Levinson Flashcards

1
Q

Quelles sont les 5 composantes de la structure de vie

A
  1. Relations de travail/vie professionnelle
  2. Relations d’amitié et les réseaux sociaux de relations
  3. Relations intimes et familiale
  4. Relation avec soi-même
  5. Les rôles
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2
Q

Qu’est-ce que la viabilité d’une structure de vie

A

Aspect extérieur, quel point a du sens dans le monde dans lequel se situe. Avantages/inconvénients, récompenses et sacrifices

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3
Q

Qu’est-ce que la convenance de la structure de vie

A

Aspect intérieur de la structure de vie
Structure convient à une personne
Développement harmonieux?

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4
Q

Qu’entraîne l’ajout ou le retrait d’éléments dans une structure de vie

A

La réévaluation de si viable ou convenable

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5
Q

Les changements surviennent généralement lorsqu’une structure de vie ne semble ______________________

A

Plus adaptée à la réalité de la personne

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6
Q

Qu’est-ce qu’une crise et une déstabilisation

A

Crise: face à la maturation du corps psychique ou aux changements sociaux

Déstabilisation: changements quant au positionnement des composantes (centrales ou périphériques)

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7
Q

Chaque transition est accompagnée d’une période de _________

A

Résistance

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8
Q

3 temps de chaque transition

A

Fin/deuil
Individuation/flottement
Initiation/reconstruction

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9
Q

Explique la notion de deuil dans la transition

A

Deuil symbolique, deuil des choses que l’on aura pu accès

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10
Q

Explique la phase de flottement dans les étapes de transition

A

Pas dans la deuil, mais pas non plus rendu dans l’autre phase. On se retrouve bien avec nous-même. Permet l’intégration de certaines polarités

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11
Q

Explique la période de d’initiation/reconstruction

A

Comment à s’apercevoir de la prochaine étape qui s’en vient. Avant goût de la reconstruction de la structure de vie qui est en train de changer.

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12
Q

Pas de transition avant que _______________

A

Au moins la moitié de l’énergie de la personne soit orientée vers le fait de se réapproprier la nouvelle structure de vie

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13
Q

Dans son modèle, chaque saison est composée de 3/4 composantes, lesquelles

A

Période de transition, période d’exploration, transition de mi-saison, point culminant

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14
Q

Qu’est-ce qui change dans chaque saison?

A

Les tâches developpementales

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15
Q

4 tâches developpementales de la saison du jeune adulte

A

Construire un rêve de vie et lui faire de la place
Établir une relation avec un mentor
Élaborer une vie professionnelle
Investir une relation amoureuse/fonder une famille/trouver un style de vie

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16
Q

Comment doit être le rêve de vie selon Levinson

A

Quelque chose de large. Ne doit pas être qqch de pointu comme le travail. Plus des grandes valeurs, composantes du style le bonheur. Si trop pointu amène la tyranie du rêve de vie.

17
Q

Explique ce qui est une relation de mentorat pour levinson

A

Créer une relation qui ressemble à la relation parentale (qqch de formatif, bienveillance, volonté d’aide au developpement) plus centré sur la sphère professionnel. Absence d’obligation perçue. Dans la relation parental la perception d’obligation envers son enfant /de veiller à son bon developpement. Alors que dans le mentorat, c’est volontaire et souhaité des deux parties. Reprise de l’idée de sollicitude d’Erikson. Transfert/reprise de pouvoir. Je choisis de qui je veux apprendre.

18
Q

Sous-tâches de la transition du jeune adulte

A

Fin de la structure de vie adolescente
Exploration des possibilités, choix provisoires

19
Q

Sous-tâches entrée dans le monde adulte

A

Ouvrir ses horizons à une structure de vie
Stabilisation et définition d’une première structure de vie adulte

20
Q

Sous-tâche de la transition de la trentaine

A

Évaluer les premiers choix et envisager le futur

21
Q

Sous-tâches de la phase d’établissement

A

Prendre sa place
Avancer à l’intérieur de sa structure

Voir ce qui a bien et moins bien fonctionné. Considérant ce que j’ai expérimenté, comment j’ai senti cette première structure et ce que je prévoit, je me demande qu’est-ce que je devrait changer, modifier, redéfinir, etc.

22
Q

Quatre tâches développementales de la saison du mitan de la vie

A

Modifier son rêve de vie
Devenir mentor
Reconsidérer son travail
Évaluer sa relation amoureuse et son style de vie

23
Q

Sous-tâches de la transition du milieu de la vie (3)

A

Réévaluer son passed
Modifier sa structure de vie
Atteindre une plus grande individuation

24
Q

Sous-tâche de l’entrée dans le milieu de la vie adulte

A

Faire de nouveaux choix, leur donner un sens et les implanter

25
Q

L’individuation est l’intégration de différentes polarités, lesquelles

A

Jeune-vieux
Création-destruction
Masculin-féminin
Attachement-séparation

26
Q

En bref: idées p/r aux dynamiques constantes dans le dev assez intéressant. Opposition aux vieilles idées comme quoi tout est tranquille à l’âge adulte. Se passe plusieurs et tjs qqch dans la vie adulte. Pas de moments de pauses.
Détachement face aux évenements de vie normatifs. Se centre sur des sphères de vie restreintes, mais ne se base pas seulements sur des évenements de vie, mais les voies plus comme des potentiels déclencheurs, mais pas des choses qui devaient arrivé.

Le modèle parle bcp de l’époque et du l’auteur plus que de la vie adulte. Pas forcément assez précis. Pas forcément d’accord sur les tâches.

A