Literatuur week 3

Question 1

Intentioneel leren

Answer 1

Leren met een plan of doel

Question 2

Incidenteel leren

Answer 2

Leren zonder plan of doel

Question 3

Genormeerde toetsen

Answer 3

Prestaties van de leerling worden afgezet tegen prestaties van leeftijdsgenoten

Question 4

Criteriumtoetsen

Answer 4

Prestaties van de leerling wordt uitgedrukt in de overeenkomstige prestaties van een hypothetische gemiddelde leerling

Question 5

Didactische leeftijd (d.l.)

Answer 5

Aantal maanden onderwijs (groep 3 = 0)

Question 6

Didactische leeftijdsequivalent (d.l.e.)

Answer 6

Het niveau waarop dit kind op dat moment presteert.

Question 7

Leerrendementsquotiënt (LRQ)

Answer 7

d.l.e. / d.l.

Question 8

Disharmonisch profiel

Answer 8

Het kind heeft een verschillend niveau voor diverse vaardigheden.

Question 9

Didactische resistentie

Answer 9

Ondanks adequate oefening en begeleiding is er een sprake van achterstand.

Question 10

Semantiek

Answer 10

Wetenschap dat zich bezighoudt met de inhoud van taal

Question 11

Syntaxis

Answer 11

Regels voor het maken van zinnen

Question 12

Morfologie

Answer 12

Vormleer van woorden, bv. vervoegingen, verkleinwoorden

Question 13

Fonologie

Answer 13

Wetenschap dat zich bezighoudt met de klanken in taal

Question 14

Pragmatiek

Answer 14

De regels voor het gebruik van taal in sociale situaties

Question 15

Receptief taalgebruik

Answer 15

Luisteren en lezen, het begrijpen van woorden en zinnen

Question 16

Productief taalgebruik

Answer 16

Spreken en schrijven van taal

Question 17

Taalontwikkelingsstoornis

Answer 17

Een stoornis of een afwijkende ontwikkeling de begrip of productie van een gesproken/geschreven taal

Question 18

Indeling taalontwikkelingsstoornissen

Answer 18

Categoriale indeling - op basis van niet-taalgerelateerde symptomen
Descriptief-linguïstische indeling - op basis van de beschrijving van het taalgedrag
Proces benadering - bekijkt zowel omgevingsfactoren als taalproblemen

Question 19

Instrumenten voor taalachterstanden

Answer 19

PPVT - vanaf 2;3, kennis woordenschat
CELF-4-NL - 4-11 jaar, taalniveau
OVL - taalniveau

Question 20

Ernsttaxatie

Answer 20

Geeft aan welk probleemgedrag eerst zal moeten worden onderzocht, geeft houvast voor keuze interventie tijdens indicatieanalyse
Kan worden gemaakt op basis van:
- TRF of CBCL
- Rutter
- Overzicht protectieve- en risicofactoren

Question 21

Subklinisch gedrag

Answer 21

De hulpvragen van de cliënt bij subklinisch gedrag hebben eerste te maken met gedrag waar aandacht bij moet komen kijken maar niet per se diagnostisch onderzoek nodig hebben.

Question 22

Probleemgedrag

Answer 22

Interne en externe gedragingen die de ontwikkelingsloop kunnen verstoren

Question 23

Stappen binnen de probleemanalyse

Answer 23

1. Probleembeschrijving en inventarisatie
2. Ordening probleemgedrag (op basis van CBCL of DSM-5)
3. Ernsttaxatie
4. Benoeming probleemgedrag: onderkennende hypothese (‘Er is sprake van …’)

Question 24

Criteria van Rutter

Answer 24

1. Past het bij de leeftijd
2. Frequentie
3. Situatiegebonden
4. Op zichzelf staand
5. Socioculturele achtergrond