Literatuur week 2 Flashcards
Uitkomst klachtenanalyse
Een verhelderende diagnose met daarin de klachten en bijpassende hulpvragen
Voorwaarden
Professionele voorwaarden
- Relationele voorwaarden: diagnosticus moet empathisch zijn, goed kunnen luisteren
- Zakelijke voorwaarden: diagnosticus moet correcte informatie verstrekken aan de cliënt
Methodologische voorwaarden: Kennis hebben van mogelijke vertekeningen
Diagnostisch scenario
De stappen van de cyclus die moeten worden doorlopen om een passend antwoord te kunnen geven op de hulpvraag
Vraagstellingen
Verhelderend - Hoe kan ik verwoorden wat er aan de hand is
Onderkennend - Wat is er aan de hand, wat voor soort probleem
Verklarend - Welke condities houden het probleem in stand, veroorzaken het, lokken het uit
Indicerend - Wat kan er worden gedaan om het probleem te verhelpen
Diagnostische hulpvraag begint met:
‘Ik zou graag willen dat …’
Fluid intelligence
De vaardigheid om nieuwe informatie te verwerken, te leren en problemen op te lossen
Crystallized intelligence
Verkregen kennis over de jaren heen
Internalisatie
Werkwijze eigen maken door observatie volwassenen
Zone van naaste ontwikkeling (ZNO)
Gat tussen wat het kind al kan en wat het kan bereiken, dit gat kan overbrugt worden door de hulp van een volwassene
G-factor
Algemene intelligentie
Primary mental abilities
7 onafhankelijke intelligentiefactoren
Three-stratum theory
Hiërarchisch model met 3 niveaus:
Niveau 1: groot aantal specifieke factoren
Niveau 2: zevental groepsfactoren
Niveau 3: g-factor
WPPSI-III
2-8 jaar
WISC-III
6-16 jaar
WAIS-IV
16+ jaar
WNVL
4-21 jaar, non-verbaal
Verbaal IQ
Taken zijn verbaal afgenomen
Performaal IQ
Alleen de instructie is verbaal
Testscatter
De mate waarin de subtestscores van elkaar of het gemiddelde afwijken
Intelligentietesten naast de WISC
RAKIT- 4-12 jaar
RAVEN 4-10 jaar
Luria neuropsychologische theorie
Beschrijft 3 systemen:
1. Arousal en alertheid
2. Perceptie, verwerking van informatie
3. Uitvoering
Emotionele intelligentie
Kennis van de eigen emoties, emotieregulatie, zelfregulatie
Leergeschiktheid
Het geleerde tot nu toe en te verwachten leerprestaties
Test-train-test procedure
Standaard intelligentietesten zijn ongeschikt voor kinderen uit immigratie en lage SES gezinnen doordat zij niet de geschikte voorschoolse omgeving hebben om optimaal te leren.
