Limite de l'apprentissage

Question 1

Explique l’expérience des rats et du labyrinthe sur l’apprentissage.

Answer 1

Mesurer l’intelligence des rats :
- Regarder le nombre d’erreur que font les rats en traversant un labyrinthe.
Accouplement :
- Mâle et femelle qui font le moins d’erreurs ;
- Mâle et femelle qui font le plus d’erreurs.
Résultats :
- Impact important de l’hérédité sur l’apprentissage (rat de parents intelligent étaient plus intelligent et rat de parent moins intelligent étaient moins intelligent).

Question 2

Quels sont le différents environnement qui jouent un rôle dans l’apprentissage ?

Answer 2

• Environnement restreint (rat brillant = rat moins brillant).
• Environnement normal (rat brillant surpasse bcp rap moins brillant).
• Environnement stimulant (rat moins brillant rejoignent presque les rats brillants).

Question 3

Apprentissage chez les humains (rappel de mot) ?

Answer 3

• Jumeaux identiques rappel des mots (R = 0.43).

- Jumeaux non identiques (R = 0.31).

Question 4

Critique du rôle de l’hérédité sur l’apprentissage humain ?

Answer 4

• Jumeaux identiques sont traités de manière plus identique (environnement plus identiques).
• Les enfants de même famille n’ont pas nécessairement la même attention (1er enfant vs. 2e enfant).

Question 5

Quelles sont les 4 facteurs qui expliquent le niveau de stress ?

Answer 5

CINÉ :

• Contrôle ;
• Imprévisible ;
• Nouveau ;
• Égo.

Question 6

Quelles sont les 2 catégories qu’on peut faire avec le CINÉ ?

Answer 6

Colombe :
- Imprévisible + nouveauté.

Faucon :
- Contrôle et égo.

Question 7

Comment s’est développé le stress avec l’évolution ?

Answer 7

• Réponse de stress est adapté aux stresseurs que nos ancêtres avaient souvent de vie ou de mort (ex. : mammouth, récolte, etc…).
• Maintenant c’est rare que ce qui nous stress est une question de vie ou de mort (ex. traffic).

Question 8

Comment peut-on diminuer nos peur ?

Answer 8

• En s’exposant à nos peurs, on apprend à mieux gérer les situations que nous font peur et à réagir calmement.

Techniques de gestion du stress (marine) :

• Goal setting (joue sur le contrôle)
• Visualisation (aide pour la nouveauté et le contrôle).
• Self talk (discours intérieur) (aide pour la notion de contrôle).
• Arousal control (breathing)

Question 9

Qu’est-ce que la préparation biologique?

Answer 9

• Acquisition pendant l’évolution de certaines peurs ayant une utilité pour la survie (requins, serpents, araignées, armes, voitures).
• Prédisposer à adopter certains comportements indépendamment du conditionnement.
  (ex. : singe, mère de tissu et de métal).

Question 10

Quelle est le lien entre les phobie et le conditionnement classique ?

Answer 10

• SC image d’un serpent
• SC image de fleurs
• SI aversif
• Pairage plus rapide avec le serpent

Question 11

Prédisposition évolutionniste et phobie ?

Answer 11

• Ex. : femmes qui lisent un livre sur les serpents en étant passagère lors d’un accident de voiture.

Résultats :
- Phobie des serpents et pas de voiture (prédisposition évolutionniste à peur des serpents).

Question 12

Lien entre les phobies et l’apprentissage social ?

Answer 12

Études avec singes et intervention vidéo :
- Présente singes montrent de la peur (SI) devant des fleurs (SC)
- Présente singes montrent de la peur (SI) devant les serpents (SC)
Résultats :
- Les singes qui ont vu les singes avoir peur devant les serpents ont peur
- Les singes qui ont vu les singes avoir peur devant les fleurs n’ont pas peur
Conclusion :
- Plus facile d’apprendre la peur des serpents.

Question 13

L’origine des phobies selon le modèle du conditionnement ?

Answer 13

• Ex. : expérience du petit Albert.
  Problème :
• Certains sont mordus par des chiens mais ne développent pas de phobies.
• Il y aurait donc des limites à l’expérience de Watson.

Question 14

Lien entre anorexie et évolution ?

Answer 14

• Activité physique et perte de poids : avantage pour l’évolution.

Question 15

Expérience de la prédiction de l’activité délictueuse (Hirschi ; 1969) ?

Answer 15

Cadre de base :
- Conditions sociales
- Capacité biologique
Liens :
- Attachement aux personnes (famille, puis professeurs etc.)
- Investissement dans activités conventionnelles (école, loisirs)
- Engagement envers les institutions
Allocentrisme :
- Mouvement vers les autres vs égocentrisme
Exposition et influences d’opportunité déviantes :
- Par la télévision, les pairs, le taux de criminalité environnement
- Les loisirs (flânerie, télévision)
Contraintes sociales :
- Formelles (réaction de la société)
- Informelles (réaction de la famille ou des amis)
- Externe (initiée par les autres)
- Interne (adhésion aux normes)

Question 16

Qu’est-ce que la délinquance ?

Answer 16

• La délinquance est un équilibre entre la régulation individuelle et la régulation externe.

Question 17

Quelles sont les 2 types de régulation ?

Answer 17

Régulation externe :
- Encadrement fourni par la société.
Régulation individuelle :
- Régulation de la personne elle-même

Question 18

Que c’est-il passé lors de la 2e guerre mondiale au niveau de la délinquance ?

Answer 18

• Moins de régulation externe (père et mère absent)

- Explosion de la délinquance adolescente.

Question 19

Quels impacts peut avoir un traumatisme au plan préfrontale sur la délinquance ?

Answer 19

• Incapable d’apprendre les règles sociales;

- Absence de remords ou culpabilité contrairement à ceux qui ont eu une lésion à l’âge adulte.

Question 20

Impacts d’une lésion au plan préfrontale sur le jeu ?

Answer 20

• Réactions physiologiques (conduction galvanique) devant la possibilité d’une perte ou d’un gain chez contrôles après quelques essais
• Absence de réactions physiologiques chez les participants ayant une lésion préfrontale avant de choisir une carte (présence de réactions après).
• La réflexion vient après avoir choisi les cartes.