Gould Flashcards
Concepts centraux de sa théorie
Le passage de la conscience d’enfant à celle adulte
Changement dans le sens que l’on donne au temps.
Les changements amenés par les postulats de base de sa théorie sont des transformation dans la posture du ______
Self
La transformation de la conscience se fait le long de deux axiomes
On se transforme constamment et on passe d’une conscience d’enfant à une conscience d’adulte
Quelles sont les 2 réalités qui s’opposent dans la conscience d’enfant vs celle d’adulte.
Décrit les
La réalité courante : telle qu’elle est. Sans distortions
et la réalité démonique: illusions, distortionnée, fantaisiste
6 caractéristiques de la transformation
Dynamique et continue
Conflictuelle
Énergivore, mais énergisante
Ni intellectuelle, ni volontaire
Solitaire
Émotionnelle
Concept de base qui forge notre conscience d’enfant
lorsque l’on est jeune on est dépendant de notre environnement. Sans l’autre, on ne peut être. La séparation est = à la mort. La dépendance à l’autre et l’anxiété de séparation forge cette conscience. Mais de passer d’enfant à adulte c’est de vivre plusieurs microséparation et réaliser que l’on peut vivre sans l’autre
Les différences majeures entre la conscience d’enfant et celle d’adulte
Caractère vital des soins provenant des autres
Degrés de facilité avec laquelle la personne répond elle-même à ses besoins
Degré de développement cognitif
Expérience de vie
La force des résistance va dépendre de ce que ___________
La personne doit abandonner
Exemples d’illusions dans la conscience d’enfant
L’appropriation
Permanence
L’incapacité
L’excusivité
Quelles sont les deux nouvelles grandes règles de la conscience d’adulte
Les limitation nécéssaire (ne pas tjs vouloir plus que nécessaire)
Équité
Quelle est la séparation ultime
La perte de l’illusion de sécurité absolue au mitan de la vie
Qu’est-ce qui est développé pour se protéger contre la perte de l’illusion de sécurité absolue
Les stratagèmes protecteurs
Lorsque l’on parle du sens du temps, de quoi parlons-nous
Notre expérience subjective du sens du temps et comme on s’y intéresse selon la tranche d’âge dans laquelle on se trouve
Comment vit-on le temps avant de quitter la famille d’origine
Capsule atemporelle : temps sans linéarité. On comprends comment le temps fonctionne, mais on se sent immortel et le temps est infini
Comment vit-on le temps en quittant la famille
Temps linéaire, mais indéfini et infini. Comme si notre futur était sans fin
Comment percevons-nous le temps au cours de la vingtaine
Ligne droite vers un but, temps suffisant devant nous, linéaire, mais défini. Fin est réelle, mais illusoire
Comment vivons-nous le temps à la fin de la vingtaine
Bcp de chemins et de sentiers et pas assez de temps pour tous les parcourir. Sentiment de deuil et de perte parce que le choix d’un chemin est aussi l’abandon d’un autre
Comment percevons-nous le temps entre 35 et 45 ans
Prise de conscience de la mort, urgence d’agir, remise en question. On passe de savoir que la mort existe, à sentir qu’elle existe. Pousse vers la deconstruction définitive des illusions envers la mort
Comment percevons-nous le temps après 50 ans
Le temps file rapidement. L’idée de la morte et de ce qui s’y rattache devient le principe organisateur du temps. Positionne les choix de vie en fonction de sa proximité avec la mort. Pu combien de temps que j’ai, mais combien de temps il me reste
Les phases chez Gould sont associées avec une ___________ et sont également divisées en ______ qui sont essentiellement des ________ à défaire
Prémisse majeur
Composantes
Illusions
Chaque phase et chaque composante s’articule autour de 4 choses
De la programmation infantile/du passé
De la réalité nouvelle
Des défis à surmonter
Des difficultés et des tentations
5 phases chez Gould
Quitter le monde de ses parents
Ne plus être l’enfant de personne
S’ouvrir à ce qu’il y a à l’intérieur de soi
La décennie du milieu de la vie
Au delà du mitan de la vie
Quelles sont les illusions rattachées à la phase un (quitter le monde de ses parents)
L’illusion d’appartenance et de fidélité familiale
Quelle est l’illusion à défaire dans la phase 2 (ne plus être l’enfant de personne)
L’illusion de support
Quelle est l’illusion à défaire à la phase 3 (s’ouvrir à ce qu’il y a à l’intérieur de soi
Illusion de contrôle
Quelles sont les illusions à défaire dans la phase 4; décennie du milieu de la vie
Sécurité, permanence, innocence
Programmation infantile rattachée à la phase 1
Pendant toutes ces années, nous avons « appartenus » à nos parents. Qqch à déprogrammer. Le fait de se sentir sécure n’implique pas une appartenance. Différence entre se soucier de et de possession.
Quelle est la réalité nouvelle dans la phase 1
Capacité à vivre seul ou au moins le désir de
Les difficultés/tentations de la phase 1
Contester sans partir, plaire à tout prix, partir et revenir
La prémisse de la phase 2
Faire les choses à la manière de mes parents, avec volonté et persévérance, amène des résultats. En revanche, si je deviens frustré, confus ou ennuyé, ou que je suis simplement incapable de composer avec la réalité, ils interviendront et m’indiqueront la bonne manière de faire
Programmation infantile de la phase 2
Il n’est pas aisé de nous habituer à l’idée de devoir nous débrouiller seul.
La réalité nouvelle de la phase 2
Ne plus être considéré comme un enfant par les autres; les autres n’ont pas réponse à tout.
Les difficultés/tentations de la phase 2
Être considéré comme un adulte à part entière; vouloir devenir « l’enfant » de quelqu’un. Ressentir le soutient/support en remplacant la famille par quelqu’un(s) d’autre de la même façon magique que la famille représentait pendant l’enfance
Prémisse de la phase 3
La vie est simple et contrôlable. Il n’y a pas de forces significatives contradictoires à l’intérieur de moi
Programmation infantile de la phase 3
Nous pensions devoir être « parfaits »; nous pouvons maintenant affronter qui nous sommes.
Réalité nouvelle de la phase 3
Il existe des choses en nous que nous ne connaissons pas. Impact sur le degrés de contrôle.
Difficultés/tentations de la phase 3
Continuer à croitre malgré la complexification de la vie; quitter certains engagements pris précédemment.
Prémisse de la phase 4
Il n’y a pas de méchanceté ou de mort dans le monde. Le danger a été éliminé
Programmation infantile de la phase 4
La vie est stable, calme, paisible, et le bonheur est facile.
Réalité nouvelle de la phase 4
Réalité nouvelle : Les imprévus sont nombreux, nous ne sommes pas invulnérables, et ce qui a été construit peut être détruit.
Difficultés/tentations de la phase 4
Chercher à gagner du temps, retourner dans le passée, refaire sa vie
Si tout ce passe bien dans avant le mitan, il sera possible de passer de «___________» vers «_____________»
Je suis à eux, je m’appartiens
Prémisse de la phase 1
représentation de l’illusion à déconstruire : J’appartiendrai toujours à mes parents et je croirai en leur conception du monde
Défis à surmonter à la phase 1 (5)
Affronter notre peur;
Affirmer notre différence;
Assurer notre propre sécurité et non pas la transférée;
Créer un réseau fiable et durable; relations solide à l’extérieur de la famille
Reprendre possession de notre corps;
Défis à surmonter phase 2 (4)
Abandonner l’illusion effort-récompense;
S’ouvrir à la nouveauté;
Abandonner le miracle de « l’amour-thérapie »;
Diminuer la raison et s’ouvrir aux émotions;
Défis à surmonter phase 3 (2)
Accepter notre méconnaissance de nous-mêmes;
Apprendre à nous faire confiance;
Défis à surmonter phase 4 (3)
Accéder à une sécurité intérieure: centralisée en nous
Apprivoiser la mort;
Accepter une certaine impuissance, peu de choses que l’on peut faire sur la mort et autres certitudes.
