Lezione 7

Question 1

Qual è il modello proposto da Levine e Moreland per la socializzazione al gruppo?

Answer 1

Modello temporale della socializzazione al gruppo

Include la reciprocità dell’individuo e del gruppo, con tre fenomeni principali: ricognizione iniziale, cambiamenti nel concetto di sé, processo di iniziazione al gruppo.

Question 2

Che cosa si intende per processo di ricognizione?

Answer 2

Fase in cui si investigano diversi gruppi e si fa una scelta su quale entrare

È una fase cruciale prima di diventare membro di un gruppo.

Question 3

Quali fattori influenzano la scelta di un gruppo secondo Levine e Moreland?

Answer 3

Massimizzazione dei profitti e minimizzazione dei costi

Questo è legato alla teoria dello scambio sociale.

Question 4

Qual è la teoria che spiega la scelta del gruppo in base alle esperienze passate?

Answer 4

Teoria dello scambio sociale

Le esperienze positive con gruppi precedenti influenzano la ricerca di gruppi simili.

Question 5

Cosa osservò Moreland riguardo ai membri ‘nuovi’ e ‘vecchi’ in un gruppo?

Answer 5

I membri nuovi si categorizzano come ‘nuovi’ rispetto ai ‘vecchi’

Questo influenza il loro comportamento e interazioni iniziali.

Question 6

Quali sono le conseguenze dell’appartenenza a un gruppo sulla propria identità sociale?

Answer 6

Cambiamento nel modo in cui vediamo noi stessi

Richiede una ridefinizione della propria identità.

Question 7

Quale studio ha mostrato l’impatto dell’appartenenza a gruppi coesi sulla autostima?

Answer 7

Studio di Stotland e Wolfe

Ha dimostrato che il successo o il fallimento del gruppo influisce sull’autostima dei membri.

Question 8

Come risponde il gruppo all’entrata di nuovi membri secondo Moreland e Levine?

Answer 8

Spesso con cerimonie o rituali di iniziazione

Queste possono variare da esperienze positive a negative.

Question 9

Qual è una funzione simbolica delle cerimonie di iniziazione?

Answer 9

Favoriscono il processo di transizione dell’identità del nuovo membro

Aiutano il nuovo arrivato a sentirsi diverso da prima.

Question 10

Qual è la spiegazione di Aronson e Mills per le esperienze spiacevoli nelle iniziazioni?

Answer 10

Contrastare effetti negativi della vita di gruppo

Esperienze spiacevoli possono aumentare l’attrattiva del gruppo.

Question 11

Cosa afferma la teoria della dissonanza cognitiva di Festinger?

Answer 11

Le persone cercano di ridurre la dissonanza tra le loro cognizioni

Ad esempio, un fumatore sa che il fumo è dannoso ma continua a fumare.

Question 12

Cosa dimostrò l’esperimento di Aronson e Mills sulle studentesse universitarie?

Answer 12

Le studentesse con iniziazione severa valutavano il gruppo più favorevolmente

Anche se la discussione era noiosa, l’esperienza di iniziazione influenzava le loro valutazioni.

Question 13

Che cos’è l’interdipendenza nei gruppi?

Answer 13

Le esperienze e azioni di un individuo sono legate a quelle degli altri membri

È un fattore comune a molti gruppi.

Question 14

Cosa osservò Lewin riguardo all’interdipendenza del destino nei gruppi?

Answer 14

Le persone comprendono che il loro destino dipende dal gruppo

Non è necessario che i membri siano simili tra loro.

Question 15

Che cos’è l’interdipendenza del destino?

Answer 15

L’interdipendenza del destino è il concetto secondo cui i membri di un gruppo si rendono conto che il loro destino dipende dal destino del gruppo nel suo insieme.

Question 16

Esempio di interdipendenza del destino?

Answer 16

Un insieme di passeggeri su un aereo diventa un gruppo di ostaggi in presenza di dirottatori armati.

Question 17

Che cos’è l’interdipendenza del compito?

Answer 17

L’interdipendenza del compito si riferisce a come i risultati di ciascun membro influenzano i risultati degli altri membri del gruppo.

Question 18

Esempio di interdipendenza del compito?

Answer 18

In una squadra sportiva, la bravura di un giocatore ha conseguenze positive o negative per gli altri giocatori della stessa squadra.

Question 19

Cosa determina l’interdipendenza negativa?

Answer 19

L’interdipendenza negativa, conosciuta come competizione, determina che il successo di una persona è l’insuccesso di un’altra.

Question 20

Cosa ipotizzò Deutsch riguardo all’interdipendenza positiva?

Answer 20

Deutsch ipotizzò che in situazioni di interdipendenza positiva si crea una motivazione a cooperare e aiutare gli altri.

Question 21

Qual è la differenza tra comportamento strumentale e comportamento espressivo?

Answer 21

Il comportamento strumentale è diretto al compito, mentre il comportamento espressivo è socio-emozionale e serve a sciogliere tensioni.

Question 22

Quali sono le tre fasi del processo di controllo di Bales?

Answer 22

• Orientamento
• Valutazione
• Controllo

Question 23

Che cos’è l’analisi dei processi di interazione (IPA)?

Answer 23

L’IPA è uno schema di codifica progettato da Bales per l’osservazione e l’analisi delle interazioni di gruppo, suddividendo l’interazione in ‘atti’ microscopici.

Question 24

Come viene definita la coesione di un gruppo secondo Hogg?

Answer 24

La coesione è definita come l’attrazione dei membri all’idea di gruppo e all’identificazione con le sue caratteristiche.

Question 25

Qual è il fattore più elementare associato all’attrazione interpersonale?

Answer 25

La prossimità fisica.

Question 26

Che osservò Sherif riguardo al conflitto intergruppi e coesione?

Answer 26

Sherif osservò che la competizione fra gruppi aumenta la coesione interna di ogni gruppo.

Question 27

Cosa dimostrò l’esperimento di Taylor, Doria e Tyler sulla coesione?

Answer 27

Il livello di coesione e spirito di gruppo rimase elevato nonostante i risultati negativi della squadra.

Question 28

Qual è una delle funzioni delle norme per l’individuo?

Answer 28

Fungono da strutture di riferimento per interpretare il mondo e portare ordine e prevedibilità.

Question 29

Che cos’è una norma secondo Sherif e Sherif?

Answer 29

Una norma è una scala di valori che definisce comportamenti accettabili per i membri di un’unità sociale.

Question 30

Come vengono incorporate le norme di gruppo dai nuovi membri?

Answer 30

I nuovi membri cercano di scoprire le regole di base prima di integrarsi completamente nel gruppo.

Question 31

Cosa dimostrò lo studio di Newcomb nel college americano?

Answer 31

Mostrò che gli atteggiamenti conservatori degli studenti cambiavano radicalmente durante la loro carriera universitaria.

Question 32

Qual è l’importanza delle norme nel comportamento del gruppo?

Answer 32

Le norme sono fondamentali per stabilire aspettative reciproche e comportamenti accettabili tra i membri del gruppo.

Question 33

Cosa evidenziò l’esperimento dell’effetto autocinetico di Sherif?

Answer 33

Dimostrò come le norme possano guidare il comportamento in situazioni ambigue.

Question 34

Chi illustrò l’esperimento del ciuto nel 1936?

Answer 34

Sherif

Questo esperimento è considerato uno dei più importanti nella psicologia sociale.

Question 35

Qual è l’illusione ottica utilizzata nell’esperimento di Sherif?

Answer 35

Effetto autocinetico

Question 36

Cosa osservano i soggetti quando fissano un puntino luminoso in una stanza buia?

Answer 36

La luce sembra muoversi irregolarmente

Question 37

Cosa accade alle stime dei soggetti dopo diverse prove nell’esperimento di Sherif?

Answer 37

Tendono a stabilizzarsi intorno a un valore medio idiosincratico

Question 38

Cosa succede quando Sherif conduce l’esperimento con gruppi di 2 e 3 soggetti?

Answer 38

Le stime convergono fino a diventare quasi indistinguibili

Question 39

Le norme di gruppo sviluppate durante l’esperimento influenzano le stime future dei soggetti?

Answer 39

Sì, anche quando sottoposti di nuovo alla prova da soli

Question 40

Perché non possono esistere giudizi esatti o sbagliati riguardo al movimento della luce nell’esperimento?

Answer 40

Perché oggettivamente la luce è fissa

Question 41

Quali funzioni sociali svolgono le norme?

Answer 41

Regolano l’esistenza sociale e coordinano le attività del gruppo

Question 42

Cosa emergono quando un gruppo sviluppa uno scopo chiaramente definito?

Answer 42

Norme che facilitano comportamenti in linea con l’obiettivo

Question 43

In che modo le norme possono migliorare o mantenere l’identità di gruppo?

Answer 43

Attraverso stili di abbigliamento o forme di espressione linguistica o culturale

Question 44

Completa la frase: Le norme aiutano a _______ le attività dei membri del gruppo.

Answer 44

coordinare

Question 45

Vero o falso: Le norme scoraggiano comportamenti che vanno contro l’obiettivo di gruppo.

Answer 45

Vero

Question 46

Cita un’opera di Brown che tratta di psicologia sociale.

Answer 46

Psicologia sociale dei gruppi

Question 47

Chi ha scritto ‘Teoria della dissonanza cognitiva’?

Answer 47

Festinger