destacados y colocan en esos aspectos las autocreencias que consideran más adecuadas. Pueden utilizar tantas o tan pocas autocreencias como deseen y las autocreencias pueden utilizarse en múltiples auto aspectos.
¿Qué cálculos se toman en cuenta en la medición? (de la organización evaluativa)
Se puntúa calculando una medida de pi para la clasificación de tarjetas de cada persona. Pi (organización evaluativa) indica la tendencia de los contenidos positivos y negativos a estar segregados o mezclados en los aspectos propios. Conceptualmente, una clasificación de tarjetas de valencia totalmente mezclada equivale a una organización completamente aleatoria; por lo tanto, las puntuaciones van de 0 (completamente mezclado = perfectamente integrado) a 1 (completamente ordenado = perfectamente compartimentado). La mayoría de las personas se sitúan en un continuo relativo que va de la integración a la compartimentación.
Los participantes valoran la positividad, negatividad e importancia (importancia diferencial) de cada grupo de auto aspectos. Se calcula una medida de importancia diferencial tomando la correlación entre la positividad y la importancia entre los autos aspectos de cada participante. Por lo tanto, las puntuaciones van de -1 (aspectos negativos más importantes) a +1 (aspectos positivos más importantes). Además, la negatividad general de los autoconceptos de las personas se mide simplemente calculando la proporción de auto creencias negativas en sus tipos de tarjetas.
¿Qué hace al modelo versátil y único?
Se consideran las representaciones del yo de las personas en el tarea de las tarjetas para reflejar auto estructuras de distintos “estilos”, estables durante el tiempo y consistentes en distintos contextos, a pesar de que el contenido de sus creencias pueda cambiar. Los estilos estructurales son estables en tiempo y contexto pero los aspectos de las creencias pueden cambiar.
¿De qué son resultado las emociones fuertes? Incluya un ejemplo explicativo.
Las emociones fuertes son el resultado de:
- Ubicarse en un contexto emocional (aceptar una cita)
- No poder modificar la situación (es solo una cita, ¿cuál es el gran problema?)
- Atender las propias emociones (¿por qué estoy tan nervioso?) sin la habilidad de restar importancia a esas cogniciones (ej. supresión emocional o distracción)
- No poder regular a la baja (down-regulate) la emoción a través de la reevaluación cognitiva (no te pongas nervioso – deberías estar feliz de estar en una cita haciendo algo divertido)
- Modulación de la respuesta (intentos de manipular las respuestas fisiológicas de emoción; ej. sonreír a pesar de su nerviosismo).
Por lo tanto, las diferencias en las intensidades afectivas no radican en la respuesta inicial a eventos emocionales, sino más bien en la capacidad de controlar esas respuestas antes de que se intensifiquen.
¿Qué importante diferencia entre compartimentalización e integración se describe?
Una de las diferencias importantes entre la compartimentalización y la integración es que estos individuos usan formas alternativas de enfrentarse a las creencias negativas de uno mismo.
En la compartimentalización, la gente puede aislar sus negativos en categorías particulares porque de esa manera pueden ignorarlos cuando no están en esos contextos (“meterlos debajo de la alfombra”).
Esta estrategia es efectiva si los negativos son generalmente inaccesibles, evitables y considerados poco importantes para el autoconcepto general
En la integración, los negativos no son ignorados. En cambio, el impacto de las creencias negativas parece atenuado por un proceso de reencuadre cognitivo. Reconocen sus cualidades negativas, pero mitigan sus influencias teniendo en cuenta sus cualidades positivas también (“Soy un tímido pero leal amigo”).
Esta estrategia es eficaz cuando las creencias positivas en uno mismo superan a las negativas en los aspectos importantes del yo.
¿Qué se argumenta en el texto en relación al rol de afecto en la
organización negativa del self?
Aunque el control cognitivo es crucial en la regulación de las emociones, no es apropiado suponer que los individuos están predispuestos a las mismas reacciones afectivas iniciales. Reacciones emocionales más fuertes deberían aumentar la accesibilidad de las creencias positivas (o negativas) sobre uno mismo que llaman la atención y añaden al desafío de la regulación de las emociones.
El proceso de “compartimentalización” versus “integrar” puede estar enraizado en un proceso emocional.
Compartimentalización es la fuerte respuesta afectiva al yo en contextos particulares; por lo tanto, un auto-aspecto particular tiene todas las creencias positivas de sí mismo porque ese aspecto del yo despierta un sentimiento afectivo positivo.
La integración, por otro lado, puede estar arraigada en una respuesta afectiva moderada, haciendo disponible una mezcla de auto-creencias de valencia a través de los aspectos de uno mismo.
¿Cómo se caracterizó la respuesta a estímulos en sujetos compartimentalizados?
Estudios previos:
Los sujetos compartimentalizados se mostraron más propensos a la categorización de la respuesta emocional.
Fenómeno → las cualidades emocionales de los estímulos se vuelven más notorias cuando la gente experimenta estados emocionales.
(ejemplo con cachorro y festival más que con beetle)
Categorización de la respuesta emocional → los compartimentalizados tienden a tener respuestas más exageradas.
En este estudio:
Se mostraron propensos a la categorización de la respuesta emocional independiente del humor del momento.
Esto sugiere que la compartimentación está asociada a respuestas afectivas que guían la categorización cognitiva de conceptos emocionales.
Respondieron a estímulos felices cuando el estrés de la vida era bajo, y a estímulos de miedo cuando el estrés de la vida era alto. Mayor dependencia en expresiones emocionales para el juicio sobre estados emocionales.
¿De qué otra forma se ha categorizado la respuesta emocional?
Expresiones faciales → estímulos no verbales. Las personas en estados emocionales confían más en gente expresiva.
¿De qué forma las personas evaluaron los distintos niveles de afecto?
Compartimentalizados:
mayor high arousal trait affect
estado de excitación
Integrados:
mayor low arousal trait effect
estado de calma
¿Qué resultados arrojó el examen de la granularidad emocional (granularity)?
Baja granularidad emocional → auto reportar muchos estados afectivos al mismo tiempo.
Asociado con:
emociones que pueden ser poco claras y difíciles de controlar
afecto intenso en experiencias cotidianas
desorden bipolar
+ común en compartimentalización.
Alta granularidad emocional → auto reportar sentimientos que son específicos a estados específicos.
Asociado con:
estados emocionales más discretos (no necesariamente menos intenso de a uno)
+común en individuos integrados.
No ven las emociones de manera distinta (semánticamente), pero unos reaccionan más que otros.
¿Cuáles son los 4 puntos de divergencia entre el modelo y las teorías tradicionales?
- La compartimentación refleja el potencial para afecto intenso, pero no implica que vayan a ser muy lábiles emocionalmente.
- Mayor sensibilidad a cualidades positivas o negativas no significa necesariamente que la persona esté destinada a sentir estas emociones más frecuentemente. De hecho muchos compartimentalizados evitan los negativos, cuando saben que son más sensibles a ellas.
- Fuerte afecto no es igual a pobre control cognitivo.
- Para las personas integradas, el sentir menos intensamente las experiencias emocionales no implica que las malas experiencias vayan a ser “más leves”, pueden incluso ser peores.
